Глава IX

экстеро- « проприорецепторах, а также по механизму «обратной связи» от корковых и подкорковых центров. Специфические влечения, вероятно, являются следствием нервных и гуморальных влияний на специфические системы двух типов: 1) систему поощрения и 2) систему наказания. Наивысшая степень специфичности систем поощрения и наказания наблюдается в гипоталамусе и лимбической системе. Хотя is этом обсуждении мы почти полностью игнорировали теорию обучения, следует упомянуть о теории «снижения влечения», выдвинутой Халлом. Согласно этой теории, «подкрепление», способствующее обучению, зависит от снижения влечения, которое включает и регулирует поведение. Это объяснение, очевидно, приложимо только к системе наказания, которой, как теперь выяснилось, отведено в мозге сравнительно мало места. Сложнее решить, каким образом подавляется более обширная система поощрения, которая, как было показано, является мощным «возбудителем» поведения и обусловливает положительную обратную связь. Сама по себе положительная обратная связь приводит к постоянному повышению активности и в конце концов к разрушению механизма. Поэтому должна действовать также «отрицательная обратная связь». Несомненно, что удовлетворяющие влечение акты поведения играют роль в возникновении такой отрицательной обратной связи посредством гуморальных и нервных сдвигов, но подробности этих влияний неизвестны. Удовлетворение, если его определить операционально, представляет собой ослабление мотивированного поведения в результате достижения цели. Это в корне отличается от снижения интенсивности реакций, связанных с мотивированным поведением, вследствие активации «системы наказания». Возможно, что в обоих случаях подавляется активность механизмов положительной мотивации, но следует учитывать вероятность того, что положительная, мотивация может сохраняться, но маскироваться более сильной «отрицательной мотивацией».

В последнее время появился новый экспериментальный подход к проблеме мотивации— регистрация изменений активности различных отделов систем положительной я отрицательной мотивации под ;влиянием раз-

ИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ С ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ 251

дражителей, вызывающих или подавляющих мотивированное поведение. Портер и др. [721] обнаружили изменения электрической активности передне-латерального гипоталамуса при раздражении влагалища у кошки в период течки. Сойер и Кавакамп [525, 792а] зарегистрировали у самки кролика сдвиги электрической активности различных областей коры и подкорки (в том числе новой и лимбической коры, гиппокампа, перегородки, гипоталамуса и ретикулярной формации) при искусственном раздражении влагалища, а также во время и после покрытия. Особый интерес представляют открытые ими тонкие изменения внешнего поведения, которые были замечены только после того, как изменения в ЭЭГ заставили провести тщательные наблюдения за их поведением. Необходима большая экспериментальная работа в этом направлении.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ

Со времен Платона писатели и философы выделяли по крайней мере два элемента, из которых складывается психика человека,— чувства и рассудок. В поведении человека проявляются оба эти элемента; рациональное и иррациональное поведение характерно для каждого из нас, количественно различаясь у разных индивидуумов, а также у одного и того же лица в различных условиях. Выше мы пытались дать очерк физиологии эмоций, показать важное значение подкорковых структур, особенно гипоталамуса, и' относительно недифференцированных древних корковых структур, таких, как обонятельный мозг. В организации эмоциональных реакций прежде всего участвуют ощущения, отражающие состояние организма. Боль вызывает эмоциональные реакции; прикосновение к коже и ее поглаживание вызывает успокоение у ребенка, даже лишенного больших полушарий, а вкусовые раздражения тесно связаны с приятными и неприятными ощущениями. Наоборот, восприятие через дистантные рецепторы — органы зрения и слуха — относится к окружающему нас миру .и формирует важнейшие элементы для интеллектуальных операций и для процесса обучения в целом. Вероятно, их

252