2. Братусь б. С. Аномалии личности. — м.: Мысль, 1988. — 301 с.

3. Бурно м. Е. Клиническая психотерапия. — м.: Академический проект,

2000. — 719 с.

4. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления крити+

ческих ситуаций). — М.: Изд+во МГУ, 1984. — 200 с.

5. Василюк Ф. Е. От психологической практики к психотехнической тео+

рии // Моск. психотерапевт. журнал, 1992, №1. — С. 15—32.

6. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. — М.: Педагоги+

ка, 1991. — 232 с.

7. Емельянов Ю. Н. Активное социально+психологическое обучение. —

Л.: Изд+во ЛГУ, 1985. — 168 с.

8. Карвасарский б. Д. Психотерапия. — м.: Медицина, 1985. — 304 с.

9. Каннабих ю. История психиатрии. Репринтное издание. — м:. Цтр

МГП ВОС, 1994. — 528 с.

10. Петровская Л. А. Компетентность в общении: социально+психологи+

ческий тренинг. — М.: Изд+во МГУ, 1990. — 216 с.

11. Рудестам к. Групповая психотерапия. — м.: Прогресс, 1990. —

310 с.

Психологическая помощь: практические аспекты 51

Раздел II

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ЗАРУБЕЖНОЙ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ

И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

В настоящее время известно более двухсот различных техник, используе+

мых в психологическом консультировании и терапии. Удивление вызывает

даже не столько разнообразие и количество подходов, сколько то обстоя+

тельство, что все они не только находят своих приверженцев, но при этом

и “работают”*. Как показывает анализ, происхождение подходов и, соот+

ветственно, способов воздействия имеет различные источники: “от” соб+

ственно науки; “от” собственно психотерапевтической практики; “от” ре+

лигиозной психотехники; “от” народной фольклорной психотехники (на+

пример, традиция причитаний и плачей), а также “от” определенных со+

циокультурных форм общения. Анализ свидетельствует также и о том, что

все они, по крайней мере, из первых двух позиций имеют некоторые об+

щие основания, в частности, относящиеся к наиболее общим концептуаль+

ным моделям, составляющим, так сказать, прототип теории. Обратимся вна+

чале к характеристике наиболее известных традиций в консультативной

психологии и психотерапии, чтобы затем рассмотреть их базисные основы.

Исходя из информационно+ориентировочной целесообразности, попытаем+

ся раскрыть сущностные стороны каждого из них через характеристику ос+

новных проблем (идей), понятий и методологических основ психотехник.

При всей неизбежной фрагментарности подробного описания жертва, при+

носимая нами, на наш взгляд, оправдана тем, что в отечественной литера+

туре пока еще попросту не существует сколько+нибудь систематического

изложения контекста существования и развития современной консульта+

тивной психологии. Это обстоятельство не позволяет обеспечить приемле+

мой ориентировочной основой студентов и психологов+практиков, специа+

лизирующихся в данной научно+практической области.

*Хорошо известно, что своеобразие данной ситуации достигается еще и тем, что адепты оп+

ределенной концепции склонны весьма сильно идентифицироваться именно с избранным

ими направлением, тем самым демонстрируя психологическую защиту в отношении других.