- •Isbn 5)86375)040)5
 - •Раздел I
 - •Глава 1
 - •1. Определение понятия
 - •2. Становление психологической
 - •3. Основная проблематика
 - •4. Составляющие процесса,
 - •Глава 2
 - •1. Квалификация, функции
 - •2. Структурирование процесса:
 - •3. Коммуникативные техники
 - •42 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Этапы процесса
 - •I. Начальный этап.
 - •II. Этап действования и проживания
 - •III. Этап вхождения в новый опыт
 - •44 Психологическая помощь: теория и практика
 - •IV. Последний этап —
 - •11. Клиент — социально зрелая
 - •48 Психологическая помощь: теория и практика
 - •6); Установочные отношения и дистанцию к психологу (7 и 9); личностную
 - •2. Братусь б. С. Аномалии личности. — м.: Мысль, 1988. — 301 с.
 - •3. Бурно м. Е. Клиническая психотерапия. — м.: Академический проект,
 - •8. Карвасарский б. Д. Психотерапия. — м.: Медицина, 1985. — 304 с.
 - •9. Каннабих ю. История психиатрии. Репринтное издание. — м:. Цтр
 - •11. Рудестам к. Групповая психотерапия. — м.: Прогресс, 1990. —
 - •Раздел II
 - •54 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 1
 - •1. Классический психоанализ
 - •56 Психологическая помощь: теория и практика
 - •58 Психологическая помощь: теория и практика
 - •60 Психологическая помощь: теория и практика
 - •62 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1) Идти от поверхности вглубь;
 - •2) Интерпретировать то, что клиент уже способен принять;
 - •64 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Аналитическая
 - •66 Психологическая помощь: теория и практика
 - •68 Психологическая помощь: теория и практика
 - •70 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Индивидуальная психология а. Адлера
 - •1907 Г. Идея о неполноценности, прежде всего неполноценности того или
 - •72 Психологическая помощь: теория и практика
 - •74 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1) Гиперобобщение (“Нет в жизни счастья”); 2) неверие и неосуществимые
 - •76 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Гуманистический психоанализ
 - •78 Психологическая помощь: теория и практика
 - •80 Психологическая помощь: теория и практика
 - •82 Психологическая помощь: теория и практика
 - •84 Психологическая помощь: теория и практика
 - •86 Психологическая помощь: теория и практика
 - •88 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 2
 - •1. Общая характеристика концепции
 - •90 Психологическая помощь: теория и практика
 - •92 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Техники в психологическом
 - •94 Психологическая помощь: теория и практика
 - •96 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 3
 - •1. Рационально)эмотивная
 - •100 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2) Принятие идеи, что имеется возможность решительно повлиять на эти
 - •102 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Когнитивная психотерапия
 - •3. Реальностная терапия
 - •104 Психологическая помощь: теория и практика
 - •106 Психологическая помощь: теория и практика
 - •108 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 4
 - •1. Экзистенциальная психотерапия
 - •110 Психологическая помощь: теория и практика
 - •112 Психологическая помощь: теория и практика
 - •114 Психологическая помощь: теория и практика
 - •116 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1. Упор на развитие самосознания. Самосознание, включающее в себя
 - •118 Психологическая помощь: теория и практика
 - •6. Отношения со временем. Хотя главное внимание уделяется актуальному
 - •2. Теория и практика
 - •120 Психологическая помощь: теория и практика
 - •122 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Гештальт)терапия
 - •124 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3) Слой “тупика и отчаяния” — моменты, связанные с переживанием своей
 - •126 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Трансперсональная психотерапия
 - •128 Психологическая помощь: теория и практика
 - •130 Психологическая помощь: теория и практика
 - •5) Одна из главных идей психосинтеза: мы находимся в подчинении всего,
 - •1993, С. 21). Далее — признание принципиальной значимости любой идеи
 - •132 Психологическая помощь: теория и практика
 - •134 Психологическая помощь: теория и практика
 - •136 Психологическая помощь: теория и практика
 - •5. Христианская психотерапия
 - •138 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1902 Г.), или в предельно заостренной и отстраненной, как в эссе “Будущее
 - •140 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Назовите основные направления гуманистической парадигмы (“третьей
 - •6. Есть ли ограничения в указанной концепции?
 - •144 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Intenrvarsity Press, 1976. — 182 p.
 - •Раздел III
 - •Глава 1
 - •1. Проблематика психологической
 - •148 Психологическая помощь: теория и практика
 - •150 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Основные понятия и идеи
 - •152 Психологическая помощь: теория и практика
 - •154 Психологическая помощь: теория и практика
 - •156 Психологическая помощь: теория и практика
 - •158 Психологическая помощь: теория и практика
 - •160 Психологическая помощь: теория и практика
 - •162 Психологическая помощь: теория и практика
 - •173), До свободного и самосознающего “я” н. А. Бердяева, созидающего и
 - •164 Психологическая помощь: теория и практика
 - •166 Психологическая помощь: теория и практика
 - •168 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Основные понятия и идеи
 - •170 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Современные тенденции
 - •174 Психологическая помощь: теория и практика
 - •176 Психологическая помощь: теория и практика
 - •178 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 2
 - •1. Теоретические подходы
 - •180 Психологическая помощь: теория и практика
 - •182 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Личностное и профессиональное
 - •184 Психологическая помощь: теория и практика
 - •186 Психологическая помощь: теория и практика
 - •188 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Психологическая помощь личности
 - •190 Психологическая помощь: теория и практика
 - •192 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Какими уровнями и входящими в их структуру звеньями может быть
 - •3. В чем специфика каждого из этих уровней?
 - •5. Как бы вы сформулировали основные проблемы, по крайней мере две, в
 - •194 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Случаи из практики
 - •196 Психологическая помощь: теория и практика
 - •198 Психологическая помощь: теория и практика
 - •200 Психологическая помощь: теория и практика
 - •202 Психологическая помощь: теория и практика
 - •204 Психологическая помощь: теория и практика
 - •206 Психологическая помощь: теория и практика
 - •208 Психологическая помощь: теория и практика
 - •210 Психологическая помощь: теория и практика
 - •212 Психологическая помощь: теория и практика
 - •214 Психологическая помощь: теория и практика
 - •216 Психологическая помощь: теория и практика
 - •218 Психологическая помощь: теория и практика
 - •220 Психологическая помощь: теория и практика
 - •222 Психологическая помощь: теория и практика
 - •224 Психологическая помощь: теория и практика
 - •226 Психологическая помощь: теория и практика
 - •228 Психологическая помощь: теория и практика
 - •230 Психологическая помощь: теория и практика
 - •232 Психологическая помощь: теория и практика
 - •234 Психологическая помощь: теория и практика
 - •236 Психологическая помощь: теория и практика
 - •238 Психологическая помощь: теория и практика
 - •240 Психологическая помощь: теория и практика
 - •242 Психологическая помощь: теория и практика
 - •244 Психологическая помощь: теория и практика
 - •246 Психологическая помощь: теория и практика
 - •248 Психологическая помощь: теория и практика
 - •250 Психологическая помощь: теория и практика
 - •252 Психологическая помощь: теория и практика
 - •254 Психологическая помощь: теория и практика
 - •256 Психологическая помощь: теория и практика
 - •258 Психологическая помощь: теория и практика
 - •260 Психологическая помощь: теория и практика
 - •262 Психологическая помощь: теория и практика
 - •264 Психологическая помощь: теория и практика
 - •266 Психологическая помощь: теория и практика
 - •268 Психологическая помощь: теория и практика
 - •270 Психологическая помощь: теория и практика
 - •272 Психологическая помощь: теория и практика
 - •274 Психологическая помощь: теория и практика
 - •276 Психологическая помощь: теория и практика
 - •278 Психологическая помощь: теория и практика
 - •280 Психологическая помощь: теория и практика
 - •282 Психологическая помощь: теория и практика
 - •284 Психологическая помощь: теория и практика
 - •286 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1. Психоаналитический подход
 - •5). Сердцевина психоаналитической терапии — установление отношений
 - •6). Значительное внимание следует уделить анализу прошлого: отношений
 - •288 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Адлерианский подход
 - •3. Экзистенциальный подход
 - •290 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Роджерианский подход
 - •5. Подход гештальт:терапии
 - •292 Психологическая помощь: теория и практика
 - •6. Трансактный анализ
 - •7. Поведенческий подход
 - •294 Психологическая помощь: теория и практика
 - •8. Рационально:эмотивный подход
 - •9. Реальностная терапия
 - •296 Психологическая помощь: теория и практика
 - •10. Парадигма персонализма
 - •298 Психологическая помощь: теория и практика
 - •300 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1986 Г., в феврале, в Припяти, где Ирина работала учительницей младших
 - •302 Психологическая помощь: теория и практика
 - •304 Психологическая помощь: теория и практика
 - •306 Психологическая помощь: теория и практика
 - •308 Психологическая помощь: теория и практика
 - •310 Психологическая помощь: теория и практика
 - •312 Психологическая помощь: теория и практика
 - •314 Психологическая помощь: теория и практика
 - •316 Психологическая помощь: теория и практика
 - •318 Психологическая помощь: теория и практика
 - •322 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Засорение природы, выведение функциональных ублюдков типа
 - •326 Психологическая помощь: теория и практика
 - •328 Психологическая помощь: теория и практика
 - •330 Психологическая помощь: теория и практика
 - •103062, Москва, ул. Покровка, д. 31, под. 6.
 - •Internet: http://www.Igisp.Ru
 
256 Психологическая помощь: теория и практика
тактах с представители власти, таким и остался. У них как раз появились
деньги на покупку квартиры, уже был приобретен автомобиль, намечалась
покупка другого, как вдруг, совершенно неожиданно, как+то в начале сен+
тября муж сказал:
— Ты знаешь, Аня, я так чертовски устал. Столько мороки со всем этим
бизнесом. На кой черт он нам нужен?
Анна Георгиевна как раз мыла посуду после их позднего ужина.
— Что+то не пойму я, Володя. В каком смысле “на кой черт?” Вот купим
квартиру, тогда можно будет и о даче подумать. Светочке же надо летом
хоть воздухом дышать.
Володя как будто не расслышал ее ответ и продолжал:
— Я вот чего думаю. Не дело это, так напрягаться и тебе и мне. Посмотри
на себя. На кого ты стала похожа? Ты же хронически не досыпаешь. Грипп
вот опять на ногах выходила. Бросай ты эту работу. Побудь дома, отдохни.
Я, вообще+то, хотел бы, чтобы ты со Светочкой поехала в Крым.
— А как же школа? — недоумевающе спросила Анна Георгиевна.
— Что там школа! — ответил Володя. — Толку от этой науки все равно ни+
какого. Вот мы с тобой институты позаканчивали, и что?
В тот вечер их разговор на этом и закончился. Но когда через день Володя
опять заговорил о том, чтобы Анна Георгиевна бросала работу, она с улыб+
кой благодарности расстроганно сказала:
— Ну хорошо, Володя, я уйду оттуда. Я и сама уже подумывала. Но, во+пер+
вых, не с руки сейчас. Ребята в СП многим мне помогли. И на мне там мно+
гое держится. Да это ладно. А как ты себе представляешь у нас работу без
меня?
— Найму бухгалтера, — весело ответил Володя.
Анна Георгиевна не обратила на эти слова никакого внимания, точнее,
просто не восприняла их всерьез. Но когда через день муж попросил у нее
копии отчетных документов за два последних квартала, она почувствовала
в груди холодок беспокойства.
— Зачем тебе, Володя?
— Я же говорил: найму бухгалтера, — ответил муж. — Пусть вникает, раз+
бирается. Слава Богу, платить+то есть чем.
— Ты что, действительно хочешь подыскать бухгалтера? — спросила тогда
Анна Георгиевна.
Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога+практика 257
— Уже нашел! — недовольно ответил Володя, голосом подчеркивая свое
нежелание продолжать разговор.
— А посмотреть на этого бухгалтера можно? — поинтересовалась Анна Ге+
оргиевна.
— Я как раз думаю пригласить его к нам на кофе, — вдруг, как показалось
Анне Георгиевне, скороговоркой ответил муж. И тут же, медленнее и не+
увереннее добавил:
— Можно хоть завтра.
Анна Георгиевна потом, когда рассказывала об этом разговоре, вдруг за+
крыла лицо руками и прошептала:
— Господи, какая же я дура! Какая же дуреха, вы только подумайте! Я даже
мысли, даже мысли не допускала о том, что у моего Володи, у неумехи мое+
го, у моего мужа, с которым столько прожито и пережито, могла появиться
другая женщина. И что он посмеет привести ее домой. В мой дом!
Но тогда, в тот злополучный сентябрьский вечер, она согласилась.
— Что ж, пусть приходит. Посмотрим, кого ты там нашел.
Когда в тот субботний вечер Володя пришел домой с худой и заметно не+
красивой, в очках, молодой женщиной, очень похожей на скромную сту+
дентку, Анна Георгиевна как+то сразу успокоилась. Гостья вела себя учтиво,
даже почтительно. Они пили кофе, потом Анна Георгиевна объясняла ей
сложные пути появления именно такой, а не иной цифры в квартальном
отчете. Наташа, так звали гостью, закончила недавно институт народного
хозяйства, гордо переименованный то ли в академию, то ли в университет.
Они еще тогда все втроем смеялись над этим комплексом неполноценности
государственного масштаба, который в свое время подметили еще Ильф и
Петров, не пропустившие того обстоятельства, что всякая ничтожная посу+
дина на море предпочитала плавать не иначе как под именем вождя миро+
вого пролетариата, а теперь любые курсы называются не иначе как кол+
ледж, а вот как назвать настоящий университет — так они и не придумали.
Помнится, Володя тогда шутил по поводу того, чтобы предложить Москов+
ское высшее техническое училище имени Баумана переименовать рангом
повыше — в высший техникум имени Эдисона.
Расстались хорошо, по+дружески. Володя проводил гостью до трамвая, и
когда возвратился, спросил:
— Ну, так что, берем?
— Ты директор, — ответила Анна Георгиевна, — принимай решение.
