- •Isbn 5)86375)040)5
 - •Раздел I
 - •Глава 1
 - •1. Определение понятия
 - •2. Становление психологической
 - •3. Основная проблематика
 - •4. Составляющие процесса,
 - •Глава 2
 - •1. Квалификация, функции
 - •2. Структурирование процесса:
 - •3. Коммуникативные техники
 - •42 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Этапы процесса
 - •I. Начальный этап.
 - •II. Этап действования и проживания
 - •III. Этап вхождения в новый опыт
 - •44 Психологическая помощь: теория и практика
 - •IV. Последний этап —
 - •11. Клиент — социально зрелая
 - •48 Психологическая помощь: теория и практика
 - •6); Установочные отношения и дистанцию к психологу (7 и 9); личностную
 - •2. Братусь б. С. Аномалии личности. — м.: Мысль, 1988. — 301 с.
 - •3. Бурно м. Е. Клиническая психотерапия. — м.: Академический проект,
 - •8. Карвасарский б. Д. Психотерапия. — м.: Медицина, 1985. — 304 с.
 - •9. Каннабих ю. История психиатрии. Репринтное издание. — м:. Цтр
 - •11. Рудестам к. Групповая психотерапия. — м.: Прогресс, 1990. —
 - •Раздел II
 - •54 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 1
 - •1. Классический психоанализ
 - •56 Психологическая помощь: теория и практика
 - •58 Психологическая помощь: теория и практика
 - •60 Психологическая помощь: теория и практика
 - •62 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1) Идти от поверхности вглубь;
 - •2) Интерпретировать то, что клиент уже способен принять;
 - •64 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Аналитическая
 - •66 Психологическая помощь: теория и практика
 - •68 Психологическая помощь: теория и практика
 - •70 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Индивидуальная психология а. Адлера
 - •1907 Г. Идея о неполноценности, прежде всего неполноценности того или
 - •72 Психологическая помощь: теория и практика
 - •74 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1) Гиперобобщение (“Нет в жизни счастья”); 2) неверие и неосуществимые
 - •76 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Гуманистический психоанализ
 - •78 Психологическая помощь: теория и практика
 - •80 Психологическая помощь: теория и практика
 - •82 Психологическая помощь: теория и практика
 - •84 Психологическая помощь: теория и практика
 - •86 Психологическая помощь: теория и практика
 - •88 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 2
 - •1. Общая характеристика концепции
 - •90 Психологическая помощь: теория и практика
 - •92 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Техники в психологическом
 - •94 Психологическая помощь: теория и практика
 - •96 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 3
 - •1. Рационально)эмотивная
 - •100 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2) Принятие идеи, что имеется возможность решительно повлиять на эти
 - •102 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Когнитивная психотерапия
 - •3. Реальностная терапия
 - •104 Психологическая помощь: теория и практика
 - •106 Психологическая помощь: теория и практика
 - •108 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 4
 - •1. Экзистенциальная психотерапия
 - •110 Психологическая помощь: теория и практика
 - •112 Психологическая помощь: теория и практика
 - •114 Психологическая помощь: теория и практика
 - •116 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1. Упор на развитие самосознания. Самосознание, включающее в себя
 - •118 Психологическая помощь: теория и практика
 - •6. Отношения со временем. Хотя главное внимание уделяется актуальному
 - •2. Теория и практика
 - •120 Психологическая помощь: теория и практика
 - •122 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Гештальт)терапия
 - •124 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3) Слой “тупика и отчаяния” — моменты, связанные с переживанием своей
 - •126 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Трансперсональная психотерапия
 - •128 Психологическая помощь: теория и практика
 - •130 Психологическая помощь: теория и практика
 - •5) Одна из главных идей психосинтеза: мы находимся в подчинении всего,
 - •1993, С. 21). Далее — признание принципиальной значимости любой идеи
 - •132 Психологическая помощь: теория и практика
 - •134 Психологическая помощь: теория и практика
 - •136 Психологическая помощь: теория и практика
 - •5. Христианская психотерапия
 - •138 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1902 Г.), или в предельно заостренной и отстраненной, как в эссе “Будущее
 - •140 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Назовите основные направления гуманистической парадигмы (“третьей
 - •6. Есть ли ограничения в указанной концепции?
 - •144 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Intenrvarsity Press, 1976. — 182 p.
 - •Раздел III
 - •Глава 1
 - •1. Проблематика психологической
 - •148 Психологическая помощь: теория и практика
 - •150 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Основные понятия и идеи
 - •152 Психологическая помощь: теория и практика
 - •154 Психологическая помощь: теория и практика
 - •156 Психологическая помощь: теория и практика
 - •158 Психологическая помощь: теория и практика
 - •160 Психологическая помощь: теория и практика
 - •162 Психологическая помощь: теория и практика
 - •173), До свободного и самосознающего “я” н. А. Бердяева, созидающего и
 - •164 Психологическая помощь: теория и практика
 - •166 Психологическая помощь: теория и практика
 - •168 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Основные понятия и идеи
 - •170 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Современные тенденции
 - •174 Психологическая помощь: теория и практика
 - •176 Психологическая помощь: теория и практика
 - •178 Психологическая помощь: теория и практика
 - •Глава 2
 - •1. Теоретические подходы
 - •180 Психологическая помощь: теория и практика
 - •182 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Личностное и профессиональное
 - •184 Психологическая помощь: теория и практика
 - •186 Психологическая помощь: теория и практика
 - •188 Психологическая помощь: теория и практика
 - •3. Психологическая помощь личности
 - •190 Психологическая помощь: теория и практика
 - •192 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Какими уровнями и входящими в их структуру звеньями может быть
 - •3. В чем специфика каждого из этих уровней?
 - •5. Как бы вы сформулировали основные проблемы, по крайней мере две, в
 - •194 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Случаи из практики
 - •196 Психологическая помощь: теория и практика
 - •198 Психологическая помощь: теория и практика
 - •200 Психологическая помощь: теория и практика
 - •202 Психологическая помощь: теория и практика
 - •204 Психологическая помощь: теория и практика
 - •206 Психологическая помощь: теория и практика
 - •208 Психологическая помощь: теория и практика
 - •210 Психологическая помощь: теория и практика
 - •212 Психологическая помощь: теория и практика
 - •214 Психологическая помощь: теория и практика
 - •216 Психологическая помощь: теория и практика
 - •218 Психологическая помощь: теория и практика
 - •220 Психологическая помощь: теория и практика
 - •222 Психологическая помощь: теория и практика
 - •224 Психологическая помощь: теория и практика
 - •226 Психологическая помощь: теория и практика
 - •228 Психологическая помощь: теория и практика
 - •230 Психологическая помощь: теория и практика
 - •232 Психологическая помощь: теория и практика
 - •234 Психологическая помощь: теория и практика
 - •236 Психологическая помощь: теория и практика
 - •238 Психологическая помощь: теория и практика
 - •240 Психологическая помощь: теория и практика
 - •242 Психологическая помощь: теория и практика
 - •244 Психологическая помощь: теория и практика
 - •246 Психологическая помощь: теория и практика
 - •248 Психологическая помощь: теория и практика
 - •250 Психологическая помощь: теория и практика
 - •252 Психологическая помощь: теория и практика
 - •254 Психологическая помощь: теория и практика
 - •256 Психологическая помощь: теория и практика
 - •258 Психологическая помощь: теория и практика
 - •260 Психологическая помощь: теория и практика
 - •262 Психологическая помощь: теория и практика
 - •264 Психологическая помощь: теория и практика
 - •266 Психологическая помощь: теория и практика
 - •268 Психологическая помощь: теория и практика
 - •270 Психологическая помощь: теория и практика
 - •272 Психологическая помощь: теория и практика
 - •274 Психологическая помощь: теория и практика
 - •276 Психологическая помощь: теория и практика
 - •278 Психологическая помощь: теория и практика
 - •280 Психологическая помощь: теория и практика
 - •282 Психологическая помощь: теория и практика
 - •284 Психологическая помощь: теория и практика
 - •286 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1. Психоаналитический подход
 - •5). Сердцевина психоаналитической терапии — установление отношений
 - •6). Значительное внимание следует уделить анализу прошлого: отношений
 - •288 Психологическая помощь: теория и практика
 - •2. Адлерианский подход
 - •3. Экзистенциальный подход
 - •290 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Роджерианский подход
 - •5. Подход гештальт:терапии
 - •292 Психологическая помощь: теория и практика
 - •6. Трансактный анализ
 - •7. Поведенческий подход
 - •294 Психологическая помощь: теория и практика
 - •8. Рационально:эмотивный подход
 - •9. Реальностная терапия
 - •296 Психологическая помощь: теория и практика
 - •10. Парадигма персонализма
 - •298 Психологическая помощь: теория и практика
 - •300 Психологическая помощь: теория и практика
 - •1986 Г., в феврале, в Припяти, где Ирина работала учительницей младших
 - •302 Психологическая помощь: теория и практика
 - •304 Психологическая помощь: теория и практика
 - •306 Психологическая помощь: теория и практика
 - •308 Психологическая помощь: теория и практика
 - •310 Психологическая помощь: теория и практика
 - •312 Психологическая помощь: теория и практика
 - •314 Психологическая помощь: теория и практика
 - •316 Психологическая помощь: теория и практика
 - •318 Психологическая помощь: теория и практика
 - •322 Психологическая помощь: теория и практика
 - •4. Засорение природы, выведение функциональных ублюдков типа
 - •326 Психологическая помощь: теория и практика
 - •328 Психологическая помощь: теория и практика
 - •330 Психологическая помощь: теория и практика
 - •103062, Москва, ул. Покровка, д. 31, под. 6.
 - •Internet: http://www.Igisp.Ru
 
240 Психологическая помощь: теория и практика
вовлечения в неоговариваемые психологические игры клиентов, потака+
ния их манипуляциям с другими людьми и с самими собой. Просто услы+
шать сказанное и понять его подлинный смысл — не одно и то же. Так же
как понять, что говорит человек — далеко не всегда тождественно понима+
нию самого человека в его сущности, то ли выраженной, то ли скрытой за
произнесенными словами.
Все обдумав, я вынужден был сказать самому себе, что не вполне понимал
клиентку. Я видел, чувствовал, осознавал, что ей плохо. Что она по+своему
страдает, но мне было непонятно, ради чего она обрекала себя, как мне по+
казалось, совершенно сознательно, на все эти мучения — неужели только
ради денег? Непонятно. А ведь подлинные мотивы очень часто скрывают в
себе движущие силы переживаний.
Глядя клиентке прямо в глаза, я честно сознался:
— Боюсь, я вас не вполне понял. Вот что я от вас услышал: вы хотите жить
с человеком, которого вы не хотите. Это так?
Стелла Филипповна ответила вопросом.
— Прошу прощения, сколько вам лет?
Я оставался совершенно серьезным:
— Вы считаете меня недостаточно взрослым для обсуждения жизненно
важных вопросов?
Стелла Филипповна некоторое время о чем+то размышляла. Затем сказала:
— Хорошо. Попытаюсь быть более откровенной.
Я кивнул головой в знак понимания и согласия.
— Не знаю, с чего начать, — дама явно колебалась.
В такие минуты следует поддержать клиента в его стремлении быть откры+
тым с самим собой. И весьма немаловажно при этом делать акцент на том,
что в установлении честных, бескомпромиссных отношений с самим собой
не может быть никакого принуждения, никакого давления. Мне думается,
важно помочь клиенту осознать одну простую вещь: наиболее полезной
личностной позицией в подобных ситуациях может явиться позиция свиде+
теля. Именно так: не прокурора и не адвоката, а свидетеля. Возможно, сви+
детель и не всегда ясно понимает, что происходит у него на глазах. Ведь
истинные причины и смысл событий могут быть скрыты. Но и просто уви+
деть, так сказать, открытыми глазами, что происходит, да еще и описать это
как можно точнее — очень и очень немало для того, чтобы потом, отстра+
нившись от непосредственного созерцания событий, уяснить их динамику,
Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога+практика 241
разглядеть то, что скрыто за внешними эффектами, и, возможно, составить
представление о возможных движущих причинах событий.
Ощущая и понимая борьбу мотивов клиентки и в то же время пытаясь по+
мочь ей избежать ненужного обострения защитных механизмов сопротив+
ления, которые именно на начальных этапах консультативной и психоте+
рапевтической работы могут весьма осложнить ее течение, я высказался
примерно так:
— Стелла Филипповна, поскольку с первого взгляда почти никогда невоз+
можно определить, что в самом деле главное, что менее важно, а что, в
сущности, совсем неважно, не имеет никакого значения, с чего именно вы
начнете. Это как распутывание клубка. Вначале ведь совершенно неважно,
за какую ниточку потянешь. Это потом уже проясняется, что к чему.
Клиентка благодарно улыбнулась.
— Ладно. Тогда я и начну с того, что очень не люблю вязать. Хотя вяжу
прекрасно. Это у меня с детства. От мамы. Кстати, мама моя была, все это,
конечно, до революции еще происходило, да... Так вот, мама была одной из
лучших портних в Киеве. Как тогда говорили, модисток. Своей мастерской
у нее не было, но люди знали, какой она была мастерицей и приносили ей
заказы на дом. А мама не только на удивление чудесно шила, по самым
модным тогда выкройкам,— тогда ведь, кстати, пошить платье было совсем
не то, что теперь. Очень сложные модели — выточки разные, всякие там
сборки, манжеты... Она также прекрасно вязала. Я помню ее “Зингер”, до+
революционные журналы мод, тончайшие, просто удивительные кружева,
которые она вязала. Потом, после гражданской войны, когда я уже роди+
лась, — а я у мамы была четвертой дочерью, — мама, конечно, не могла
уже работать, как раньше. Сами понимаете, советская власть, дом отобрали,
оставили комнату и кухню. Один ребенок умер от тифа, другая сестра в го+
лод погибла. А там— отца забрали...
Но я знаю одно: выжили мы только благодаря маме. На ее иголочке. Не на
тех фабричных заработках и пайках, что иногда давали ей, а на ее бессон+
ных ночах, на воспаленных от постоянного напряжения глазах мы выжи+
ли. Стрекотание ее “Зингера” я помню и в тридцать третьем году, и в трид+
цать седьмом, и в сорок третьем. Да что говорить! Войну пережили благо+
даря маме. Золотые руки, золотая душа!
Стелла Филипповна вздохнула. Время продолжало свой неумолимый бег, и
мы договорились с ней таким образом: она будет приходить ко мне трижды
в неделю на полтора часа на протяжении месяца. За это время мы попыта+
емся сориентироваться в том, что происходит с ней, и принять решение о
возможных перспективах курса психотерапии.
