- •Лекция 1 введение в курс русской литературы XX века
- •1.К разработке концепции и модели курса.
- •2.Художественно-эстетическое своеобразие «серебряного века»
- •К разработке концепции и модели курса.
- •2. Художественно-эстетическое своеобразие литературы «серебряного века»
- •1. О биографии и личности поэта.
- •2. А. Блок – романтик
- •3. Россия Александра Блока
- •1. О биографии и личности поэта.
- •2.А. Блок – романтик
- •3.Россия александра блока
- •Лекции 4 и 5 эстетика и поэтика русского символизма
- •1.Первые попытки самоопределения
- •2. Место и роль в.Брюсова.
- •1. Первые попытки самоопределения
- •Лекция 6 «всего прочнее на земле печаль…» анна ахматова
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2. О методе и поэтической системе Анны Ахматовой.
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2.О методе и поэтической системе
- •Лекции 7 и 8 эстетика и поэтика акмеизма
- •У истоков
- •2. Принцип верности вещам
- •1. У истоков
- •2. Принцип верности вещам
- •Лекция 9 владимир маяковский
- •1. Своеобразие вхождения в поэзию.
- •2.Творческий метод и художественная система раннего маяковского
- •3.«Облако в штанах» (1915)
- •4.«Флейта-позвоночник» 1915
- •Лекция 10 Эстетика и поэтика футуризма
- •Футуризм – как эстетический бунт против всего и вся
- •Творчество и.Северянина
- •2.Творчество игоря северянина
- •Лекция 11 марина цветаева
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2. Марина Цветаева как поэт-романтик.
- •3. В годы революции и гражданской войны.
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2.Марина цветаева как поэт-романтик
- •3.В годы революции и гражданской войны
- •Лекция 12-13 сергей есенин
- •1. Место и значение поэта.
- •2.Эстетическая система сергея есенина
- •3.О поэтике сергея есенина. Звукопись и цветопись
- •4.Периодизация творчества сергея есенина
- •1. О биографии и личности писателя
- •2. М.Горький-романтик
- •1. О биографии и личности писателя
- •2.М.Горький-романтик
- •Лекция 16 прения о правде и лжи в пьесе м. Горького «на дне» 1903
- •1. Жанровый состав пьесы.
- •2.Три концепции правды.
- •1. Жанровый состав пьесы.
- •2.Три концепции правды в пьесе
- •3. Ведущие мотивы автобиографической трилогии.
- •4.Главное направление
- •Лекции 17 и 18 позднее творчество м.Горького
- •1. Жанровая природа литературных портретов
- •3. Три художественные стихии романа м. Горького
- •4.Образ заглавного героя
- •Лекция 19 александр куприн
- •1. О личности и биографии писателя.
- •2.«Олеся» 1898
- •3.«Молох» 1896
- •4.«Поединок» 1905
- •5.«Штабс-капитан рыбников» 1905
- •6.«Гранатовый браслет» 1911
- •Лекция 20 иван бунин
- •1.О личности и биографии писателя.
- •2.Бунин – поэт
- •3.Бунин – прозаик
- •4.«Деревня» 1910
- •5.«Веселый двор»
- •6.«Захар воробьев»
- •7.«Господин из сан-франциско» 1915
- •8.Позднее творчество бунина
- •Цикл «тёмные аллеи»
- •Лекция 21 леонид андреев
- •1. Ранний Андреев
- •2. Поиски нового стиля. «Красный смех»
- •3. «Тьма»
- •1. Ранний андреев
- •2.«Красный смех» 1904
- •3.«Тьма» 1908
- •Лекция 22 гринландия александра грина
- •1.Общая характеристика творчества
- •2. Романы грина
- •3. Новеллы грина: тема возвышенного поступка, действенного, всепобеждающего добра
- •«14 Футов»
- •«Победитель»
- •4. Новеллы грина: тема труда и природы «сердце пустыни»
- •«Вор в лесу»
- •«Дикая мельница»
- •Лекции 23 и 24 эволюция и поэтика сатирико-юмористической прозы 20-х гг.
- •1.«Одесские рассказы» исаака бабеля:
- •2.Эволюция и поэтика сатирико-юмористического рассказа раннего михаила зощенко
- •2. Комические сказы 20-х гг.
- •3. Жанр – историко-юмористической новеллы
- •5.Сатирико-юмористическая дилогия
- •Лекция 25 жанры научной фантастики 20–30-х гг.
- •1. Общие особенности научной фантастки
- •2. Роман-антиутопия Евгения Замятина «Мы»
- •3. Идеи и образы научной фантастики Александра Беляева
- •1. Общие особенности научной фантастики
- •2. Роман-антиутопия евгения замятина «мы» 1920
- •3.Идеи и образы научной фантастики
- •Голова профессора доуэля
- •«Человек-амфибия» 1928
- •«Человек, потерявший свое лицо»
- •1929, 2-Й вариант 1940
- •Лекция 26 видение души человека в образах природы: михаил пришвин и константин паустовский
- •1. Левоэкстремистские взгляды на природу в 20-е гг. Хх в.
- •2. Пришвинская концепция природы
- •3. О лирических пейзажах к. Паустовского
- •Левоэкстремистские
- •2. Пришвинская концепция природы
- •«Глаза земли» (1946-50)
- •«Неодетая весна» 1940
- •Выводы по пришвину.. Душа его - идеалиста-романтика - создана для поэзии.
- •3. О лирических пейзажах к. Паустовского
- •Лекция 27 и 28 творчество михаила булгакова
- •1.Пьеса Михаила Булгакова «Бег»
- •2.Роман «Мастер и Маргарита» 1928-1940
- •3. Михаил Булгаков на экране
- •1.Пьеса михаила булгакова «бег»
- •2.Роман «мастер и маргарита» 1928-1940
- •Лекция 29 андрей платонов: взгляд на человека и мирозданье
- •1.Общий взгляд на творчество писателя
- •2.Рассказ «возвращение»
- •3. Гуманизм платонова
- •Лекция 30 литература русского зарубежья.
- •1. Пути и судьбы русского литературы русского зарубежья 20-30- х гг.
- •Лекция 31 роман а. Толстого «петр I»
- •1. Жанр и композиция романа
- •2. Круг действующих лиц
- •1. Жанр и композиция романа
- •2. Круг действующих лиц
- •Лекция 32 «тихий дон» михаила шолохова
- •1. Место и значение романа
- •3. Григорий мелехов
- •4. Пантелей прокофьевич
- •5. Ильинична
- •6. Аксинья
- •7.Причины трагедии григория мелехова и концепция романа
- •Лекция 33 лирика и эпос великой отечественной войны
- •1. О «чуде чистозвонного «Теркина»
- •2. Песни Великой Отечественной войны (аудиоконцерт)
- •1. О «чуде чистозвонного «теркина»
- •Лекция 34 николай заболоцкий
- •1. Общий взгляд на личность и творчество поэта
- •2. Поэтическая система Николая Заболоцкого
- •1. Общий взгляд на личность и творчество поэта
- •2.Поэтическая система николая заболоцкого
- •Лекция 35 борис пастернак
- •1. «Дело Пастернака».
- •2. Поэтическая система
- •1. «Дело пастернака»
- •2. Поэтическая система бориса пастернака
- •Лекция 36 позднее творчество леонида леонова
- •1.«Evgenia Ivanovna» Леонида Леонова
- •2. Киноповесть «Бегство Мистера Мак-Кинли»
- •1.«Evgenia ivanovna» леонида леонова
- •2. Киноповесть
- •Лекция 37 творчество владимира набокова
- •1. Общий взгляд на личность и творчество писателя
- •2. Роман «Лолита»
- •Общий взгляд на личность и творчество писателя
- •2. Роман «лолита»
- •Лекция 38 повести валентина распутина
- •1. Писательский дебют
- •2.«Последний срок» 1971
- •3.«Живи и помни» 1974
- •4. «Прощание с матерой» 1976
- •Лекция 39 василий шукшин
- •1. Общий взгляд на личность и творчество писателя
- •2. Шукшин-рассказчик
- •3. Шукшинские «чудики»
- •1. Общий взгляд
- •2. Шукшин-рассказчик
- •Шукшинские «чудики»
- •Лекция 40 поэзия последней трети хх века (владимир высоцкий и николай рубцов)
- •1. Общий взгляд на личность и творчество художника
- •2.Авторская песня как синтетический жанр
- •4. Общий взгляд на жизнь и личность николая рубцова
- •5. Предвечерний свет лирики рубцова
- •Лекция 41 виктор астафьев
- •1.Из биографии писателя.
- •2. «Царь-рыба» (1976)
- •3.«Последний поклон»
- •4.«Пастух и пастушка» 1971
- •Лекция 42 александр солженицын
- •1. Из биографии писателя
- •2.«Один День Ивана Денисовича» (1962)
- •3.«Архипелаг Гулаг» (1968)
- •1. Из биографии писателя
- •2.«Один день ивана денисовича» (1962)
- •3.«Архипелаг гулаг» (1968)
- •Лекция 43 русская проза конца хх века
- •1. Введение
- •4.Использование традиционных фольклорных жанров
- •5. Реализация неомифа в произведениях т.Н. Толстой
- •6. Проза л.Е. Улицкой и в.П. Аксенова и неомиф
- •Лекции 44, 45 и 46 поэзия 90-х годов
- •Общие особенности
- •В кругу модернистов
- •3.Поэзия традиционных ориентиров
- •4.Поэзия постмодернизма
- •5. Поэты из оппозиционного лагеря
- •6. Песенная поэзия 90-х
- •7.Евгений евтушенко
- •Лекции 47 и 48. Итоги курса. Контрольные срезы
- •1.Итоги курса.
- •1.Итоги курса
3.«Молох» 1896
В центре повести инженер Бобров – нежная, почти женственная натура. Человек легко возбудимый, с которого словно «заживо содрали кожу».
По складу ума и жизненным устремлениям он далек от работы на металлургическом заводе. Но именно на нем он в качестве инженера и работает по настоянию матери.
Завод кажется ему кровожадным чудовищем, высасывающим из людей кровь.
Социальный конфликт осложняется в повести любовной интригой. Нина Зиненко, в которую влюблен Бобров, становится любовницей Квашнина (главное административное лицо на заводе).
В восприятии Боброва Квашнин – это «японский идол грубой работы».
Нравственное уродство этого обжоры дополняет уродство физическое. Он напоминает уродливо-сладострастную пиявку. Руки у него не сходятся на животе. Чтобы сесть в карету, в сторону отодвигается вся ее правая сторона.
«Казалось, едет вовсе не Квашнин, а какое-то окровавленное, уродливое и грозное божество».
В ключевой сцене повести душевные переживания героя достигают предела, у Боброва возникает желание взорвать завод.
«Что же мне делать? Что же мне делать? – шептал опять Андрей Ильич, ломая себе руки. – Она такая нежная, такая чистая – моя Нина! Она была у меня одна во всем миpe. И вдруг – о, какая гадость! Продать свою молодость, свое девственное тело!..»
«Не ломайся, не ломайся, к чему эти пышные слова старых мелодрам, – иронически спрашивал другой. – Если ты так ненавидишь Квашнина, поди убей его».
«И убью! – закричал Бобров, останавливаясь и бешено подымая кверху кулаки. И убью! Пусть не заражает больше честных людей своим мерзким дыханьем».
Но другой заметил с ядовитой усмешкой: «И не убьешь. И отлично знаешь это. У тебя нет на это ни решимости, ни силы».
4.«Поединок» 1905
Повесть написана в годы расцвета (1905–1906) таланта Куприна.
Считается, что дальше писатель лишь сохранял достигнутый уровень.
(«Первой своей настоящей вещью считаю «Поединок», а лучшей «Штабс-капитана Рыбникова». «Поединок» – мой главный девятый вал»).
Непосредственным поводом к ее написанию послужил случай в ресторане, куда писатель пришел пообедать со своей женой. За соседним столиком сидели подвыпившие офицеры и пытались незаметно для Куприна (через зеркало) чокнуться с его женой. Та увела мужа подальше от скандала.
Но со своими обидчиками Куприн расквитался. И по-писательски очень жестоко.
ОФИЦЕРЫ бьют солдат «по мордасам». Один из них, взбешенный тем, что горнист, ошалев от усталости, подал не тот сигнал, так ударил его по рожку, что тот вместе с кровью выплюнул искрошенные зубы.
Другой так бьет своего денщика, что кровь оказывается не только на стенах, но и на потолке. А когда тот побежал жаловаться ротному, то добился того, что его еще больше избили.
Купринские офицеры пьянствуют, дебоширят в публичных домах, меткость своего пистолета проверяют стрельбой по бюсту Пушкина.
О женщинах говорят так, что «если бы животные, например, собаки, обладали бы даром понимания человеческой речи» и «услышали бы эти разговоры», то «ушли бы из комнаты от стыда».
ОФИЦЕРСКИЕ ЖЕНЫ под стать своим мужьям.
Сплетни, жалкая бедность, прикрываемая тряпичной, безвкусной роскошью, пошлые связи, о которых все всё знают…
И вот в одну из офицерских жен – самую красивую и обаятельную – влюбляется главный герой повести поручик РОМАШОВ. История его любви и составляет основное содержание повести.
Ромашов – типичный купринский герой. Правдоискатель. Гуманист. Одинокий мечтатель.
Военная служба для него то же, что работа на заводе для инженера Боброва.
«Неужели весь смысл жизни заключается в том, чтобы держать руки по швам, а ноги вместе», – задает он риторический вопрос.
Для него «существуют только три гордых призвания человека: наука, искусство и свободный человеческий труд».
Он заступается за избиваемых солдат, брезгливо относится к пошлым любовным связям. Мечтает о горячей, бескорыстной любви.
И ему кажется, что он нашел такую любовь.
ШУРОЧКУ НИКОЛАЕВУ никто «полковой дамой» ни разу не называет. Влюбленному, пьяному от радости Ромашову она предстает поначалу идеально чистой, недосягаемо прекрасной.
Лейтмотивом ее образа становится голубой цвет – цвет чистоты, недосягаемых мечтаний. «Голубой радости».
Шурочка – легкая, стройная, «от лица ее идет бледное сияние».
Когда Ромашов начинает догадываться об иной Шурочке – хищнице и эгоистке – колорит образа меняется.
Это уже не богиня, а мраморная статуя (у нее «лицо мраморной статуи»).
Белый цвет из средства поэтизации превращается в средство разоблачения.
Ромашов мешает ей выполнить главную цель своей жизни – пропихнуть своего бездарного мужа в академию.
Ведь ее связь раскрылась и реабилитировать ее мужа-рогоносца может только дуэль. Поединок, во время которого уверяла она Ромашова, муж будет стрелять в воздух…