- •Вашингтон 25, Округ Колумбия
- •16 Января 1962 г. Общая часть
- •История
- •Заключение
- •Глава 1. Основы
- •1. Цели и возможности
- •2. Определения
- •Глава 2. Концепция пропаганды Раздел I. Общая часть.
- •3. Пропаганда
- •4. Пропагандистские цели.
- •5. Пропагандистская уязвимость
- •6. Темы
- •7. Коммуникация
- •8. Привлечение и удержание аудитории, влияние на аудиторию
- •9. Эффективность пропагандистских приемов
- •10. Ограничения пропаганды
- •Раздел II. Доверие.
- •11. Важность доверия
- •12. Факторы, влияющие на доверие
- •13. Установление доверия
- •Глава 3. Мотивация и настроения
- •14. Введение
- •15. Драйвы
- •16. Мотивация
- •17. Фрустрация
- •18. Настроения
- •19. Организация общества
- •20. Изменение настроений
- •Глава 4. Источники психологических операций
- •21. Открытые по
- •22. Скрытые по
- •23. Контрпропаганда.
- •Глава 5. Разведка для психологических операций Раздел I. Общая часть
- •24. Введение
- •25. Пропагандистская разведка
- •Раздел II. Источники разведки по
- •26. Общая часть
- •27. Правительственные источники
- •28. Внешние источники
- •29. Военные источники
- •30. Специальная штабная секция психологической войны. Театр боевых действий
- •31. Батальон психологической войны
- •32. Офицер психологической войны (армия) (fm 101-5)
- •33. Офицер психологической войны (корпус) (fm 101-5)
- •34. Рота громкоговорящих установок и распространения листовок
- •Раздел III. Процедуры разведки для по
- •35. Элементы психологической разведки (fm 30-5)
- •36. Требования к разведывательным данным
- •37. План сбора информации для по (fm 30-5)
- •46. Проблемы разведки в конфликтных ситуациях
- •Раздел V. Проблемы разведки в неконфликтных ситуациях
- •47. Проблемы
- •48. Цели (объекты)
- •49. Эффективность
- •Раздел VI. Теория анализа целевой аудитории
- •50. Введение
- •51. Благоприятные психологические возможности
- •52. Задачи по
- •53. Анализ целевой аудитории
- •Раздел VII. Анализ пропаганды
- •54. Концепция анализа пропаганды
- •55. Формула исасэ (scame)
- •56. Анализ источника
- •57. Общий анализ содержания
- •58. Классификация в анализе источника
- •59. Ценность анализа источника
- •60. Анализ аудитории
- •61. Анализ средств информации
- •62. Анализ содержания
- •63. Использование анализа содержания
- •64. Анализ эффектов (общие положения)
- •65. Признаки пропагандистского эффекта
- •66. Анализ эффекта
- •67. Оценка эффективности пропаганды Соединенных Штатов (fm 30–15)
- •68. Резюме
- •Раздел VIII. Приемы анализа общественного мнения
- •69. Опрос общественного мнения
- •70. Выборки
- •71. Формирование анкеты
- •72. Проведение опроса
- •73. Интерпретация результатов
- •Глава 6. Военный командир и политика
- •74. Политика
- •75. Источники политики
- •76. Группа по делам страны
- •77. Политическое руководство по
- •Глава 7. Планирование операций психологической войны
- •78. Общая часть
- •79. Координация и планирование
- •80. Планирование операций малого масштаба и операций в чрезвычайных ситуациях.
- •Глава 8. Решение на планирование психологических операций
- •81. Общая часть
- •82. Факторы, относящиеся к решению на проведение по
- •Глава 9. Ответственность персонала
- •83. Общая часть
- •84. Ответственность старших штабных офицеров
- •85. Специальные офицеры штаба
- •88. Ограничения
- •89. Распространение
- •90. Координационный центр огневой поддержки
- •Раздел II. Использование
- •91. Стратегическое использование
- •92. Тактическое использование
- •Раздел III. Офицер психологической войны
- •93. Квалификация
- •94. Обязанности
- •Глава 11. Психологические операции в ситуациях, близких к войне
- •95. Введение
- •96. Определения условий войны
- •97. Ситуации, близкие к войне
- •98. Дополнительная квалификация офицера по
- •99. Психологические задачи в ситуации, близкой к войне
- •100. Возможности по
- •101. Контрпропаганда в по
- •Глава 12. Психологические операции и неконвенционная война Раздел I. Фаза боевых действий
- •102. Общая часть
- •103. Концепция и организация
- •104. Область действия специальных сил в операции: целевые аудитории
- •105. Типы операций психологической войны в районе партизанской войны
- •106. Средства информации
- •Раздел II. По при демобилизации
- •107. Общая часть
- •108. Роль организуемых властей
- •109. Используемые психологические аспекты демобилизующих действий
- •110. Премирование и награждение
- •111. Реабилитация и устройство на работу демобилизованных партизан
- •Глава 13. Психологические операции в операциях против повстанцев Раздел I. Программа противодействия повстанцам
- •112. Введение
- •113. Фазы операций против повстанцев
- •Раздел II. Поддержка программ национального строительства
- •114. Роль военных в национальном строительстве
- •115. Позитивная программа
- •Раздел III. Тактическая поддержка операций против повстанцев
- •116. По в фазе изоляции
- •117. Психологические аспекты разрушения
- •118. Роль по в реконструкции
- •119. Требования к персоналу
- •Глава 14. Консолидирующие операции Раздел I. Введение
- •120. Концепция консолидирующих операций
- •121. Связь Управления по делам гражданского населения с консолидирующими операциями.
- •122. Консолидирующие операции по гражданскому населению
- •Раздел II. Задачи консолидирующих операций
- •123. Ситуации и задачи
- •124. Поддержка военных операций
- •125. Ориентация и перевоспитание
- •126. Помощь в достижении целей
- •127. Препятствия
- •Раздел III. Пропагандистские призывы в консолидирующих операциях
- •128. Психологически важные условия
- •129. Разработка пропагандистских призывов
- •Раздел IV. Планирование консолидирующих операций
- •130. Общие принципы планирования
- •131. Конкретные принципы планирования
- •Раздел V. Организация для проведения консолидирующих операций
- •132. Введение
- •133. Организация
- •134. Использование местного национального персонала
- •Раздел VI. Средства и возможности консолидирующих операций
- •135. Введение
- •136. Классификация средств консолидирующих операций
- •137. Аудиосредства
- •138. Визуальные средства информации
- •139. Аудио-визуальные средства информации
- •140. Общение лицом к лицу
- •141. Передача управления и контроля средств информации
- •Глава 15. Коммуникационные приемы Раздел I. Общая часть
- •142. Символы
- •143. Лозунги
- •144. Музыка
- •145. Подарки
- •146. Ностальгия
- •147. Слухи
- •148. Коммуникационные термины
- •Раздел II. Сообщение
- •149. Общая часть
- •150. Отклик на сообщение
- •151. Восприятие сообщения
- •Глава 16. Печатный материал Раздел I. Введение
- •152. Печатный материал как средство информации для по
- •153. Соображения по использованию печатного материала
- •154. Разработка сообщения для печатного материала
- •Раздел II. Распространение печатного материала
- •155. Введение
- •156. Выстреливание
- •157. Воздушное распространение
- •158. Бомба для пропагандистских листовок м129, 750 фунтов
- •159. Сбрасываемые с воздуха взрывающиеся упаковки.
- •160. Вертолетная доставка
- •161. Армейская авиация
- •162. Воздушные шары
- •163. Другие средства доставки
- •Раздел III. Листовки
- •164. Введение
- •165. Принципы листовок
- •166. Использование листовок
- •167. Составление листовок
- •168. Представление текста листовки
- •169. Ситуации для использования листовок
- •170. Записи и репортажи
- •171. Классификация листовок
- •Раздел IV. Газеты
- •172. Введение
- •173. Использование газет в по
- •174. Источники новостей
- •175. Содержание газеты
- •176. Приемы подготовки газеты
- •Раздел V. Плакаты, журналы, книги и подарки
- •177. Введение
- •178. Плакаты
- •179. Журналы и памфлеты
- •180. Книги
- •181. Подарки и мелкие дешевые товары
- •Глава 17. Радиопередачи Раздел I. Общая часть
- •182. Радио
- •183. Возможности радио
- •184. Ограничения радио
- •185. Противодействие подавлению помехами
- •186. Проблемы восприятия целевой аудитории
- •187. Разработка программ
- •188. Основные подходы
- •189. Классификация программ
- •Раздел II. Тексты для передачи по радио
- •190. Написание драмы
- •Раздел III. Стратегическое радио
- •191. Использование
- •192. Содержание программ
- •Раздел IV. Тактическое радио
- •193. Использование
- •194. Содержание программы
- •Раздел V. Тайные радиопередачи
- •195. Черное радио
- •196. Серое радио
- •Раздел VI. Мониторинг
- •197. Общая часть
- •198. Мониторинговые операции
- •Раздел VII. Полевые записи
- •199. Общая часть
- •200. Использование
- •201. Преимущества и недостатки
- •Глава 18. Общение лицом к лицу
- •202. Введение
- •203. Факторы управляемого общения лицом к лицу
- •204. Применение общения лицом к лицу
- •205. Преимущества и недостатки общения лицом к лицу
- •Глава 19. Программа информирования и воспитания военнопленных
- •206. Общая часть
- •207. Переориентация военнопленных
- •208. Информирование и воспитание
- •209. Организации военнопленных
- •210. Использование для разведки психологической войны, оценок и пропаганды
- •Глава 20. Подразделения войск психологической войны Раздел 1. Общая часть
- •211. Радиопередающий и листовочный батальон психологической войны
- •212. Единый штаб батальона
- •Оглавление
История
Как указано выше, ПО не является новым понятием. Очевидно, его применение восходит к началу истории. Один из самых ранних примеров психологической войны, известных сегодня, записан в сочинениях Геродота, греческого историка, который описывал войну греков с персами. Фемистокл, греческий лидер, пытаясь отделить ионийских и карийских союзников Персии от персидского военного флота, взял несколько своих самых быстрых кораблей и, опережая персидский флот, промчался вдоль берега, причаливая к местам, где суда набирали пресную воду. В каждом таком месте он вырезал на скалах надписи. Эти надписи призывали ионийцев “не воевать против своих собственных отцов”, а перейти на сторону греков. “Если вы не можете сделать это, то мы умоляем вас остаться в стороне от схватки и убедить карийцев сделать то же самое. Если вы не можете сделать ни то, ни другое, и вы принуждаемы от попытки дезертирства силой, слишком большой для того чтобы ей сопротивляться, то по крайней мере, когда мы вступим в бой, сражайтесь неохотно...” Геродот описывает эту акцию Фемистокла как рассчитанную на два варианта: или Ксеркс (царь персов) не обнаружит эти надписи, и “в этом случае они могут привести ионийцев на сторону греков; или Ксерксу доложат об этих надписях, и они послужат основанием для обвинений против ионийцев, которые таким образом потеряют доверие и не будут допущены к морским сражениям.”
Простые призывы к “попытке дезертирства” и “сражаться неохотно” сегодня применяются в психологической войне как попытки ослабить волю к сопротивлению и внести разлад в войска неприятеля.
Христианская Библия упоминает успешное использование факелов, ламп и шума Гидеоном в битве против миддианитов, около 1245 г. до н.э., чтобы посеять панику среди врагов, создавая иллюзию своего численного превосходства, в то время как истиной было обратное.
Римский император Нерон пытался подорвать рост христианства рассчитанным распространением слухов, а Чингисхан облегчал завоевательный порыв своей армии распространением слухов о преувеличенной силе и жестокости своих войск: ”как саранча, бесчисленны, питаются волками, медведями и собаками”.
Первая известная попытка описания ПО относится к 5 веку до н.э., когда Сунь Цзу, китайский военный стратег, подчеркивал значение разрушения вражеской воли к борьбе путем неожиданностей, шума, убийств и слухов об изменах в руководстве.
Соединенные Штаты использовали психологические технологии для усиления своей политики в течение всей своей истории. Декларация независимости была и остается блестящим и эффективным инструментом пропаганды, оправдывающим революцию. В военных операциях Революционной войны колонисты прибегали к технике психологической войны против британцев. Революционеры распространяли возле Банкер Хилла военные листовки, подчеркивающие классовые различия между офицерами и наемными людьми. Пропагандистские призывы к немецким наемникам, воевавшим на стороне короля Георга, были подготовлены Бенджамином Франклином и Томасом Джефферсоном по предложению генерала Вашингтона.
Во время гражданской войны Федеральное правительство посылало своих агентов за границу с просьбами о поддержке своего дела. Такая просьба, адресованная в Англию, была подкреплена морским грузом продовольствия для смягчения страданий безработных текстильных рабочих Лондона. Подобно Декларации независимости, “Прокламация освобождения” Авраама Линкольна была провозглашена в рассчитанный момент, чтобы произвести наибольшее возможное воздействие на конкретные избранные аудитории.
Увеличение использования ПО было очевидным во время двух мировых войн и корейской войны. Манифест Вудро Вильсона из четырнадцати пунктов был мощным инструментом пропаганды для союзников в заключительные дни войны. В начале войны союзники и Центральные Власти концентрировали свои пропагандистские усилия на том, чтобы привлечь к себе новых друзей и удержать нейтральные страны от присоединения к врагу. В окопах американские экспедиционные силы фокусировали свои действия на военной пропаганде, придававшей особое значение обеспечению продовольствием голодных людей.
Период после первой мировой войны дал новый импульс пропаганде как эффективному инструменту для достижения определенных национальных и интернациональных целей. Ленин и Гитлер использовали пропаганду для достижения и укрепления своих позиций дома и затем на международной арене. Они дали современный облик этому оружию, чтобы оправдать их схемы агрессии, включая свержение других правительств. И они же использовали новые методы и технику, порожденные развивающимися общественными науками, и соединили их с ускоренным развитием всех средств коммуникации, чтобы дать этому оружию грозную силу.
Для Соединенных Штатов вторая мировая война принесла некоторое улучшение в организации, отборе персонала и операций пропаганды как дополнений к внешней политике и военным акциям. С началом военных действий слабые попытки американской пропаганды были сконцентрированы в ведомстве координатора межамериканских связей (CIAA) и ведомстве координатора информации (OCI). В начале 1942 г. они были объединены и заменены ведомством военной информации (OWI) и ведомством стратегической службы (OSS), отвечавшими за открытые и тайные ПО соответственно.
Нужды военной пропаганды породили секцию психологической войны в главной штаб-квартире американского экспедиционного корпуса (SHAEF). Миссией этого ведомства было: вести психологическую войну против врага; использовать различные средства психологической войны для поддержки духа дружественных наций, оккупированных врагом, и для побуждения народов этих стран уступать желаниям верховного командования; проводить “консолидирующие” пропагандистские операции в освобожденных дружественных странах; контролировать информационные службы в оккупированной союзниками части Германии.
Во время Корейской войны психологическая война отражала некоторые улучшения по сравнению с деятельностью во время второй мировой войны, в частности, в тактических операциях.
Большая часть ПО Соединенных Штатов со времени второй мировой войны была сосредоточена в руках Государственного Департамента, и, соответственно, Информационного агентства Соединенных Штатов (USIA), которое включает радиовещательную операцию Голоса Америки. (Политический контроль остается за Государственным Департаментом.) В 1948 г. акт Смита-Мундта определил информационную и культурную программу Соединенных Штатов в мирное время. Этот акт и сегодня остается базовым законодательством для американской информационной программы.