- •Я.С. Яскевич Идеология белорусского государства: мировоззренческие ценности и стратегические приоритеты
- •Введение
- •Часть I. Основы идеологии белорусского государства: методолгия и методика преподавания
- •Динамика идеологических процессов
- •Раздел 4. Динамика идеологических процессов 65
- •Раздел 5. Белорусская экономическая модель и политическая система – компоненты идеологии белорусского государства 75
- •Раздел 6. Идеология белорусского государства и учебно-воспитательный процесс 123
- •Часть 2. Идеология, власть, риск: механизмы взаимодействия 134
- •Часть 1. Основы идеологии белорусского государства: мировоззренческие и стратегические приоритеты раздел 1. Теория и методология идеологических процессов
- •1.1. Предмет, теория и методология изучения идеологии белорусского государства: историческая ретроспектива, структура и функции
- •Структура идеологии
- •1.2. Формирование современных идеологических концепции и доктрин1
- •1.3. Правовые основы идеологии белорусского государства2
- •Раздел VII содержит нормы, касающиеся финансово-кредитной системы Республики Беларусь.
- •Раздел 2. Истоки и становление идеологии белорусской государственности: исторический и социокультурный контекст
- •2.1. Исторические основы белорусского государства3
- •2.2. Специфика традиций национальной культуры и национальная идея
- •Раздел 3. Мировоззренческие основы и приоритеты идеологии белорусского государства
- •3.1. Мировоззренческо-нравственное состояние современного белорусского общества: поиск обновленной системы ценностей
- •Какие идеалы и ценности современного человечества подвергаются критическому анализу?
- •О чем свидетельствует исторический опыт в плане роли объединительных мировоззренческих идей в консолидации общества?
- •Каковы наиболее привлекательные идеи современного белорусского общества, способствующие его демократизации и становлению белорусской государственности?
- •Какова роль духовных традиций в истории развития любого народа?
- •Какие ценности выделяют в иерархии духовных традиций и ценностей славянства?
- •Какие стороны общеславянских ценностей привлекали внимание в. Соловьева, н. Данилевского и др. Исследователей?
- •Какие условия способствовали формированию некоторых духовных ценностей общеславянства?
- •Какие исторические вехи сыграли роль в становлении духовных ценностей восточного славянства?
- •Какова роль духовных ценностей национального славянства - русских и белорусов?
- •В чем смысл и значение идей панславизма?
- •В чем смысл процесса дезинтеграции славянского мира?
- •Какое место западные идеологи отводят восточно-православному миру?
- •Каковы фундаментальные приоритеты современного белорусского общества?
- •Каково место белорусской культуры в контексте глобализационных процессов?
- •Каковы приоритеты социально-политической консолидации белорусского общества?
- •Какое место в формировании белорусской государственности занимает приоритет научной рациональности и «просвещенной творческой элиты»?
- •Каковы приоритеты консолидирующей идеи белорусского общества?
- •Тема 2. Права человека и конфессиональная политика в Республике Беларусь
- •Что собой представляет религия как социокультурное явление?
- •Какие функции выполняет религия?
- •Какова структура религии? Каковы специфические признаки религиозного сознания, религиозной идеологии и религиозной психологии?
- •Какие ценности привлекают белорусских граждан в буддизме?
- •Каковы основы вероучения христианства и в чем его популярность?
- •Каковы разновидности христианства?
- •Каковы правила нравственного поведения в Исламе и чем они интересны для белорусских граждан?
- •Что собой представляют нетрадиционные религии и каково их место в современном мире?
- •Какие неокульты выделяют по их происхождению?
- •Что собой представляет кришнаизм?
- •Какие основные характеристики учения церкви сайентологии?
- •Какие цели ставит перед собой церковь объединения?
- •Что вы знаете о такой новой религии как «Семья любви»?
- •Что собой представляет «Белое братство»?
- •Какие идеи отстаивает церковь Сатаны?
- •Как Вы думаете, каковы причины появления неокультов в современном мире?
- •Что собой представляет свободомыслие в отношении религии?
- •Раздел 4. Динамика идеологических процессов
- •4.1. Политическая культура и идеологические процессы5
- •Что означает политическое участие?6
- •В чем сущность прямого и опосредованного участия?
- •Каковы типы политического участия?
- •4.2. Средства массовой информации в идеологических процессах
- •4.3. Идеология избирательных кампаний
- •Раздел 5. Белорусская экономическая модель и политическая система – компоненты идеологии белорусского государства
- •5.1. Государственные институты и идеологические процессы
- •5.2. Белорусская экономическая модель и идеология белорусского государства
- •Каково взаимоотношение экономики, политики и идеологии?
- •Каково значение понятия «экономическая политика»?
- •Какое содержание вкладывается в понятие экономика?
- •Что понимают под макроэкономикой, микроэкономикой и мировой экономикой?
- •Что такое экономическая наука? Что и зачем она изучает?
- •В чем суть экономической теории и каковы ее основные функции?
- •Что означает проблема выбора в экономике?
- •Что такое оптимальный выбор?
- •Существует ли зависимость уровня жизни от состояния экономики?
- •Что важно учитывать с точки зрения государственной идеологии при разработке белорусской модели социально-экономического развития?
- •Что такое рынок, каковы его функции и виды?
- •Какие имеются элементы рыночной инфраструктуры, обеспечивающие рынки товаров, труда и капитала?
- •Как связаны между собой конкуренция и монополия? Какова роль конкуренции в рыночных отношениях?
- •Каковы противоречия рыночной экономики?
- •Какова связь рынка с государственным регулированием?
- •Чем была вызвана необходимость экономической реформы в Республике Беларусь?
- •Каковы механизмы и функции государственного регулирования в условиях перехода к рыночной экономике?
- •Каково экономическое положение Республики Беларусь в современном мире и каковы ее стратегические приоритеты и ценности на пороге XXI столетия?
- •Каковы механизмы создания системы социальной защиты населения в условиях перехода к рыночной экономике?
- •Как регулируются права собственности в Республике Беларусь?
- •Какие отношения включаются в понятие «отношения собственности»?
- •Какие отношения следует различать в субъект-объектных отношениях собственности или в отношениях между субъектом и объектом собственности?
- •Какие основные формы собственности характерны для современной белорусской экономической модели?
- •Почему необходима трансформация форм и отношений собственности?
- •Каково предназначения приватизации и разгосударствления в экономической модели Республики Беларусь?
- •Каковы функции распределительных отношений в условиях рыночной экономики?
- •Каков статус человека в системе отношений собственности?
- •Каково место бизнеса в регулирующейся белорусской экономике?
- •Каково место предпринимательской деятельности в трансформирующейся экономике? Каковы основные формы и виды предпринимательской деятельности?
- •Какова роль малого и среднего предпринимательства в современной белорусской экономике?
- •Планируется ли бизнес? Что включает в себя бизнес-план?
- •Каков статус этики предпринимательской деятельности?
- •Какие средства государственного регулирования используются в рыночной экономике?
- •Регулирование экономики государство осуществляет с использованием двух основных средств – административных и экономических.
- •Какую функцию в экономике Беларуси выполняют налоги?
- •Что представляет собой банковская система и каково ее место в кредитной системе?
- •Что такое инфляция, каковы ее формы и виды и каковы методы борьбы с нею?
- •В чем сущность рынка ценных бумаг и какова его роль в условиях рыночных отношений?
- •Как осуществляется государственное регулирование рынка ценных бумаг?
- •Какова роль международной торговли?
- •В чем состоит смысл интернационализации экономики и что это дает?
- •Каковы механизмы привлечения иностранных инвестиций?
- •5.3. Белорусская политическая система в контексте идеологии белорусского государства
- •Каково соотношение политики и власти?
- •Кто является субъектом и объектом власти?
- •Каковы функции власти?
- •В чем сущность принципа разделения власти и как этот принцип отражается в Конституции Республики Беларусь?
- •Что понимается под ресурсами власти?
- •Каковы функции государства?
- •Какие формы правления характерны для Беларуси и других республик «бывшего» ссср?
- •Каковы особенности Президентской Республики?
- •В чем сущность правового государства?
- •Каковы отличительные признаки правового государства?
- •Каково взаимоотношение политики и морали? Какие основные модели взаимодействия морали и политики сложились в процессе развития политических и этических учений?
- •Что такое социальное государство?
- •Каковы характеристики и функции гражданского общества?
- •Что такое политический процесс?
- •Какова структура политического процесса?
- •Каковы режимы существования политического процесса?
- •Каковы стадии (фазы) политического процесса?
- •Что собой представляет риск принятия политических решений?
- •Что означает понятие "общественное объединение"?
- •Каково происхождение и в чем сущность политических партий?
- •Каковы функции политических партий?
- •Что означает понятие партийной системы?
- •Чем характеризуется многопартийная система?
- •Какова характеристика двухпартийной системы?
- •Что характерно для однопартийной системы?
- •Что включают в себя понятия «общественные организации» и «общественные движения»?
- •В чем состоит политическая роль общественных организаций и движений?
- •Каковы функции общественных организаций и движений?
- •Какое место в структуре гражданского общества Республики Беларусь занимают профсоюзы?
- •Какова специфика политического риска?
- •Какие основные уровни выделяют при исследовании политического риска?
- •Какие концептуальные модели политического риска наработанные в международной практике необходимо учитывать в социально-политической и идеологической деятельности белорусского государства?
- •Какова специфика количественных индикаторов риска при выборе страны инвестирования по сравнению с качественными параметрами?
- •Какие характеристики выделены в прикладной модели "beri", предложенной х. Ханером, позволяющие оценить страну с точки зрения инвестирования?
- •Какова идеология оценки политического риска? Каковы наиболее значимые при этом социально-политические индикаторы?
- •Какова структура исследований политического риска?
- •5.5. Информационно-идеологическое обеспечение внешней политики
- •Каковы виды международных отношений необходимо учитывать в идеологии белорусского государства?
- •В чем сущность внешней политики белорусского государства?
- •Каковы основные черты идеологии внешней политики Беларуси?
- •Каким образом связаны между собой внешняя политика и международные отношения?
- •Каковы виды внешней политики?
- •Каково предназначение внешней политики Республики Беларусь?
- •Каковы основные субъекты внешней политики?
- •Каковы цели и функции внешней политики белорусского государства?
- •Каковы средства внешней политики белорусского государства?
- •Какова роль внешней политики Республики Беларусь в контексте решения глобальных проблем и геополитики?
- •Какова цель геополитики белорусского государства?
- •Что Вы знаете об истории становления геополитики?
- •Какие моменты были зафиксированы в рамках классической геополитики?
- •Что характерно для послевоенной геополитической мысли?
- •На какие подходы опираются современные геополитические исследования?
- •В чем сущность концепции мир-системного анализа в. Валлерстайна?
- •Каковы основные идеи концепции цивилизационно-культурологического синтеза с. Хантингтона?
- •Какие приоритеты необходимо учитывать при обосновании геополитических моделей в XXI веке?
- •Раздел 6. Идеология белорусского государства и учебно-воспитательный процесс
- •6.1. Мировоззренческо-воспитательная роль социально-гуманитарных дисциплин в контексте идеологии белорусского государства.
- •Какова роль социально-гуманитарных дисциплин в формировании идеологии белорусского государства?
- •В каком смысле образование и воспитание носят статус
- •Часть II.
- •1.2. Природа власти и властных отношений
- •1.3. Власть и риск как философия поступка
- •1.4. Культура властвования как кодекс гражданского поведения субъекта власти
- •1.5. Власть и феномен тоталитаризма
- •2. Власть как психологическое явление
- •2.1. Потребность власти и риск
- •2.2. Отношение к политике: психологические типы
- •2.3. Принципы власти в зеркале субъекта власти
- •2.4. Эгоцентрические и социоцентрические мотивы власти
- •2.5. Типология политических лидеров
- •2.6. Стремление к власти и склонность к риску
- •3. Коммуникативная парадигма субъекта власти
- •3.1. Субъект власти и общение: типы личности
- •3.2. Спор: типы и роль в коммуникативных моделях*
- •3.3. Принятие управленческих решений: роль дискуссии
- •3.4. Общие правила ведения диалога
- •3.4.1. Правила постановки вопросов
- •3.4.2. Правила формулировки обосновываемой точки зрения (ответа)
- •3.4.3. Правила по отношению к тезису аргументации.
- •3.4.4. Правила по отношению к доводам
- •3.4.5. Правила по отношению к демонстрации
- •3.5. Принцип сочувствия
- •4. Технология подготовки политического лидера и риск
- •4.1. Информационное обеспечение политического риска
- •4.2. Управление политическим риском
- •4.3. Технология профессиональной и психологической подготовки субъекта власти
- •4.4. Политика и мораль (технология использования тестов)
- •4.5. Коммуникативная парадигма субъекта власти: методика корректировки
- •4.6. Рисковое поведение субъекта власти и современные технологии избирательных кампаний
- •4.7. Механизмы формирования имиджа политического лидера
- •Словарь терминов
- •Литература Нормативно-правовые источники:
- •Монографии, статьи, учебники и учебные пособия:
- •Приложение
3.3. Принятие управленческих решений: роль дискуссии
Дискуссия лежит в основе многих методов оптимизации принятия решений. Принятие решения - making solution - это выбор некоторой линии действий из множества возможных. Подлежать выбору могут самые разные компоненты управленческой деятельности - цели, средства, программы действий в целом. К числу факторов, образующих ситуацию, в рамках которой принимается решение, относятся следующие:
1. Субъект (лицо, сообщество), принимающий решение.
2. Средства достижения цели. Как правило, они представляют собой управляемые переменные, и субъект, принимающий решение, может изменять их в зависимости от разных обстоятельств.
3. Объективные условия, при которых принимается решение.
4. Ограничения, исходящие от наличных средств или объективных условий.
5. Ситуация выбора, обеспечивающая различные возможности линии поведения.
6. Возможные исходы. Они зависят как от объективных обстоятельств, так и от выбора линии поведения.
В теории принятия решений (логике решений) выделяются решения надежные, рискованные и безосновательные. При надежном решении субъект хорошо осведомлен о сложившейся ситуации, прежде всего об объективных условиях и средствах достижения цели, что дает ему возможность уверенно и точно предсказать последствия своих возможных действий. В случае безосновательных решений он владеет ситуацией настолько плохо, что в принципе не способен оценить последствия своих действий. Рискованные решения не дают возможности субъекту полностью ориентироваться в последствиях, контролировать и предвидеть их, однако у него есть возможность дать их вероятностную оценку. В вычислительной технике принятие решений иногда отображается в виде таблиц решений или дерева решений. Таблица решений – это структура в виде строк и столбцов, соответствующих конкретным условиям и связанными с ними возможными действиями или исходами. Дерево решений – это древовидная структура, вершины которой – точки принятия решения – разветвляются на все новые конкретные альтернативные исходы до тех пор, пока не упираются в конечную точку (лист), являющуюся результатом всех ранее принятых решений. Среди них особую известность приобрели «мозговая атака», синектика, морфологический анализ, дельфи-метод.
"Мозговая атака" - это наиболее популярный метод активизации коллективной мыслительной деятельности, способствующий выработке правильных решений. Он чаще применяется при попытках решения сложных и нечетко сформулированных проблем, когда, казалось бы, невозможно даже представить, с какого конца подступиться к проблеме.
Вначале подбирается две группы людей, которые будут участвовать в решении проблемы - "генераторы" и "эксперты". "Генераторы" выдвигают идеи, "эксперты" их оценивают. При подборе групп соблюдаются определенные условия. Участники должны быть независимы друг от друга в служебном или каком-то ином отношении. Создается атмосфера, благоприятная для творческой работы. Разрешается высказывать любые, в том числе и заведомо "безумные", идеи, категорически запрещается их критика. Строго фиксируются все мысли и предложения, возникающие у "генераторов".
Накопленный материал поступает в группу "экспертов", где он скрупулезно исследуется. Здесь по законам логики предпочтений происходит отбор наиболее ценных идей и вырабатываются практические рекомендации по решению проблемы.
Обратим внимание на условие, предполагающее отсутствие критики выдвигаемых предложений. Пожалуй, это "изюминка" данного метода, создающая необходимый психологический комфорт. На одной из встреч с Н. Бором во время посещения им Советского Союза Л. Ландау спросил гостя, в чем секрет, что вокруг него постоянно теснилась молодежь, что ее так притягивало. Ученый ответил: "Никакого особого секрета не было, разве только то, что мы не боялись показаться глупыми".
Возможность произносить вздорные суждения задает "режим наибольшего благоприятствования" для произрастания творческих умов.
Метод, противоположный "мозговой атаке" и основанный на поиске недостатков в новых идеях, можно назвать "охотой на ведьм". Широкое применение его при тоталитарном режиме, господствовавшем в нашей стране на протяжении нескольких десятилетий, способствовал воспитанию людей в духе конформизма, консерватизма и догматизма.
Синектикой называют профессиональную "мозговую атаку", проводимую людьми (синекторами), обученными специальной методике, специальным творческим приемам. Синекторы обычно разбивают решение на стадии: а) принятие проблемы в том виде, как она сформирована заказчиком; б) анализ проблемы и ее реконструкция в языке той науки, методами которой предполагается ее разрешение; в) четкая фиксация известного и неизвестного; д) генерация идей решения проблемы (возможно, методом "мозговой атаки"); обсуждение альтернативных вариантов решения, выбор оптимального.
Синектологи предлагают интересную градацию аналогий как важнейшего средства генерации идей. Это: а) прямые аналогии, предусматривающие поиск решений в окружающих объектах; б) субъективные аналогии (эмпатия), предусматривающие отождествление себя с искомым проблемы; в) символические или поэтические аналогии, заключающиеся в переносе свойств одних объектов на другие прежде всего по функциональному назначению (телекабель - лазерный луч); е) фантастические аналогии - наделение объектов несуществующими свойствами или использование не существующих в природе объектов ( насекомое, застегивающее герметичную застежку на костюме космонавта).
Морфологический анализ связан с перебором вариантов по заранее предложенной классификации. При этом выбираются основные характеристики анализируемой системы, по каждой из них перечисляются возможные формы реализации, после чего производится анализ всех сочетаний форм по всем характеристикам. Например, средство передвижения имеет следующие характеристики: тип двигателя, способ перемещения, материал корпуса и др. Двигатели бывают реактивные, внутреннего сгорания, с пружинным заводом, могут отсутствовать и т. д. Перемещаться можно с использованием колес, гусениц, лапок, полозьев и т. д. Корпус может быть металлический, деревянный, пластмассовый, ледяной, из струи воды, может отсутствовать и т. д. Необходимо проанализировать все сочетания вариантов двигателя, корпуса, способа перемещения.
С применением компьютера этот метод может дать весьма плодотворные результаты. Его недостаток - сложность нахождения самого удачного варианта в "море" решений. В силу вступают соображения практического характера, отдаваемые предпочтения и пр.
Дельфи-метод используется при прогнозировании событий. Всякое прогнозирование связано с оценками будущего на основе знаний о прошлом, которое нельзя механически перенести в будущее. Естественно, что прогнозирование, как правило, отличается определенной степенью вероятности.
Дельфи-метод является групповым методом прогнозирования. В группу включается значительное число экспертов (40-50 и более). На нее возлагается задача дать скорректированный и статистически обоснованный прогноз.
Применение дельфи-метода связано с тремя важнейшими требованиями: а) анонимностью (эксперты не контактируют между собой, и то, кому принадлежит некоторое предположение, остается в тайне); б) наличием контролируемой обратной связи (эксперты информируются о текущем состоянии прогноза и аргументации мнений, которые являются преобладающими); в) использованием статистических методов обработки мнений.
Следует особо подчеркнуть, что дельфи-метод позволяет получить не просто точку зрения большинства экспертов, а дает статистическую характеристику ответа, выработанного группой. Групповой ответ может быт представлен в виде медианы (такого числа, оценки которого одной половины группы были больше этого числа, а другой половиной - меньше) и двух квартилей (чисел, которые по величине оценок отделяют внутреннюю половину числа участников от внешних четвертей). При этом каждый ответ внутри группы учитывается при построении медианы, а величина разбросов ответов характеризуется величиной интервала между квартилями.
После ознакомления экспертов с первыми результатами опыт может повторяться неоднократно до тех пор, пока влияние согласованности становится незначительным. Опрос осуществляется с помощью анкет.
Рассмотрим пример. На заре применения дельфи-метода в США сорока экспертам потребовалось оценить, начиная с какого года вместо потребления бензина для автомобилей будут использоваться другие виды горючего при условии равной вероятности этих событий. Предположения получились следующие: 25% - до 1980 г. (первая квартиль); 25% - после 1990 г. (вторая квартиль), большая же часть предсказаний (медиана) расположилось около 1982 года. Вторая фаза опроса подтвердила первый результат, породив, таким образом, возникшую на первом этапе долю оптимизма.
Итак, существуют достаточно эффективные методы оптимизации принятия решений. Их структурную основу составляет дискуссия. Применение этих методов дает не только непосредственно ценный практический результат. Они направлены на преодоление стереотипов индивидуального сознания, его культурной замкнутости и дисциплинарной ограниченности. Вместе с тем, следует иметь в виду, что не существует (и не может существовать!) конечного числа рекомендаций, как следует поступать решателю в той или иной конкретной ситуации. Решение проблем - процесс творческий, требующий нестандартности мышления, импровизации, изобретательности и фантазии. Любой набор рекомендаций сообщает лишь прошлый опыт и потому носит ориентировочный характер.
Результаты дискуссии могут оказаться весьма скромными, но, тем не менее, полезными. Иногда более чем достаточно, что перед нашим взором вещи предстали в несколько ином свете или что нам удалось сделать хотя бы еще один шаг по пути приближения к истине.