- •1.Основные этапы развития и становления педиатрии в стране. Роль с.Ф. Хотовицкого, н.Ф. Филатова, н.П. Гундобина, к.А. Раухфуса и др. В развитии отечественной педиатрии.
- •2. Важнейшие декреты, законы и постановления по охране материнства и детства. Роль а.А. Киселя, в.И. Молчанова, м.С. Маслова, а.Ф. Тура и др. В развитии советской педиатрии.
- •3.Формы медицинского обслуживания детского населения. Структура детских лечебно-профилактических учреждений, особенности организации их работы /гигиенический и противоэпидемический режим/.
- •5. Структура детской поликлиники. Объем и формы работы участкового педиатра и медицинской сестры. Патронаж новорожденного и ребенка грудного возраста.
- •7.Анамнез. Особенности собирания анамнеза здорового и больного ребенка: детей раннего и старшего возраста. Методика расспроса родителей по истории настоящего заболевания и истории жизни ребенка.
- •8.Общий осмотр. Общий вид здорового и больного ребенка, положение (активное, пассивное, вынужденное), выражение лица. Критерии оценки тяжести состояния. Степени нарушения сознания.
- •9.Периоды детства /характеристика, взаимосвязь морфологии и функции/. Роль наследственных факторов и условий внешней среды для правильного развития детского организма.
- •10.Внутриутробное развитие плода. Эмбриональная и плацентарная фазы развития. «Критиче-ские» периоды. Факторы, влияющие на органогенез и развитие плода.
- •12.Физическое развитие /определение, признаки/. Факторы, влияющие на физическое развитие.
- •14.Изменение пропорций тела в постнатальном периоде развития детей. Понятие средней точки длины тела, значение пропорций тела для клинической педиатрии.
- •15.Значение антропометрических исследований и методы оценки физического развития детей /параметрические и непараметрические/.
- •16.Наиболее частые отклонения физического развития детей, нарушения весо-ростовых соотношений, их причины. Понятие о гигантизме, нанизме, гипостатуре, гипотрофии и паратрофии.
- •17.Половое развитие у детей. Сроки полового созревания. Методы оценки формирования вторичных половых признаков у мальчиков и девочек.
- •19.Особенности строения нервной системы у детей. Анатомическое соотношение развития спинного мозга и позвоночного канала. Выбор уровня спинномозговой пункции
- •20. Спинномозговая жидкость и ее состав. Семиотика изменений ликвора при гидроцефалии, серозных и гнойных менингитах, менингоэнцефалитах, кровоизлияниях.
- •21.Моторика и поза новорожденного ребенка. Понятие о хаотичных и спонтанных движениях. Основные рефлексы новорожденного, их последующая эволюция.
- •22.Порядок развития локомоций и статики у ребенка первого года жизни. Значение массажа и гимнастики.
- •23.Развитие речи у детей, ее особенности. Роль окружающей среды, ухода и воспитания в формировании речи.
- •25.Критерии оценки нервно-психического развития детей раннего и старшего возраста. Понятие ведущих линий развития.
- •26.Естественное вскармливание, его значение для правильного развития ребенка.
- •27.Стимулы психического развития /теории инстинктов и генетического детерминирования/.
- •28.Общие закономерности психического развития ребенка.
- •29.Развитие эмоций /проявление, формы, темперамент/.
- •30.Прикорм. Виды прикорма. Правила введения прикорма. Технология приготовления блюд прикорма.
- •31.Морфологические и функциональные особенности кожи у детей. Семиотика основных ее изменений /окраска, эластичность, влажность, сыпи/.
- •33.Состав и распределение подкожно-жирового слоя у детей. Семиотика распространения, понятие о гипотрофии, паратрофии, склеремы, склередемы, склеродермы.
- •34.Мышечная система у детей. Тонус, масса мышц в различные периоды детства. Особенности исследования мышечной системы и мышечного тонуса у детей.
- •36.Особенности фосфорно-кальциевого обмена у детей, его регуляция. Нормальные показатели содержания в крови фосфора и кальция. Костная семиотика рахита.
- •Врожденные пороки сердца
- •Особенности экг.
- •40.Возрастные морфологические особенности полости рта; приспособления для сосания новорожденных. Семиотика основных изменений слизистой полости рта /стоматит, гингивит, ангина, молочница/.
- •41.Искусственное и смешанное вскармливание. Классификация молочных смесей для искусственного вскармливания и докорма при смешанном вскармливании.
- •Типы молочных смесей
- •Адаптированные смеи
- •Частично адаптированные молочные смеси
- •42.Особенности водно-минерального обмена у детей, возрастные особенности воды в организме. Роль и значение вне- и внутриклеточной жидкости. Семиотика нарушения распределения жидкости.
- •44.Анатомо-физиологические особенности эндокринных желез. Роль гормонов в росте и развитии ребенка. Методы исследования.
- •45.Периоды и особенности эмбрионального кроветворения /ангиобластический, печеночный, костномозговой периоды/. Кровь новорожденного ребенка. Методы исследования системы кроветворения.
- •46.Становление системы иммунитета у детей (дифференцировка клеточного и гуморального звена во внутриутробном периоде; иммунная система новорожденного, развитие ее в постнатальном периоде).
- •47.Особенности терморегуляции у детей. Температурный режим окружающего воздуха в помещении и при прогулках детей различного возраста. Требования к одежде ребенка.
- •48.Лихорадка. Виды лихорадки по высоте температуры, по характеру температурной кривой. Графическое изображение. Клиническое значение. Уход за лихорадящим больным.
- •49.Кожные проявления геморрагического синдрома. Вазопатии.
- •50.Современные принципы рационального питания детей старше года и значение витаминов для правильного развития ребенка.
- •51.Клинические проявления поражения центральной нервной системы: синдром внутричерепной гипертензии, менингеальный синдром, олигофрения.
- •52.Ад, методика его определения, изменения ад с возрастом. Диагностическое значение изменения ад. Синдром артериальной гипертензии и гипотензии.
- •53.Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы, методика проведения, оценка, клиническое значение. Синдром острой сосудистой недостаточности. Неотложная помощь при обмороке.
- •54.Возрастные особенности грудной клетки. Сегментарное строение легких у детей. Синдром инфильтрации.
- •55.Семиотика поражения и признаки функциональной недостаточности клубочкового аппарата нефрона. Диагностика.
- •56.Лейкоцитарная формула. Лейкоцитоз: диагностическое его значение. Синдром нарушения пролиферации и дифференцировки клеток лейкона.
- •57.Синдром воспалительного поражения мочевыводящих путей. Лабораторная и инструментальная диагностика.
- •58.Наиболее частые синдромы гипер- и гипофункции желез внутренней секреции.
- •59.Возрастные особенности проекции отделов сердца на переднюю поверхность грудной клетки. Семиотика основных изменений границ сердечной тупости /расширение левой, правой и верхней границ/.
- •60.Развитие лимфоидной системы у ребенка. Диагностическое значение множественной гиперплазии лимфатических узлов и локализованного их увеличения. Понятие лейкоза.
- •61.Нормальный характер дыхательных шумов у детей различного возраста. Методика исследования внутригрудных лимфатических узлов, семиотика их увеличения.
- •62.Деформация грудной клетки, изменение формы головы. Диагностическое значение. Оценка состояния суставов /деформация, дефигурация, припухлость, контрактура, анкилоз/.
- •63.Кроветворение у детей раннего возраста. Динамика эритроцитов и гемоглобина, эволюция лейкоцитарной формулы в постнатальном периоде. Анемический синдром.
- •64.Современные представления о кроветворении. Свертывающая и противосвертывающая системы крови у детей. Коагулопатия.
- •65.Дыхательная недостаточность. Классификация. Клиническая картина различных форм дн.
- •66.Основные этапы формирования бронхолегочной системы и пороки развития легких. Синдром дыхательных расстройств.
- •67.Основные синдромы поражения дыхательной системы. Синдром скопления жидкости и воздуха в плевральной полости.
- •68.Обмен железа в организме. Анемический синдром у детей.
- •69.Шумы сердца у детей. Их происхождение. Аускультативная и фонокардиографическая характеристика. Дифференциация функциональных и органических шумов сердца.
- •70.Семиотика кашля. Понятие о стенозе гортани и его клиническая диагностика. Обструктивный синдром.
- •Симптомы
- •Причины
- •71.Особенности белкового обмена у детей. Семиотика основных его нарушений. Синдром количественного и качественного дефицита белка, его значение для растущего организма.
- •72.Возрастные особенности пульса у детей. Диагностическое значение частоты, ритма, наполнения, напряжения пульса. Семиотика нарушения ритма.
- •73.Семиотика поражения и признаки функциональной недостаточности канальцевого аппарата нефрона. Тубулопатии.
- •74.Экстраренальные и ренальные симптомы поражения почек.
- •75.Признаки поражения миокарда, эндокарда и перикарда. Понятие о панкардите.
- •76.Семиотика мышечной гипо- и гипертонии, гипер- и атрофии. Псевдогипертрофия мышц. Значение физического воспитания и допустимые физические нагрузки детей различного воз-раста.
- •77.Тоны сердца у детей, механизм их формирования, возрастные особенности. Регистрация тонов на фкг. Семиотика изменения звучности тонов.
- •78.Семиотика геморрагических диатезов и изменения лабораторных показателей при них. Тромбоцитопенический геморрагический синдром.
- •79.Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей. Синдром поражения верхних дыхательных путей.
- •80.Понятие о синдроме почечной недостаточности /опн, хпн, стадии, клинические проявле-ния/.
- •81.Понятие и клинические признаки синдрома острой и хронической недостаточности кровообращения у детей.
- •82.Углеводный обмен. Причины и клинические проявления гипо- и гипергликемии у детей. Лабораторная диагностика.
- •83.Участие печени в различных видах обмена. Биохимические показатели функции печени. Синдром печеночной недостаточности.
- •85.Характер гемодинамики и семиотика врожденных пороков сердца.
- •86.Поджелудочная железа. Ее роль в процессе пищеварения. Состав дуоденального сока. Панкреатический синдром. Оказание помощи больному при рвоте
- •По характеру течения.
- •Причины
- •Диагностика
- •87.Особенности жирового обмена. Понятие о синдроме гиперлипидемии. Первичный и вторичный кетоз у детей («ацетонемическая» рвота).
- •88.Количество и состав мочи у детей различного возраста. Диурез и семиотика олигоурии, полиурии, дизурии и поллакиурии. Уход за больным с энурезом.
- •89.Функциональная и инструментальная диагностика заболеваний органов пищеварения. Синдром нарушения желчеобразования и желчевыделения. Функциональные методы:
- •90.Синдром иммунодефицита (определение, классификация, общие клинические проявления).
- •91.Субъективные и объективные симптомы поражения сердечно-сосудистой системы, их клиническое значение. Инструментальные методы исследования системы кровообращения.
- •92.Суточная экскреция различных веществ с мочой. Семиотика микроскопических изменений мочевого осадка (протеинурия, гематурия, лейкоцитурия, цилиндрурия, салурия).
- •92.Суточная экскреция различных веществ с мочой. Семиотика микроскопических изменений мочевого осадка (протеинурия, гематурия, лейкоцитурия, цилиндрурия, салурия).
- •93.Особенности пищеварения у детей. Синдром расстройства ротового пищеварения и синдром недостаточности пищеварения в 12-перстной кишке.
- •94.Копрограмма: ее нарушения при поражениях различных отделов желудочно-кишечного тракта. Синдром энтерита и колита.
- •95.Анатомо-физиологические особенности пищевода и желудка (их размеры у детей). Синдром недостаточности желудочного пищеварения. Уход за больным с желудочно-кишечным кровотечением.
- •96.Анатомо-физиологические особенности печени. Внешнесекреторная функция. Состав желчи. Клиническое значение дуоденального зондирования.
- •97.Функция тонкого и толстого кишечника. Основные симптомы нарушения всасывания и моторики кишечника у детей. Синдром мальабсорбции.
- •98.Патология гуморального (болезнь Брутона) и клеточного (синдром Ди Джорджа) иммуни-тета.
- •99.Комбинированные формы гуморальной и клеточной недостаточности (синдром Вискотта-Олдрича и синдром Луи-Бар).
33.Состав и распределение подкожно-жирового слоя у детей. Семиотика распространения, понятие о гипотрофии, паратрофии, склеремы, склередемы, склеродермы.
Функции- механическая защита, и стабилизация положения внутренних органов, теплоизоляции- сбережения тепла, и функция термогенеза или несократительной теплопродукции, которая присуща жировой ткани детей.
Жировая ткань- энергетическим и нутриентным «сейфом» для организма, обеспечивая покрытие энергозатрат – рост.
Бурый жир интенсивно дифференцируется и накапливается, начиная с 13-й недели внутриутробного развития. Гистологически клетки бурой жировой ткани отличаются от клеток белой жировой ткани многочисленностью жировых вакуолей, их малыми размерами, богатством клеток митохондриями. У доношенного общее количество бурой жировой ткани от 30 до 80 г, или 1–3% от всей массыа Наибольшие скопления находятся в задней шейной области, вокруг щитовидной железы, в аксиллярной области, вокруг почек. Основной функцией бурой жировой -несократительный термогенез, т.е. теплопродукция, не связанная с мышечным сокращением. Максимальная способность к теплопродукции определяется в первые дни жизни. Запасы этой ткани у доношенного могут обеспечить защиту от умеренного охлаждения 1–2 дня. С возрастом способность бурой жировой ткани к теплопродукции снижается. Исчезновение в течение нескольких месяцев. При голодании сначала исчезнет белая жировая ткань, и только при больших сроках и степенях голодания – бурая.
К рождению подкожная жировая клетчатка более развита на лице, конечностях, груди, спине. В этих областях жировой слой максимального развития к 6-й неделе, на животе – к 4–6-му месяцу. Его исчезновение в случае заболевания в обратном порядке.
Периоды накопления жировой массы -ранний возраст (первый – третий годы жизни). В периоде полового созревания увеличение и числа, и размеров жировых клеток. Проявляются половоспецифические особенности– у мальчиков больше в верхней половине туловища и вокруг всех внутренних органов, у девочек –в нижней и в подкожной клетчатке.
При пальпации обращать внимание и на консистенцию подкожного жирового слоя. В некоторых случаях он становится плотным, причем на отдельных небольших участках – или на всей или почти на всей подкожной клетчатке (склерема). Наряду с уплотнением может наблюдаться и отечность– склередема. Отечность от уплотнения отличается тем, что в первом случае при надавливании образуется углубление, которое постепенно исчезает, во втором ямка при надавливании не образуется.
34.Мышечная система у детей. Тонус, масса мышц в различные периоды детства. Особенности исследования мышечной системы и мышечного тонуса у детей.
Одно из основных условий правильного развития ребенка является хорошо сформированая и функционируюющая ОДС.
Функции ОДС: защитная, опрная, двигательная.
У эмбриона мышцы начинают закладываться на 6-7недели беремености.
Особености мышечной системы у детей:
1.мышцы до 5-7лет развиты недостаточно
2.мышечные пучки короткие и тонкие,
3.мышцы нарастают к периоду полового созревания
4.увеличение мышечной массы происходит за счет изменения размера каждой миофибрилы
5.в развитии мышц играет роль соответвующий возросту двигательный режим, старши-спорт
6.различные мышцы развиваются не равномерно
В 1е год формируются крупные мышцы плеч и предплечья
В5-6л развиваются двигательные умения
После 6-7лет-мелкие мышцы кисти (способность к письму, лепке)
К 8-9лет нарастает объем мышц рук, ног, шеи, плечевого пояса
9-12лет улучшается координация движений
В период полового созревания прирост объема мышц ног, рук, спины
Из-за нарушения массы появляется угловатость, неловкость, резкость движений
Для различных видов спорта существует допустимый возрост:
В 7-8лет-спортивная художественная гимнастика, горный вид лыжного спорта, фигурное катание на каньках
С 9лет-разрешается занятие на батуте, биотлон, прыжки с трамплина
В 10-волебол, баскетбол, борьба
11лет –гребля на байдарках, конькобежный спорт, легкая атлетика
12-бокс, велосипед,
13-тяжелая атлетика
14-стендовая стреьба
Программа в школе: должны быть дни здоровья, зарядка м\д занятиями, игры на переменах, физкульт минутка-для рук и глаз, уроки физ-ры, продленка, дополнительные занятия с физической активностью. После 15 лет совершенствуются точность и координация мелких движений. Учитывая этофизические нагрузки должны быть строго дозированы.
Масса мышц по отношению к массе тела у детей значительно меньше, чем у взрослых. У новорожденного 23,3% от массы тела, 8 лет–27,7%, 15 лет–32,6%, взрослого – 44,2%.
Внешний осмотр-асимметрию . последовательно сравнить развитие мышц обеих половин лица, туловища, конечностей. Недостаточное: плохого питания, длительного пребывания на постельном режиме, малой двигательной активности.
Мышечное истощение сопровождается снижением тонуса, которое проявляется в увеличении живота, резко выраженном лордозе поясничного отдела, крыловидных лопатках, нарушении осанки.
Мышечный тонус верхних конечностей у грудного ребенка проверяется пробой на тракцию. Лежащего на спине ребенка берут за запястья и осторожно тянут на себя, стараясь привести его в сидячее положение. Сначала ребенок разгибает руки, а затем (во вторую фазу) всем телом подтягивается. При повышенном тонусе отсутствует первая фаза – разгибание рук, при пониженном – подтягивание.
Исследование пассивных движений состоит в сгибании и разгибании. У новорожденных и детей первых 4 мес ограничение движений связанное с физиологической гипертонией мышц.
35.Костная ткань, ее особенности в раннем возрасте. Определение костного возраста ребенка /понятие о ядрах окостенения/. Сроки закрытия родничков. Значение исследования родничков. Сроки и последовательность прорезывания зубов.
К рожденияю структурная деференцировка костной системы не заканчивается.
Особеностью костной ткани у детей является то, что эпифизы трубчатых костей, костей кисти и стопы состоят из хрящевой ткани.
1ые ядра окостенения в хрящевой ткани заканчиваются на 7-6 нед внутриутробно. У плода и новорожденного она имеет волокнистое строение, к 3-4г появляется пластинчатое строение.
Костная ткань детей содержит много воды и органических в-в и меньше минеральных в-в. Эти особености и отличают кости ребенка от взрослых, у ребенка более податливы, эластичны при давлении и сгибании. Более толстой надкостинцой переломы бывают поднадкостными.
Черепноворожденного имеет развитую мозговую ткань, менее развита лицевая и состоит из парных и непарных уостей разделяющихся швами. Стреловидный, венечный и затылочный швы открыты и закрываться только с 3–4-мес к 7г. У доношенных боковые роднички обычно закрыты. Задний, или малый родничок, на уровне затылочных углов теменных костей, открыт у 25% и закрывается не позднее 4–8 нед после рождения. Большой в месте соединения венечного и продольного швов = от 3×3 см до 1,5×2 см. Если происходит ранее закрытие большого родничка и заращение швов это свидетельсвует о микроцефалии.
Позвоночник.У плода и новорожденного не имеет изгибов, он прямой с небольшой выпуклостью к зади. По мере развития двигательных умений развиваются и игзгибы.
Шейный лордоз(изгиб к переди) –когда ребенок начинает держать голову
Грудной кифоз(к зади) когда самостоятельно садиться
Поясничный лордоз-после 9-12мес, когда начинает ходить
Грудная клеткау ребенка на 1году имеет бочкообразную форму: широкая, ребра горизонтально. Когда начинает ходить она несколько опускается, а ребра приобретают наклонное положение. С 3 лет становится эффективным реберное дыхание. К 12 годам грудная клетка как бы переходит по форме в положение максимального выдоха.
Рост костей таза интенсивно до 6 лет. С 6 до 12 лет относительная стабилизация, а в последующем у девочек – наиболее интенсивное его развитие, у юношей – умеренный рост.
Зубы
Зубы происходят из двойного зачатка: из эпителия и подлежащей мезенхимы. Из эпителиальной закладки развивается эмаль, а из мезенхимы –дентин. Сначала прорезыватся молочные, по сроком прорезывания постояных-судят о биологической зрелости. Формы прикуса: молочный, смешаный и постянный.
Молочные зубы прорезываются после рождения в определенной последовательности. Одноименные зубы на каждой половине -одновременно. Нижние зубы, раньше, чем верхние. Исключением боковые резцы – верхние раньше нижних.
два периода завершенного молочного прикуса По Бетельману, первый с 2,5–3,5 г:
-
тесным стоянием зубов с отсутствием промежутков между ними;
-
отсутствием стертости зубов;
-
расположением дистальных поверхностей верхнего и нижнего зубных рядов в одной фронтальной плоскости;
Второй период-завершающим , от 3,5 до 6 лет. Он характеризуется:
-
возникновением межзубных «щелей» (между резцами).
-
отчетливыми признаками стираемости зубов;
-
несовпадением во фронтальной плоскости зубов нижнего и верхнего рядов;
-
переходом ортогнатического прикуса в прямой.
Второй подпериод иллюстрирует подготовку зубочелюстного комплекса к прорезыванию зубов постоянного прикуса, ширина которых сбольше, чем при молочном прикусе.
формула молочных зубов: n-4 (n-месяцы), постояных: 4n-20 (n-год)
последовательность в прорезывании постоянных зубов
Номер |
Нижняя челюсть |
Номер |
Верхняя челюсть |
1 |
Первый моляр |
2 |
Первый моляр |
3 |
Центральный резец |
5 |
Центральный резец |
4 |
Боковой резец |
6 |
Боковой резец |
7 |
Клык |
8 |
Первый премоляр |
9 |
Первый премоляр |
10 |
Второй премоляр |
11 |
Второй премоляр |
12 |
Клык |
13 |
Второй моляр |
14 |
Второй моляр |