- •Учреждение образования
- •Часть II: конспект лекций; тренировочные задания и тесты по разделам; тексты для чтения и перевода; блоки контроля навыков и умений.
- •Содержание
- •Введение
- •Часть I:
- •Часть II:
- •Часть 1 пояснительная записка основные цели и задачи изучения дисцилины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Работа над лексикой
- •О пользовании словарем
- •О необходимости определения части речи незнакомого слова
- •Работа над грамматикой
- •Работа над текстом
- •Подготовка к зачёту и экзамену
- •Методические материалы по дисциплине основные учебники, учебные пособия, методические разработки
- •Дополнительная литература
- •Часть II
- •1. Модуль социального общения
- •1.1. Подмодуль социально-бытового общения Учебный блок 1.1.1
- •Инструкция к работе
- •Имя существительное (The Noun)
- •Классификация существительных
- •Левое определение, выраженное существительным
- •Артикль
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль а) перед нарицательными существительными
- •Б) перед именами собственными
- •Отсутствие артикля
- •Местоимение
- •1, 2, 3. Личные, притяжательные и возвратно-усилительные местоимения.
- •8. Количественные местоимения
- •9. Неопределенные местоимения.
- •Числительное
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Дробные числительные
- •Чтение хронологических дат
- •Глагол to be
- •Глагол to have
- •Имя прилагательное
- •Префиксы
- •Суффиксы
- •От основы существительного:
- •От основы глагола:
- •Степени сравнения прилагательных
- •Сравнительные конструкции
- •Наречие
- •Наречия места
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •Формы наречий
- •Степени сравнения наречий
- •Текст “About my family and myself”
- •Текст “My Hobby”
- •Текст “Appearance”
- •Учебный блок 1.1.2
- •Инструкция к работе
- •Глагол (The Verb)
- •Четыре основные формы глагола
- •Настоящее неопределенное время (Present Indefinite/Simple)
- •Прошедшее неопределенное время (Past Indefinite/ Simple)
- •Будущее простое время (Future Simple/Indefinite)
- •Настоящее длительное время (Present Continuous)
- •Прошедшее длительное время (Past Continuous)
- •Будущее длительное время (Future Continuous)
- •Учебный блок 1.2.1
- •Инструкция к работе
- •Настоящее совершенное время (Present Perfect)
- •Прошедшее совершенное время (Past Perfect)
- •Будущее совершенное время (Future Perfect)
- •Настоящее совершенное длительное время (Present Perfect Continuous)
- •Прошедшее совершенное длительное время (Past Perfect Continuous)
- •Будущее совершенное длительное время (Future Perfect Continuous)
- •Modal Verbs (Модальные глаголы)
- •Они имеют следующие особенности:
- •Примеры употребления модальных глаголов
- •Учебный блок 1.2.2
- •Инструкция к работе
- •Страдательный залог(Passive Voice)
- •Сводная таблица спряжения глаголов в страдательном залоге
- •Перевод глаголов в форме Passive
- •Учебный блок 1.2.3
- •Инструкция к работе
- •Cогласование времен (Sequence of tenses)
- •Прямая и косвенная речь
- •Обращение прямой речи в косвенную Повествовательное предложение
- •Вопросительное предложение в косвенной речи
- •Повелительное предложение
- •Предлог (Preposition)
- •Место предлога в предложении
- •Предлоги места
- •Некоторые стандартные выражения с предлогом on:
- •Предлоги времени
- •Предлоги направления
- •Союз (Conjunction)
- •Сочинительные союзы
- •Подчинительные союзы
- •Союзные слова
- •1.3. Подмодуль социально-политического общения Учебный блок 1.3.1
- •Инструкция к работе
- •Неличные формы глагола (Non-Finite Forms of the Verb)
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •Употребление частицы to с инфинитивом
- •Сложные формы инфинитива
- •Употребление различных форм инфинитива
- •Герундий (Gerund)
- •Перевод герундия
- •Функции герундия в предложении
- •Выбор между инфинитивом и герундием
- •Учебный блок 1.3.2
- •Инструкция к работе
- •Причастие (The Participle)
- •Present Participle Simple (причастие настоящего времени)
- •Действительный залог
- •Функция в предложении
- •Страдательный залог
- •Страдательный залог
- •Тест № 1
- •Вариант 1
- •II. Заполните пропуски притяжательными местоимениями, соответствующими личным местоимениям, данным в скобках.
- •VII. Дополните предложения глаголами из списка, употребив их в форме Future Indefinite.
- •V. Дополните предложения глаголами из списка в форме Present Perfect.
- •II. Составьте предложения из слов в скобках, используя Perfect Passive или Continuous Passive. Перепишите и письменно переведите предложения.
- •Complex Subject (Субъектный инфинитивный оборот)
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Текст My speciality
- •Текст Money and Its Functions
- •Учебный блок 2.1.2
- •Инструкция к работе
- •Причастные обороты Объектный причастный оборот
- •Объектный причастный оборот с Participle II
- •Субъектный причастный оборот
- •Независимый причастный оборот
- •Текст What is Economics?
- •Текст Modern Economic Thought
- •Текст Economic systems
- •Учебный блок 2.1.3
- •Инструкция к работе
- •Синтаксис
- •Простое предложение
- •Неполные предложения
- •Члены предложения Подлежащее
- •Формальное подлежащее it, безличные предложения
- •Сказуемое
- •Простое сказуемое
- •Составное именное сказуемое
- •Составное глагольное сказуемое
- •Составное именное сказуемое
- •Составное глагольное сказуемое
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Особые случаи согласования
- •Единственное число
- •Множественное число
- •Порядок слов Порядок слов в повествовательном предложении
- •Обратный порядок слов
- •Текст National Economy
- •Текст Belarusian economy
- •Текст Leading Belarusian enterprises
- •Учебный блок 2.2.4
- •Инструкция к работе
- •Порядок слов в вопросительном предложении
- •1. Общий вопрос.
- •Отрицательная форма общих вопросов
- •Специальные вопросы
- •Отрицательная форма специальных вопросов.
- •Альтернативные вопросы
- •Специальные вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицательная форма вопросов к подлежащему
- •Разделительные вопросы
- •Отрицательное предложение
- •Отрицание в повелительных предложениях
- •Восклицательные предложения
- •Текст Markets
- •Текст Market economy
- •Текст Market economy advantages
- •Учебный блок 2.2.5
- •Инструкция к работе
- •Сложное предложение
- •Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Текст Management
- •Текст Basic functions of management
- •Текст Management styles
- •Учебный блок 2.2.6
- •Инструкция к работе
- •Условные предложения (Conditional sentences)
- •Текст Forms of business
- •Текст Business companies
- •Текст Charities and franchises
- •Текст Entrepreneurship
- •3. Модуль контроля Блок контроля навыков и умений социального общения 3.1.1
- •Вариант 1
- •I. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена группы Indefinite, Continuous или Perfect). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •3. Модуль контроля Блок контроля навыков и умений профессионального общения
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Приложение 1 Лексический минимум
- •Приложение 2
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест № 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест № 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Приложение 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест по чтению
Вариант 2
I. 1. Nearer. У меня никого нет ближе тебя. 2. The farthest. В дальнем конце выставочного зала – группа молодых людей. 3. The latest. Каковы последние новости? 4. More talented. Давид более талантлив, чем его брат. 5. Good, better. Первое издание книги хорошее, но новое все же лучше.
II. 1. Am going. Are coming. 2. Does your farther finish. 3. Am not listening. 4. Is cooking. 5. Does not usually drive. Walks.
III. 1. Will rain. 2. Are you doing. 3. Shall ask. 4. Will have. 5. Is not coming.
VI. 1. Did your team win. Didn’t play. 2. How did you break. Played. Kicked.Hit. 3. Did you see. Was wearing. 4. Were you doing. 5. Lost. How did you get. Climbed.
V. 1. Has invited. 2. Haven’t you decided? 3. Haven’t seen. 4. Have known. 5. Has already read.
VI. 1. Was not. 2. Have just washed. 3. Washed. 4. Has visited. 5. Hasn’t come. 6. Have you ever been. Went. Did you have. Was.
VII. 1. Had already gone. 2. Had already begun. 3. Had arranged. 4. Had just had. 5. Had never been.
VIII. 1. Can. 2. May. 3. Needn’t. 4. Must. 5. Must.
IX. 1. A lot. 2. Much. 3. Many. 4. Much. 5. Much.
Вариант 3
I. 1. The most enjoyable. У нас были чудесные каникулы. Это были самые замечательные каникулы, которые у нас когда-либо были. 2. Larger. США очень большая страна, но Канада больше. 3. The longest. Какая самая длинная река в мире? 4. The worst. Это был ужасный день. Это был худший день в моей жизни. 5. The most popular. Какой самый популярный спорт в вашей стране?
II. 1. Do you listen. 2. Flows. 3. Is flowing. 4. Is improving. 5. Is staying. Stays. 6. Finish. Am working.
III. 1. Is working. 2. Am going. 3. Will get. 4. Are going. 5. Won’t hurt.
IV. 1. Was waiting, arrived. 2. Were you driving, happened. 3. Didn’t know. 4. Saw, was trying. 5. Was walking, heard. Was following. Started.
V. 1. Have you ever riden a horse? Ты когда-нибудь ездил на лошади? 2. Have you ever been to California? Ты когда-нибудь был в Калифорнии? 3. Have you ever run a marathon? Ты когда-нибудь бегал марафон? 5. Have you ever spoken to a famous person? Ты когда-нибудь разговаривал с известным человеком?
VI. 1. Have forgotten. 2. Forgot. 3. Has just gone. 4. Gave, have lost. 5. Has been. Has disappeared.
VII. 1. Had gone. 2. Went. 3. Had gone. 4. Broke. 5. Saw, broke, stopped.
VIII. 1. Can. 2. May. 3. Must not. 4. Needn’t. 5. Must.
IX. 1. Much. 2. Much. 3. Much. 4. Many. 5. Much.
Тест № 3 Вариант 1
I. 1. Are these rooms cleaned? 2. Is made. 3. Are sold. 4. Is not used. 5. Are we allowed.
II. 1. The office was cleaned yesterday. Офис убрали вчера. 2. How were these windows broken? Как были разбиты эти окна? 3. Three people were injured in the accident. Три человека пострадали в аварии. 4. My bicycle was stolen a few days ago. Мой велосипед украли три дня назад. 5. When was this bridge built? Когда был построен этот мост?
II. (A) 1. A new ring road is being built round the city. 2. The computer is being used at the moment. 3. I didn't realise that our conversation was being recorded.
(B) 4. A new hospital has been built near the airport. 5. The room has been cleaned. 6. When we got to the stadium we found that the game had been cancelled.
III. 1. The Professor wants you to take (дополнение) part in the investigation. Профессор хочет, чтобы ты принял участие в этом исследовании. 2. The conference to be held (определение) in London is sure to arise the interest of foreign scientists. Конференция, которая будет проводиться в Лондоне, наверняка вызовет интерес у иностранных ученых. 3. To learn (подлежащее) new English words is important. Учить новые английские слова важно. 4. Dan persuaded me to include (дополнение) this article into the list. Джон убедил меня включить эту статью в список. 5. I've never been to Iceland but I'd like to go (часть составного сказуемого) there. Я никогда не был в Исландии, но хотел бы туда поехать.
IV. 1. The storm prevented the ship from reaching (дополнение) the port in time. Шторм не дал кораблю прибыть в порт вовремя. 2. He did not like being read (дополнение) to. Он не любит, когда ему читают. 3. She doesn't allow smoking (дополнение) in the house. Она не позволяет курить в доме. 4. Swimming (подлежащее) against the current was difficult and dangerous work. Плыть против течения было трудно и опасно. 5. Be careful in crossing (обстоятельство) the street. Будь осторожен переходя улицу.
V. 1. When writing (обстоятельство) a telegram one must use as few words as possible. Когда отправляешь телеграмму, используй как меньше слов. 2. The leaves lying (определение) on the ground reminded us of autumn. Листья, лежащие на земле, напомнили нам об осени. 3. Having (обстоятельство) plenty of time we decided to walk to the station. Так как у нас было много времени, мы решили на станцию пойти пешком. 4. The rising (определение) sun was hidden by the clouds. Восходящее солнце было скрыто за облаками. 5. When I entered the room, I gave the letter to the woman sitting (определение) at the window. Когда я вошел в комнату, я отдал письмо женщине, сидящей у окна.
VI. 1. A broken ( определение) cup was lying at the table. Разбитая чашка лежала на столе. 2. All books taken ( определение) from the library must be returned next week. Все книги, взятые из библиотеки, должны быть возвращены на следующей неделе. 3. Many discoveries made ( определение) by Russian chemists will help in creating materials unknown in nature. Многие открытия, сделанные русскими химиками, помогут создавать материалы, неизвестные в природе. 4. Asked (обстоятельство) whether he intended to return soon, he replied that he would be away for about three months. Когда его спросили, намеревается ли он скоро вернуться, он ответил, что он будет отсутствовать несколько месяцев. 5. The firm is interested (часть сказуемого) in the purchase of automobiles produced (определение) by our plants. Фирма заинтересована в покупке автомобилей, которые производятся на наших заводах.
VII. 1. Сould. Когда я был молод, я мог бегать очень быстро. 2. Сould not. Паола не смогла прийти на собрание на прошлой неделе. Она была больна. 3. Should. Когда ты играешь в теннис, тебе следует следить за мячом. 4. Should. Если у тебя есть время, тебе следует сходить в научный музей. Это очень интересно. 5. Сouldnot. Мы не смогли долго ждать автобуса вчера. У нас не было времени. 6. Оught to. Очень важно, чтобы все внимательно слушали.
VIII. 1. Had to. У меня не было денег с собой прошлым вечером, поэтому мне пришлось их занять. 2. Might. Возьми зонтик, когда будешь уходть. Может пойти дождь. 3. Had to. Прошлой ночью Дону внезапно стало плохо, и он был вынужден позвонить врачу. 4. Might. Я не хочу, чтобы дети играли в этой комнате. Они могут сломать что-нибудь.