- •Учреждение образования
- •Часть II: конспект лекций; тренировочные задания и тесты по разделам; тексты для чтения и перевода; блоки контроля навыков и умений.
- •Содержание
- •Введение
- •Часть I:
- •Часть II:
- •Часть 1 пояснительная записка основные цели и задачи изучения дисцилины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Работа над лексикой
- •О пользовании словарем
- •О необходимости определения части речи незнакомого слова
- •Работа над грамматикой
- •Работа над текстом
- •Подготовка к зачёту и экзамену
- •Методические материалы по дисциплине основные учебники, учебные пособия, методические разработки
- •Дополнительная литература
- •Часть II
- •1. Модуль социального общения
- •1.1. Подмодуль социально-бытового общения Учебный блок 1.1.1
- •Инструкция к работе
- •Имя существительное (The Noun)
- •Классификация существительных
- •Левое определение, выраженное существительным
- •Артикль
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль а) перед нарицательными существительными
- •Б) перед именами собственными
- •Отсутствие артикля
- •Местоимение
- •1, 2, 3. Личные, притяжательные и возвратно-усилительные местоимения.
- •8. Количественные местоимения
- •9. Неопределенные местоимения.
- •Числительное
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Дробные числительные
- •Чтение хронологических дат
- •Глагол to be
- •Глагол to have
- •Имя прилагательное
- •Префиксы
- •Суффиксы
- •От основы существительного:
- •От основы глагола:
- •Степени сравнения прилагательных
- •Сравнительные конструкции
- •Наречие
- •Наречия места
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •Формы наречий
- •Степени сравнения наречий
- •Текст “About my family and myself”
- •Текст “My Hobby”
- •Текст “Appearance”
- •Учебный блок 1.1.2
- •Инструкция к работе
- •Глагол (The Verb)
- •Четыре основные формы глагола
- •Настоящее неопределенное время (Present Indefinite/Simple)
- •Прошедшее неопределенное время (Past Indefinite/ Simple)
- •Будущее простое время (Future Simple/Indefinite)
- •Настоящее длительное время (Present Continuous)
- •Прошедшее длительное время (Past Continuous)
- •Будущее длительное время (Future Continuous)
- •Учебный блок 1.2.1
- •Инструкция к работе
- •Настоящее совершенное время (Present Perfect)
- •Прошедшее совершенное время (Past Perfect)
- •Будущее совершенное время (Future Perfect)
- •Настоящее совершенное длительное время (Present Perfect Continuous)
- •Прошедшее совершенное длительное время (Past Perfect Continuous)
- •Будущее совершенное длительное время (Future Perfect Continuous)
- •Modal Verbs (Модальные глаголы)
- •Они имеют следующие особенности:
- •Примеры употребления модальных глаголов
- •Учебный блок 1.2.2
- •Инструкция к работе
- •Страдательный залог(Passive Voice)
- •Сводная таблица спряжения глаголов в страдательном залоге
- •Перевод глаголов в форме Passive
- •Учебный блок 1.2.3
- •Инструкция к работе
- •Cогласование времен (Sequence of tenses)
- •Прямая и косвенная речь
- •Обращение прямой речи в косвенную Повествовательное предложение
- •Вопросительное предложение в косвенной речи
- •Повелительное предложение
- •Предлог (Preposition)
- •Место предлога в предложении
- •Предлоги места
- •Некоторые стандартные выражения с предлогом on:
- •Предлоги времени
- •Предлоги направления
- •Союз (Conjunction)
- •Сочинительные союзы
- •Подчинительные союзы
- •Союзные слова
- •1.3. Подмодуль социально-политического общения Учебный блок 1.3.1
- •Инструкция к работе
- •Неличные формы глагола (Non-Finite Forms of the Verb)
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •Употребление частицы to с инфинитивом
- •Сложные формы инфинитива
- •Употребление различных форм инфинитива
- •Герундий (Gerund)
- •Перевод герундия
- •Функции герундия в предложении
- •Выбор между инфинитивом и герундием
- •Учебный блок 1.3.2
- •Инструкция к работе
- •Причастие (The Participle)
- •Present Participle Simple (причастие настоящего времени)
- •Действительный залог
- •Функция в предложении
- •Страдательный залог
- •Страдательный залог
- •Тест № 1
- •Вариант 1
- •II. Заполните пропуски притяжательными местоимениями, соответствующими личным местоимениям, данным в скобках.
- •VII. Дополните предложения глаголами из списка, употребив их в форме Future Indefinite.
- •V. Дополните предложения глаголами из списка в форме Present Perfect.
- •II. Составьте предложения из слов в скобках, используя Perfect Passive или Continuous Passive. Перепишите и письменно переведите предложения.
- •Complex Subject (Субъектный инфинитивный оборот)
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Текст My speciality
- •Текст Money and Its Functions
- •Учебный блок 2.1.2
- •Инструкция к работе
- •Причастные обороты Объектный причастный оборот
- •Объектный причастный оборот с Participle II
- •Субъектный причастный оборот
- •Независимый причастный оборот
- •Текст What is Economics?
- •Текст Modern Economic Thought
- •Текст Economic systems
- •Учебный блок 2.1.3
- •Инструкция к работе
- •Синтаксис
- •Простое предложение
- •Неполные предложения
- •Члены предложения Подлежащее
- •Формальное подлежащее it, безличные предложения
- •Сказуемое
- •Простое сказуемое
- •Составное именное сказуемое
- •Составное глагольное сказуемое
- •Составное именное сказуемое
- •Составное глагольное сказуемое
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Особые случаи согласования
- •Единственное число
- •Множественное число
- •Порядок слов Порядок слов в повествовательном предложении
- •Обратный порядок слов
- •Текст National Economy
- •Текст Belarusian economy
- •Текст Leading Belarusian enterprises
- •Учебный блок 2.2.4
- •Инструкция к работе
- •Порядок слов в вопросительном предложении
- •1. Общий вопрос.
- •Отрицательная форма общих вопросов
- •Специальные вопросы
- •Отрицательная форма специальных вопросов.
- •Альтернативные вопросы
- •Специальные вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицательная форма вопросов к подлежащему
- •Разделительные вопросы
- •Отрицательное предложение
- •Отрицание в повелительных предложениях
- •Восклицательные предложения
- •Текст Markets
- •Текст Market economy
- •Текст Market economy advantages
- •Учебный блок 2.2.5
- •Инструкция к работе
- •Сложное предложение
- •Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Текст Management
- •Текст Basic functions of management
- •Текст Management styles
- •Учебный блок 2.2.6
- •Инструкция к работе
- •Условные предложения (Conditional sentences)
- •Текст Forms of business
- •Текст Business companies
- •Текст Charities and franchises
- •Текст Entrepreneurship
- •3. Модуль контроля Блок контроля навыков и умений социального общения 3.1.1
- •Вариант 1
- •I. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена группы Indefinite, Continuous или Perfect). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •3. Модуль контроля Блок контроля навыков и умений профессионального общения
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Приложение 1 Лексический минимум
- •Приложение 2
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест № 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест № 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Приложение 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест по чтению
Вариант 3
I. 1. Has been. Мартин англичанин, но живет во Франции. Он живет здесь три года. 2. Did Ann phone? Когда звонила Энн? Час назад. 3. Was Sue wearing? Что было надето на Сью, когда ты ее увидел? 4. Have never driven. Ты умеешь водить машину? Нет, я никогда не водил, но хочу научиться. 5. Didn’t see. Я видел Лизу на станции, когда шел на работу этим утром, но она меня не видела. 6. Won’t come. Рейчел больна, поэтому не пойдет завтра на вечеринку. 7. Does the train arrive? Я хочу встретить Сару на станции. Когда прибывает поезд? 8. Shall go out. Ты будешь дома завтра вечером? Нет, я уйду. 9. Shall I phone? Я позвоню тебе завтра? Хорошо. 10. Have just remembered. Phoned. О, я только что вспомнил: Джил звонила тебе, когда тебя не было. Phones. Did she leave? Она всегда звонит, когда меня нет. Она оставила сообщение? Wanted. Нет, но она хотела, чтобы ты ей позвонил как можно раньше. Shall phone. Do you know? Хорошо, я перезвоню ей сейчас. Ты знаешь ее номер? Shall get. Он в телефонной книжке. Я дам его тебе.
II. 1. Have been washed. Эти рубашки чистые сейчас. Они были постираны. 2. Is being repaired. Мои часы сломались. Их сейчас чинят. 3. Was the camer invented. Когда был изобретен фотоаппарат? 4. Will be sent. Информация будет отослана тебе как можно раньше. 5. Is visited. Этот музей очень популярен. Каждый год его посещают тысячи людей.
III. 1. I consider this work to be very important. Я считаю, что эта работа очень важная. 2. Everybody knows him to be a good sportsman. Все знают, что он хороший спортсмен. 3. We know him to be nominated for the chairman of the committee. Мы знаем, что его назначили председателем комитета. 4. I expect them to be discussing this question now. Я думаю, что они обсуждают этот вопрос сейчас. 5. I was warned not to believe everything he says. Меня предупредили не верить всему, что он говорит.
IV. 1. Вот текст, который нужно перевести к завтрашнему дню. 2. Проблемы, которые нужно решить, обсуждались делегатами. 3. Части, которые будут использоваться в аппарате, должны быть предварительно проверены. 4. Мы хотим, чтобы этот метод применялся на нашем заводе. 5. Вот прибор, который нужно использовать в нашем эксперименте.
V. 1. Предполагалось, что эксперимент завершен. 2. Известно, что он хороший переводчик. 3. Говорят, что решение этой проблемы не будет легким. 4. В нашем городе планируется построить много новых домов. 5. Наверняка эту важную проблему скоро решат.
VII. 1. Так как я смотрел фильм уже два раза, я не хотел идти в кино. 2. Так как студент знал английский хорошо, экзамен длился недолго. 3. Мы не даем вам подробного отчета, прилагаемое письмо содержит всю необходимую информацию. 4. Так как погода была отличной, мы пошли на прогулку. 5. Так как было очень поздно, мы должны были вернуться домой.
VIII. 1. Если бы я тебя слушал, я бы не оказался в такой глупой ситуации сейчас. 2. Если бы я сказал хоть что-нибудь, мы бы поссорились. 3. Если бы он так не нервничал, он не провалил бы экзамен. 4. Тим бы возражал, если бы я взял его велосипед без спроса? 5. Если бы не было телевидения, люди бы больше встречались с друзьями.
IX. 1. She said that she could read English books in the original. 2. He was sure that he would pass his examinations. 3. I thought that he was having his music lesson then. 4. We knew that both he and his sister liked sport. 5. Did you know that they had arrived in Moscow the day before? 6. I didn’t think that she had come home.