
- •Учреждение образования
- •Часть II: конспект лекций; тренировочные задания и тесты по разделам; тексты для чтения и перевода; блоки контроля навыков и умений.
- •Содержание
- •Введение
- •Часть I:
- •Часть II:
- •Часть 1 пояснительная записка основные цели и задачи изучения дисцилины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Работа над лексикой
- •О пользовании словарем
- •О необходимости определения части речи незнакомого слова
- •Работа над грамматикой
- •Работа над текстом
- •Подготовка к зачёту и экзамену
- •Методические материалы по дисциплине основные учебники, учебные пособия, методические разработки
- •Дополнительная литература
- •Часть II
- •1. Модуль социального общения
- •1.1. Подмодуль социально-бытового общения Учебный блок 1.1.1
- •Инструкция к работе
- •Имя существительное (The Noun)
- •Классификация существительных
- •Левое определение, выраженное существительным
- •Артикль
- •Неопределенный артикль
- •Определенный артикль а) перед нарицательными существительными
- •Б) перед именами собственными
- •Отсутствие артикля
- •Местоимение
- •1, 2, 3. Личные, притяжательные и возвратно-усилительные местоимения.
- •8. Количественные местоимения
- •9. Неопределенные местоимения.
- •Числительное
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Дробные числительные
- •Чтение хронологических дат
- •Глагол to be
- •Глагол to have
- •Имя прилагательное
- •Префиксы
- •Суффиксы
- •От основы существительного:
- •От основы глагола:
- •Степени сравнения прилагательных
- •Сравнительные конструкции
- •Наречие
- •Наречия места
- •Наречия времени
- •Наречия образа действия
- •Наречия меры и степени
- •Формы наречий
- •Степени сравнения наречий
- •Текст “About my family and myself”
- •Текст “My Hobby”
- •Текст “Appearance”
- •Учебный блок 1.1.2
- •Инструкция к работе
- •Глагол (The Verb)
- •Четыре основные формы глагола
- •Настоящее неопределенное время (Present Indefinite/Simple)
- •Прошедшее неопределенное время (Past Indefinite/ Simple)
- •Будущее простое время (Future Simple/Indefinite)
- •Настоящее длительное время (Present Continuous)
- •Прошедшее длительное время (Past Continuous)
- •Будущее длительное время (Future Continuous)
- •Учебный блок 1.2.1
- •Инструкция к работе
- •Настоящее совершенное время (Present Perfect)
- •Прошедшее совершенное время (Past Perfect)
- •Будущее совершенное время (Future Perfect)
- •Настоящее совершенное длительное время (Present Perfect Continuous)
- •Прошедшее совершенное длительное время (Past Perfect Continuous)
- •Будущее совершенное длительное время (Future Perfect Continuous)
- •Modal Verbs (Модальные глаголы)
- •Они имеют следующие особенности:
- •Примеры употребления модальных глаголов
- •Учебный блок 1.2.2
- •Инструкция к работе
- •Страдательный залог(Passive Voice)
- •Сводная таблица спряжения глаголов в страдательном залоге
- •Перевод глаголов в форме Passive
- •Учебный блок 1.2.3
- •Инструкция к работе
- •Cогласование времен (Sequence of tenses)
- •Прямая и косвенная речь
- •Обращение прямой речи в косвенную Повествовательное предложение
- •Вопросительное предложение в косвенной речи
- •Повелительное предложение
- •Предлог (Preposition)
- •Место предлога в предложении
- •Предлоги места
- •Некоторые стандартные выражения с предлогом on:
- •Предлоги времени
- •Предлоги направления
- •Союз (Conjunction)
- •Сочинительные союзы
- •Подчинительные союзы
- •Союзные слова
- •1.3. Подмодуль социально-политического общения Учебный блок 1.3.1
- •Инструкция к работе
- •Неличные формы глагола (Non-Finite Forms of the Verb)
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •Употребление частицы to с инфинитивом
- •Сложные формы инфинитива
- •Употребление различных форм инфинитива
- •Герундий (Gerund)
- •Перевод герундия
- •Функции герундия в предложении
- •Выбор между инфинитивом и герундием
- •Учебный блок 1.3.2
- •Инструкция к работе
- •Причастие (The Participle)
- •Present Participle Simple (причастие настоящего времени)
- •Действительный залог
- •Функция в предложении
- •Страдательный залог
- •Страдательный залог
- •Тест № 1
- •Вариант 1
- •II. Заполните пропуски притяжательными местоимениями, соответствующими личным местоимениям, данным в скобках.
- •VII. Дополните предложения глаголами из списка, употребив их в форме Future Indefinite.
- •V. Дополните предложения глаголами из списка в форме Present Perfect.
- •II. Составьте предложения из слов в скобках, используя Perfect Passive или Continuous Passive. Перепишите и письменно переведите предложения.
- •Complex Subject (Субъектный инфинитивный оборот)
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Текст My speciality
- •Текст Money and Its Functions
- •Учебный блок 2.1.2
- •Инструкция к работе
- •Причастные обороты Объектный причастный оборот
- •Объектный причастный оборот с Participle II
- •Субъектный причастный оборот
- •Независимый причастный оборот
- •Текст What is Economics?
- •Текст Modern Economic Thought
- •Текст Economic systems
- •Учебный блок 2.1.3
- •Инструкция к работе
- •Синтаксис
- •Простое предложение
- •Неполные предложения
- •Члены предложения Подлежащее
- •Формальное подлежащее it, безличные предложения
- •Сказуемое
- •Простое сказуемое
- •Составное именное сказуемое
- •Составное глагольное сказуемое
- •Составное именное сказуемое
- •Составное глагольное сказуемое
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Особые случаи согласования
- •Единственное число
- •Множественное число
- •Порядок слов Порядок слов в повествовательном предложении
- •Обратный порядок слов
- •Текст National Economy
- •Текст Belarusian economy
- •Текст Leading Belarusian enterprises
- •Учебный блок 2.2.4
- •Инструкция к работе
- •Порядок слов в вопросительном предложении
- •1. Общий вопрос.
- •Отрицательная форма общих вопросов
- •Специальные вопросы
- •Отрицательная форма специальных вопросов.
- •Альтернативные вопросы
- •Специальные вопросы к подлежащему или его определению
- •Отрицательная форма вопросов к подлежащему
- •Разделительные вопросы
- •Отрицательное предложение
- •Отрицание в повелительных предложениях
- •Восклицательные предложения
- •Текст Markets
- •Текст Market economy
- •Текст Market economy advantages
- •Учебный блок 2.2.5
- •Инструкция к работе
- •Сложное предложение
- •Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Текст Management
- •Текст Basic functions of management
- •Текст Management styles
- •Учебный блок 2.2.6
- •Инструкция к работе
- •Условные предложения (Conditional sentences)
- •Текст Forms of business
- •Текст Business companies
- •Текст Charities and franchises
- •Текст Entrepreneurship
- •3. Модуль контроля Блок контроля навыков и умений социального общения 3.1.1
- •Вариант 1
- •I. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена группы Indefinite, Continuous или Perfect). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •II. Употребите глагол из скобок в нужной форме (времена групп страдательного залога – Passive Voice). Перепишите и письменно переведите предложения.
- •3. Модуль контроля Блок контроля навыков и умений профессионального общения
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Приложение 1 Лексический минимум
- •Приложение 2
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест № 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест № 3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Приложение 2 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тест по чтению
Употребление частицы to с инфинитивом
Инфинитив, как правило, употребляется с частицей to, которая является его грамматическим признаком. Однако частица to иногда опускается, и инфинитив употребляется без нее:
1. После вспомогательных и модальных глаголов: can, could, must, may, might, will, shall, would, should (и их отрицательных форм cannot= can’t, must not= mustn’t и т.п.). |
I can do it tomorrow. Я могу сделать это завтра. |
2. После выражений had better – лучше (бы), would rather –предпочитаю; лучше бы: |
You had (=You’d) better help her. Ты лучше бы помог ей. |
В объектном инфинитивном обороте (сложное дополнение) после глаголов: а) выражающих восприятие при помощи органов чувств: to feel чувствовать, to hear слышать, to notice замечать, to see видеть и др.: Но если эти глаголы употребляются в страдательном залоге, то инфинитив употребляется с to: б) После глаголов: to make в значении –заставлять, вынуждать и to let – разрешать, позволять: Но если эти глаголы употребляются в страдательном залоге, то инфинитив употребляется с to:
|
I felt my pulse quicken. Я почувствовал, что мой пульс участился.
She was seen to go to the institute. – Видели, как она пошла в институт.
He made me help him. Он заставил меня помогать ему.
She was made to repeat the story. Ее заставили повторить (свой) рассказ. |
3. После глагола to help – помогать частица to может либо употребляться; либо не употребляться – оба варианта допустимы. Вариант без to более распространен в неформальном общении: |
He helped me do the exercise. Он помог мне сделать упражнение.
|
4. После why, с которого начинается вопрос. |
Why not go there right away? Почему бы не пойти туда сейчас же? |
Сложные формы инфинитива
Вид |
(Active) Действительный залог |
(Passive) Страдательный залог |
Indefinite
|
to ask – спросить, спрашивать (вообще) |
to be asked – быть спрошенным, спрашиваемым (вообще) |
Continuous
|
to be asking – спрашивать (в тот момент или период) |
_______ |
Perfect
|
to have asked – спросить, спрашивать (уже, раньше, до чего-л.) |
to have been asked – быть спрошенным (уже, раньше) |
Perfect Continuous
|
to have been asking – спрашивать (в течение отрезка времени) |
_______ |
Употребление различных форм инфинитива
Наиболее употребительными являются простые формы инфинитива: Indefinite (active и passive). Сложные формы используют лишь тогда, когда смысл высказывания невозможно передать простыми формами.
Indefinite (active): (to) инфинитив 1. Употребляется если действие, выраженное инфинитивом, происходит одновременно с действием, выраженным глаголом-сказуемым предложения (в настоящем, прошедшем или будущем). |
I don’t like to ask questions. Я не люблю задавать вопросы.
|
Indefinite (passive): to be + III форма (-ed) Инфинитив употребляется в страдательном залоге, если существительное или местоимение, к которому он относится, обозначает объект действия, выраженного инфинитивом (действие направлено на это лицо/предмет):
|
This work must be finished today. Эта работа должна быть закончена сегодня.
|
Continuous (active): to be + IV форма (-ing) Употребляется для выражения длительного действия, протекающего одновременно с действием, выраженным глаголом-сказуемым в личной форме. |
It’s nice to be sitting here now with you. Хорошо сидеть здесь сейчас с тобой.
|
Perfect (active): to have + III форма (-ed) a) Выражает действие, которое предшествует действию, выраженному глаголом-сказуемым в личной форме. b) Употребляется после некоторых модальных глаголов для обозначения действия, которое должно бы и могло бы произойти, но в действительности не произошло: should – следовало бы, would – желал бы, could – мог бы, might – можно было бы, ought (to) –следовало бы, to be (to) (в форме was/were) – должен был.
c) Употребляется после прошедшего времени некоторых глаголов для обозначения действия, которое вопреки намерению, ожиданию, не совершилось: to expect (expected) – рассчитывать, to hope (hoped) – надеяться, to intend (intended) – намереваться, to mean (meant) – иметь в виду. |
He must have done it. Он должно быть сделал это.
He should have helped her. Ему следовало помочь ей. (но не помог) I could have crossed that river. Я мог бы перейти эту реку. (но не перешел) He was to have done it. Он должен был сделать это (но не сделал). I hoped to have found him at home. Я надеялся застать его дома. ( но не застал) I meant to have phoned you. Я собирался позвонить тебе. (но не позвонил) |
Perfect (passive): to have been + III форма (-ed)
|
He felt to have been deceived. Он почувствовал, что его обманули. She seems to have been asked about it. Кажется, ее уже спрашивали об этом. |
Perfect Continuous (active): to have been + IV форма (-ing) Выражает длительное действие, которое происходило на протяжении определенного времени перед действием, выраженным глаголом-сказуемым: |
I know him to have been learning French for many years. Я знаю, что он уже много лет изучает французский язык.
|
|
Для более глубокого усвоения грамматического материала рекомендуется выполнить следующие упражнения.
|
Упр.128. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на функцию инфинитива.
1. To go on with this discussion is to waste time. 2. Oh, I'm sorry to have taken so much of your time. 3. It all sounds too good to be true. 4. Now, the first thing to settle is what to take with us. 5. We assembled to discuss our plans. 6. He was the first to raise the question. 7. They waited in silence for their dinner to be served. 8. I like a story to have a beginning, a middle and an end. 9. She was the last to realize how dangerous it was. 10. The statement seems to be wrong. 12. You are a bachelor with no family to take care of. You have only yourself to please. 14. They were lucky to have been taught by such a good teacher. 13. I didn't come here to be shouted at.
Упр.129. Переведите на русский язык, обращая внимание на форму инфинитива.
1. A lot of people came to meet the group of Belarusian tourists. 2. To see the light in this thick fog was quite impossible. 3. To build the canal they had to make a very detailed plan. 4. The stones to be used for construction of the house were brought from the mainland. 5. He asked me to buy a newspaper for him. 6. He needed the newspaper to translate some articles from there. 7. Didn't you hear that man say he would like to be one of the first people to travel in space? 8. To build this canal was important and necessary. 9. It was decided to build this canal in two years. 10. The plans to build this canal were realized in a short time.
Упр.130. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо:
1. I like … play the guitar. 2. My brother can … speak French. 3. We had … put on our overcoats because it was cold. 4. They wanted … cross the river. 5. It is high time for you … go to bed. 6. May I … use your telephone? 7. They heard the girl … cry out with joy. 8. I would rather … stay at home today. 9. He did not want … play in the yard any more. 10. Would you like … go to England? 11. You look tired. You had better … go home. 12. I wanted … speak to Nick, but could not … find his telephone number. 13. It is time … get up. 14. Let me … help you with your homework. 15. I was planning … do a lot of things yesterday. 16. I’d like … speak to you. 17. I think I shall be able … solve this problem. 18. What makes you … think you are right? 19. I shall … do all I can … help you. 20. I like … dance. 21. I’d like … dance. 22. She made me … repeat my words several times. 23. I saw him … enter the room. 24. She did not let mother … go away. 25. Do you like … listen to good music? 26. Would you like … listen to good music? 27. That funny scene made me … laugh.
Упр.131. Раскройте скобки, выбирая требующуюся форму инфинитива:
1. I hope (to see, to have seen) you soon. 2. We expect (to be, to have been) back in two days. 3. He expected (to help, to be helped) by his friends. 4. I want (to take, to be taken) to the concert by my father. 5. He seems (to read, to have been reading) since morning. 6. I am glad (to do, to have done) all the homework yesterday. 7. She seems (to work, to have been working) at this problem ever since she came here. 8. I am sorry (to break, to have broken) my pen. 9. They seemed (to wait, to have been waiting) for ages. 10. They are supposed (to work, to have been working) at the problem for the last two months.
Упр.132. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму инфинитива:
1. I hate (to bother) you, but the students are still waiting (to give) books for their work. 2. He seized every opportunity (to appear) in public: he was so anxious (to talk) about. 3. Is there anything else (to tell) her? I believe she deserves (to know) the state of her sick brother. 4. He began writing books not because he wanted (to earn) a living. He wanted (to read) and (not to forget). 5. I consider myself lucky (to be) to that famous exhibition and (to see) so many wonderful paintings. 6. He seems (to know) French very well: he is said (to spend) his youth in Paris. 7. The enemy army was reported (to overthrow) the defense lines and (to advance) towards the suburbs of the city. 8. The woman pretended (to read) and (not to hear) the bell. 9. You seem (to look) for trouble. 10. It seemed (to snow) heavily since early morning: the ground was covered with a deep layer of snow. 11. They seemed (to quarrel): I could hear angry voices from behind the door. 12. Perhaps it would upset her (to tell) the truth of the matter.
|
Ключи к упражнениям
Упр.128. 1. Продолжать эту дискуссию – терять время. 2. Простите, что я отнял у вас так много времени. 3. Это звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой. 4. Итак, первое, что нужно решить – это то, что брать с собой. 5. Мы собрались для того, чтобы обсудить наши планы. 6. Он был первым, кто поднял этот вопрос. 7. Они в молчании ожидали, когда им |
подадут обед 8. Я люблю, когда у рассказа есть начало, середина и конец. 9. Она была последенй, кто осознал, насколько это было опасно. 10. Кажется, это утверждение неверно. 11. Ты холостяк и у тебя нет семьи, о которой нужно заботиться. Ты живешь только для себя. 12. Им повезло, что их учил такой хороший учитель. 13. Я пришел сюда не для того, чтобы на меня кричали.
Упр.129. 1. Много людей пришло, чтобы встретить группу белорусских туристов. 2. Увидеть свет в этом густом тумане было практически невозможно. 3. Чтобы построить канал, им пришлось составить подробный план. 4. Камни, которые будут использоваться для строительства дома, были привезены с материка. 5. Он попросил меня купить для него газету. 6. Ему была нужна газета, чтобы перевести оттуда несколько статей. 7. Разве ты не слышал, как этот человек сказал, что он хотел бы быть одним из первых для полета в космос? 8. Построить этот канал было важно и необходимо. 9. Было решено построить канал через два года. 10. Планы по постройке канала были реализованы за короткое время.
Упр.130. 1. to. 2. –. 3. to. 4. to. 5. to. 6. –. 7. –. 8. –. 9. to. 10. to. 11. –. 12. to, –. 13. to. 14. –. 15. to. 16.to. 17. to. 18. –. 19.–, to. 20. to. 21. to. 22. –. 23. –. 24. –. 25. to. 26. to. 27. –.
Упр.131. 1. to see. 2. to be. 3. to be helped. 4. to be taken. 5. to have been reading. 6. to have done. 7. to have been working. 8. to have broken. 9. to have been waiting. 10. to have been working.
Упр.132. 1. to bother, to be given. 2. to appear, to be talked. 3. to tell. to know. 4. to earn. To be read, not to be forgotten. 5. to have been, to have seen. 6. To know, to have spent. 7. to have overthrown, to have advanced. 8. to be reading, not to hear. 9. to look. 10. to have been snowing. 11. to be quarreling. 12. to be told.
|
Прочитайте грамматический материал по теме блока и последовательно выполняйте все задания, следуя указаниям. |