Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
100_porad.doc
Скачиваний:
11
Добавлен:
23.02.2016
Размер:
1.23 Mб
Скачать

69. Як виховувати комсомольців, щоб кожний з них завжди прагнув стати краще

Я бачив, як хлопці і дівчата посміхаються один одному, як би вдивляються один одному в очі.

Натхненність великою ідеєю творить нашу власну красу. Задумаємося над цим, мій юний друг, вдумаємося в цю істину нашої комсомольської педагогіки: треба так виховувати юнацтво, щоб кожен відчував себе красивим. Щоб відчуття етичної краси живило велику людську гордість, цивільну гідність, щоб людина вдивлялася не тільки в те, що навколо нього, але і в саме себе. Якщо людина не гордиться своєю власною красою, йому недоступні розкаяння совісті, ніколи не доходить до його серця добре слово повчання або слово докору старших. А виховується відчуття власної краси тільки тоді, коли колектив натхненний ідейною однодумністю.

Ми зробили крок в майбутнє, наша праця була натхненна благородною комуністичною ідеєю. Але святі слова не можна вимовляти часто, - інакше вони постаріють і притупляться, як інструмент у недбайливого майстра. Це буде опошлення великого і священного, якщо на кожному кроці при виникненні труднощів пускати в хід цей крихкий, ніжний інструмент. Треба, скажімо, прийти виполоти бур'ян, попрацювати день під пекучою спекою, і вихователь відразу ж нагадує: а в яких умовах працював Павка Корчагин, заготовлюючи дрова, а які труднощі і позбавлення припали на долю перших будівельників Комсомольска-на-Амурі? Ні, так не можна виховувати; від гострого інструменту залишаться одні колодочки, і на серці, на юну душу вже не діятиме ніщо. Прагнете до того, щоб комуністична натхненність жила в кожному серці як внутрішня, саморушійна етична сила, щоб найгостріші інструменти використовувалися якомога рідше — тільки за цієї умови вони впливатимуть на молодь.

Але відчуття власної моральної краси не означає, що людина милується сама собою. Переживаючи відчуття гордості за себе, людина в той же час відчуває незадоволеність собою. Йому хочеться стати краще, інакше і відчуття власної моральної гідності не може бути доступне. Це дуже важко уловима закономірність етичного розвитку юнацтва: людина хоче бути хорошим тільки тоді, коли він сьогодні став кращий ніж вчора, коли перед ним відкрилося щось абсолютно нове в товаришах і в самому собі, і йому захотілося стати ще краще, здійснено. Дуже важливе правило комсомольської педагогіки полягає в тому, щоб хлопець завжди був в процесі становлення, постійно змінювався, ніколи не залишаючись таким, яким він був вчора. І ще дуже важливо, щоб людина усвідомлювала і відчувала своє власне становлення. Бійтеся, мій юний друг, зупинки в етичному розвитку своїх вихованців, бійтеся моральної окостенілості. Не допускайте, щоб протягом тривалого часу чоловік відчував, що він ніяк не може зжити в собі той або інший недолік.

70. Як спонукати людину до постійного морального розвитку і вдосконалення

Це взагалі одна з найцікавіших і, здається, мало ще досліджених сфер виховної роботи з юнацтвом. У нашому педагогічному колективі виробилося правило, яке стисло можна сформулювати наступними словами: щоб людина прагнула до моральної краси і досконалості в самому собі, він повинен бачити цю красу і досконалість поряд з собою — в своєму товариші. Людина не може виробити своє власне Я інакше як через відношення до інших людей, в процесі спілкування з ними. Як писав Маркс, щоб виробити самосвідомість, «людина спочатку виглядає, як в дзеркало, в іншу людину. Лише відносячись до людини Павла як до себе подібному, людина Петро починає відноситися до самого собі як до людини». Навчитися відноситися до себе як до людини — чи не в цьому одна з тих таємниць майстерності виховання в колективі, яку, на жаль, ніяк не можуть спіткати багато вихователів.

Ми твердо переконані: джерело виховної сили колективу перш за все в процесі колективної праці, коли в багатому колективному духовному житті чоловік бачить сьогодні в своєму товариші те, що він не помічав вчора, - відкриває людину, і завдяки цьому він, образно кажучи, заглядає сам в себе, оцінює сам себе, порівнює: що в мені було і що є сьогодні. Це виключно важливий момент духовного життя колективу. Виховуючи юнацтво, прагнете до того, щоб кожен ваш вихованець в колективній праці побачив в очах свого товариша вогник натхненності високою метою. Нехай навіть самий інертний, самий, здавалося б, байдужий, поглянувши в очі товаришеві, як в дзеркалі, побачить свої думки, прагнення; хай зупиниться в подиві, хай в його серці зажевріє вогник людської гордості за товариша. Знайте, що тільки досягнувши цього, ви зможете заронити в душу свого вихованця іскру думки про саме собі.

Тому таке велике значення у виховній роботі має колективна натхненність працею. Умійте об'єднати думки і відчуття хлопців і дівчат справою, в якій би підносилася людина. Хай, побачивши справжню людську красу в своєму товариші, кожен хлопець, кожна дівчина запитають у самих себе: чи досяг, я цієї краси? чи доступна вона мені? чи можу я завтра стати краще, ніж сьогодні? Від того, наскільки вимогливо і прискіпливо відноситься людина сама до себе, залежить його моральна зовнішність. Від цього також залежить шлях юного серця до святинь цивільної доблесті, краса.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]