Тема 1 очень короткая история социологии

циального конфликта и классовой борьбы в марксистской социо­логии.

М. Вебер — основоположник понимающей социологии и тео­рии социального действия. Концепция «идеального типа». Социо­логический анализ типологии власти.

Роль системы ценностей в развитии общества. «Протестантская этика и дух капитализма». Социология религии в трудах М. Веберя.

Теория типов государства. Легитимный, традиционный и ха­ризматический типы власти. Классическая теория бюрократии но Веберу.

Социологическая теория В. Парето. Понимание общества как системы взаимодействия индивидов. Теория элиты. Логическое и нелогическое действие в концепции В. Парето. Естественные науки как образец построения социологии. Иррациональность человечес­кого поведения и его последующая рационализация. Теория кру­говорота элит. «Львы» и «лисы». Открытые и закрытые элиты.

ФРАНКФУРТСКАЯ ШКОЛА

М. Хоркхаймер и Т. Адорно — основатели франкфуртской со­циологической школы. Западноевропейский период развития школы. Авторитет и проблематика авторитарной личности. Раз­витие франкфуртской школы в США. Реализация социально-критической функции социологии (концепция одномерного че­ловека Г. Маркузе, теория отчуждения и «бегства от свободы» Э. Фромма).

Современная ветвь школы в Германии. Проблематика комму­никации в трудах Ю. Хабермаса.

РАЗВИТИЕ АМЕРИКАНСКОЙ СОЦИОЛОГИИ

Особенности социально-экономического и политического разви­тия США. Характер и влияние западноевропейской социологичес­кой мысли на американскую социологию конца XIX — начала XX в.; органическая школа и социальный дарвинизм (У. Самнер), психологическая школа (Ф. Гидд^енс)- Общетеоретическое и эм­пирическое направления социологии США и процесс их станов­ления (У. Томас, Ф. Знанецкий).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Чикагская социологическая школа. Первая американская соци­ологическая школа в Чикагском университете. А. Смолл, у. Томас, Р. Парк — первое поколение Чикагской школы. Межэтнические отношения и расовые проблемы. Девиантное и маргинальное поведение.

«Введение в науку социологии» Р. Парка и Э. Берджесса. Ана­лиз процессов урбанизации, семейной жизни, дезорганизации. У. Огберн и инструментальная функция социологии. Развитие статистических методов. Государственные заказы на социологичес­кие исследования.

Г. Блумер и послевоенный этап развития Чикагской школы. Современное состояние школы (М. Яновиц, Дж. Саттлз, У. Ко-риблум, А. Хантер).

Институализация «академической социологии» США (амери­канское социологическое общество, Гарвардский и Колумбийский университеты).

СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

Исторические корни, социально-экономические и политические условия возникновения и развития социологических воззрений в России в XIX в. Влияние западно-европейской и русской нацио­нально-культурной традиций на формирование общественной мысли.

Славянофилы, западники, революционные демократы — пред­ставители «особого», реформистского и революционного путей развития страны (А. Хомяков, П. Киреевский; Т. Грановский, К. Кавелин; В. Белинский, А. Герцен, Н. Чернышевский и др.).

Основные направления русской социологической мысли: нату­ралистическое (Л. Мечников); психологическое (Н. Кареев, Е. де Роберти); позитивистское (Н. Лавров, Н. Михайловский, М. Ба­кунин, И. Кропоткин); марксистское (Г. Плеханов, В. Ленин); христианско-гуманистическое (В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Булга­ков) .

Социологическая (субъективно-позитивистская) школа П. Лаврова и Н. Михайловского. «Формула прогресса» по Н. Ми­хайловскому. Теория неоплатного долга в субъективной социоло-

49

I - 1689

Те мл 1 ОЧЕНЬ КОРОТКАЯ ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ

гии. Идея Природной солидарности и отрицания государства в анархизме.

Проблема метода в русской социологии. Полемика В. Ленина и Н. Михайловского о роли субъективного и объективного факто­ров в истории.

Роль Г. Плеханова и В. Ленина в распространении социологии марксизма в России. Общее и различное в их понимании общест­венного идеала, конечных целей и путей их достижения в условиях России.

Христианский гуманизм в России, его особенности и основные черты. Идея всеединства, соборности и Софии, учение о нравст­венном смысле личности В. Соловьева и его последователей. Н. Бердяев о русской душе, русской идее и об истоках русского коммунизма. Роль русской интеллигенции в возрождении России в трудах социологов религиозного направления (С. Булгаков, И. Ильин, Л. Карсавин и др.).

Основные характеристики социологической концепции М. Ко­валевского. Понимание им предмета и метода социологии. Взгляды М. Ковалевского на политическое устройство общества.

Состояние социологической мысли в России в 20 — 30-е гг.

Проблема социокультурной динамики в социологии П. Соро­кина. Социальная философия А. Богданова.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Развитие мировой согщологии после Второй мировой войны. Завершение процесса институализации социологической науки. Концепция теории среднего уровня и формирование отраслевых социологических дисциплин. Географическая экспансия социоло­гии и деятельность Международной социологической ассоциации. Основные направления американской социологии в послевоен­ный период. Структурно-функциональное направление (Т. Пар-сонс, Р. Мертон, Н. Смелзер и др.). Т. Парсонс и его теория социального действия. Понятия структуры, функции, адаптации, целеполагания, интеграции, ценностного образца, социального равновесия в концепциях структурно-функционального направле­ния.

50

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Социологическая концепция социального конфликта и «кон­тролируемой эволюции» (Л. Козер, Д. Белл, К. Боулдинг). Гу­манистическое направление американской социологии. Понятие отчуждения, повседневной реальности, социального взаимодей­ствия.

Эмпирическая согщология. Прагматическая направленность американской прикладной социологии. Социальная инженерия и диагностическая социология как основные исследовательские методы американской прикладной социологии. Индустриальная социология. Теоретико-методологическая основа индустриальной социологии (тейлоризм, доктрина «человеческих отношений» Д. Тейлора). Специфика исследований в американской инду­стриальной социологии. Понятие менеджмента. Социология и социальная психология. Понятие социометрии. Метод Я. Мо­рено.

Диалектическая социология. Основные течения европейской диалектической социологии. Вклад Франкфуртской школы (М. Хоркхаймер, Т. Адорно). Диалектический гиперэмпиризм I' Д. (Жоржа) Гурвича. Стремление поставить социальный анализ на фундамент бесконечно разнообразного опыта Генетический структурализм Л. Гольдемана.

Американская ветвь диалектической социологии (Р. Аккельба-ум, Д. Уолл).

Символический интеращионизм. Поиск единиц социального действия и социального смысла. Европейские (Э. Дюркгейм) и российские (П. Сорокин) предшественники интеракционизма.

Чикагская (Г. Блумер, А. Стросс, Т. Шибутани) и Айовская (М. Кун, Т. Партленд) школы символического интеракционизма.

Теория и метод социодрамы (Дж. Морено, К. Берк, И. Гоф­ман, X. Данкен). Социоинженерное использование социо- и пси-шдрамы.

Структурно-фунщиональный анализ. Зарождение метода ггруктурно-функционального анализа в социологии (Г. Спенсер, 1). Малиновский, А.Р. Радклифф-Браун). Т. Парсонс как основа-гель институциональной школы структурного функционализма. Четыре основных функции социальных систем.

51

_JL