4. План и организационная структура учебного занятия по дисциплине.

п/п	Этапы занятия	Распределение времени	Виды контроля	Средства учебы
1.	Подготовительный этап	15 мин	Устный опрос по перечню вопросов. Письменное тестирование.	Компьютер (ноутбук). Мультимедийные методические разработки. Анатомические муляжи. Видео- и фотоматериалы. Электронные справочники. Рентгенограммы, ортопантомограммы, томограммы. Набор инструментария. Результаты лабораторные, цитологических и гистологических исследований.
1.1	Организационные вопросы
1.2	Формирование мотивации
1.3	Контроль начального уровня подготовки (стандартизированы средства контроля)
2.	Основной этап (указать все виды работ, которые выполняют студенты студенты во время этого этапа).	60 мин	Практический тренинг. Решение клинических заданий. Создание алгоритмов врачебных действий, профессиональный тренинг.
3.	Завершающий этап	15 мин	Тестирование. Практические задания. Ситуационные и нетипичные задания. Устный опрос.
3.1	Контроль конечного уровня подготовки
3.2	Общая оценка учебной деятельности студента
3.3	Информирование студентов о тему следующего занятия

4.5. Виды самостоятельной работы студентов.

1. Выучить такие вопросы (α=І):

1. Этиология и патогенез дефектов верхней челюсти.

2. Основные клинические признаки дефектов верхней челюсти.

3. Последовательность обследования общего и местного статуса пациента с дефектом верхней челюсти

4. Хирургические методы лечения дефектов верхней челюсти.

2. Тестовые задания с одним правильным ответом (α=ІІ):

1. Вторичная костная пластика после резекции верхней челюсти проводится через:

А. 10 дней;

В. 1-2 месяца;

С. 3-4 месяца;

D. 6-8 месяцев;

Е. в 1-1,5 году.

(Правильный ответ: D).

2. Показанием для проведения первичной костной пластики является дефект верхней челюсти после:

А. периоститу;

В. секвестректомии ;

С. после лучевой некрэктомии;

D. удаление злокачественных опухолей;

Е. удаление доброкачественных опухолей .

(Правильный ответ: D).

3. Показанием для проведения вторичной костной пластики является дефект верхней челюсти после:

А. секвестректомии ;

В. врожденных деформаций челюстей;

С. удаление злокачественных опухолей;

D. удаление доброкачественных опухолей;

Е. рарефицирующего периоститу

(Правильный ответ: С).

3. Тестовые задания с множественным выбором:

3.1. Изберите хирургические методы лечения дефектов верхней челюсти:

А. пластичное устранение дефектов перенесенными мягкими тканями (лоскут языка, стебель Филатова, артеризированныелоскуты, лоскуты на микрососудистым анастомозах);

В. костная пластика вместе с мягкими тканями (пластика местной костью, свободные костные автотрансплантаты, пластика консервированной костью);

С. дистракционноеустранение дефектов верхней челюсти;

D. использование металлических, искусственных каркасов с костным щебнем и искусственными или естественными материалами, которые замещаюткость.

Е. пластику местными мягкими тканями (при малых дефектах, ороантральныхиороназальныхсоединениях).

(Правильный ответ: А, В, С, D, Е).

3.2. Для увеличения объема тканей в участке дефекта верхней челюсти можно использовать:

А. жировой комок Биша, перекрывая его слизисто-надкостничным лоскутом;

В. свободный костный автотрансплантат из передней поверхности верхнечелюстной пазухи;

С. свободный костный аутотрансплантат на ножке из надкостницы и мягких тканей;

D. слизисто-надкостнично-костный декортикат из внешней поверхности альвеолярного отростка участка дефекта;

Е. консервированные биологические ткани, в том числе с заменителями костной ткани.

(Правильный ответ: А, В, С, D, Е).

3.3. Изберите протезы-аппараты, которые используют для лечения и реабилитации пациентов с дефектами верхней челюсти:

А. съемные протезы с утолщенным базисом;

В. съемные протезы с обтурационным участком на дефект или зону верхнечелюстного синусу;

С. лицевые протезы отделов лица с фиксацией на очках или внутренние костные импланты;

D. бюгельныепротезы;

Е. аппарат Швиркова.

(Правильный ответ: А, В, C).