4. План и организационная структура учебного занятия по дисциплине.

п/п	Этапы занятия	Распределение времени	Виды контроля	Средства учебы
1.	Подготовительный этап	15 мин	Устный опрос по перечню вопросов. Письменное тестирование.	Компьютер (ноутбук). Мультимедийные методические разработки. Анатомические муляжи. Видео- и фотоматериалы. Электронные справочники. Рентгенограммы, ортопантомограммы, томограммы. Набор инструментария. Результаты лабораторные, цитологических и гистологических исследований.
1.1	Организационные вопросы
1.2	Формирование мотивации
1.3	Контроль начального уровня подготовки (стандартизированы средства контроля)
2.	Основной этап (указать все виды работ, которые выполняют студенты студенты во время этого этапа).	60 мин	Практический тренинг. Решение клинических заданий. Создание алгоритмов врачебных действий, профессиональный тренинг.
3.	Завершающий этап	15 мин	Тестирование. Практические задания. Ситуационные и нетипичные задания. Устный опрос.
3.1	Контроль конечного уровня подготовки
3.2	Общая оценка учебной деятельности студента
3.3	Информирование студентов о тему следующего занятия

4.5. Виды самостоятельной работы студентов.

1. Выучить такие вопросы (α=І):

1. Этиология и патогенез дефектов нижней челюсти.

2. Основные клинические признаки дефектов тела нижней челюсти.

3. Основные клинические признаки дефектов подбородка.

4. Основные клинические признаки дефектов ветви нижней челюсти.

5. Последовательность обследования общего и местного статуса пациента с дефектом нижней челюсти

6. Хирургические методы лечения дефектов нижней челюсти.

2.Тестовые задания с одним правильным ответом (α=ІІ):

1. Сегментарные дефекты нижней челюсти:

А. центральные;

В. срединные;

С. ангулярные;

D. субтотальные;

Е. суставного отростку нижней челюсти.

(Правильный ответ: Е).

2. Темп дистракции фрагментов кости должен совпадать из:

А. темпом роста костного регенерата;

В. темпом образования остеоцитов;

С. темпом образования остеобласта;

D. темпом образования остекластов;

Е. И фазой остеогенеза.

(Правильный ответ: А).

3. Дефекты ветви, угла и тела нижней челюсти размером до 10—12 см устраняют:

А. филатовським стеблем;

В. встречными треугольными лоскутами;

С. ротационными лоскутами;

D. свободным автологическим костным трансплантатом;

Е. силиконовыми имплантами.

(Правильный ответ: D).

3. Тестовые задания с множественным выбором:

3.1. Виды костной пластики по времени ее проведенние:

А. первичная костная пластика — ее выполняют одновременно с резекцией челюсти во время удаления опухолей;

В. первичная отстроченная— в первые 1—2 сутки после повреждения и возникновения костного дефекта при условии принятия антибиотиков и отсутствия явного воспаления в тканях;

С. в грануляционную рану — через 10—30 суток, после очистки раны от некротических тканей и в 2-й фазе рановогопроцесса, воспаления;

D. вторичная костная пластика — через 1 мес. и больше после полного заживления раны и нормализации состояния, объема и качества прилегающие к дефекту шелепимягких тканей.

Е. свободным автологическим костным трансплантатом

(Правильный ответ: А, В, С, D).

3.2. Показание к дистракции:

А. дефекты тела, ментального участка или ветви нижней челюсти;

В. деформации и недоразвития нижней челюсти (одно-или двусторонняя микрогения);

С. деформация и недоразвитие верхней челюсти;

D. верхняя микрогнатия (после частичной или полной остеотомии челюсти);

Е. атрофия отделов альвеолярного отростка нижней челюсти перед дентальноювживлением;

(Правильный ответ: А, В, С, D, Е).

3.3. Изберите варианты остеотомии нижней челюсти при ее дистракци:

А. поперечные;

В. фигурные, косе;

С. комбинированные (поперечные и плоскостные);

D. ступенчастые;

Е. верного ответа нет.

(Правильный ответ: А, В, C).