4. План и организационная структура учебного занятия по дисциплине.

п/п	Этапы занятия	Распределение времени	Виды контроля	Средства учебы
1.	Подготовительный этап	15 мин	Устный опрос по перечню вопросов. Письменное тестирование.	Компьютер (ноутбук). Мультимедийные методические разработки. Анатомические муляжи. Видео- и фотоматериалы. Электронные справочники. Рентгенограммы, ортопантомограммы, томограммы. Набор инструментария. Результаты лабораторные, цитологических и гистологических исследований.
1.1	Организационные вопросы
1.2	Формирование мотивации
1.3	Контроль начального уровня подготовки (стандартизированы средства контроля)
2.	Основной этап (указать все виды работ, которые выполняют студенты студенты во время этого этапа).	60 мин	Практический тренинг. Решение клинических заданий. Создание алгоритмов врачебных действий, профессиональный тренинг.
3.	Завершающий этап	15 мин	Тестирование. Практические задания. Ситуационные и нетипичные задания. Устный опрос.
3.1	Контроль конечного уровня подготовки
3.2	Общая оценка учебной деятельности студента
3.3	Информирование студентов о тему следующего занятия

4.5. Виды самостоятельной работы студентов.

1. Выучить такие вопросы (α=І):

1. Этиология и патогенез деформаций нижней челюсти.

2. Основные клинические признаки прогении.

3. Основные клинические признаки макрогении.

4. Основные клинические признаки микрогении.

5. Основные клинические признаки открытого прикуса.

6. Основные клинические признаки синдрома И-ИИ жаберных дуг.

7. Последовательность обследования общего и местного статуса пациента с деформациями нижней челюсти

8. Хирургические методы лечения прогении.

9. Хирургические методы лечения макрогении.

10. Хирургические методы лечения микрогении.

11. Хирургические методы лечения открытого прикуса.

12. Хирургические методы лечения синдрома І-ІІ жаберных дуг.

2.Тестовые задания с одним правильным ответом (α=ІІ):

1. Срок «нижняя макрогнатия» определяет нижнюю челюсть:

А. недоразвитой;

В. несимметричной;

С. смещенной назад;

D. смещенной вперед;

Е. излишне развитой.

(Правильный ответ: Е).

2. Срок «нижняя микрогнатия» определяет нижнюю челюсть:

А. недоразвитой;

В. несимметричной;

С. змішеною назад;

D. смещенной вперед;

Е. излишне развитой.

(Правильный ответ: А).

3. Анатомические нарушения верхней челюсти при верхней макрогратии:

А. недорозвитие;

В. смещение вперед;

С. смещение назад;

D. избыточное развитие;

Е. несимметричная деформация.

(Правильный ответ: D).

3. Тестовые задания с множественным выбором:

3.1. Визначьте степени клинической выраженности проявлений истинной прогении:

А. угол нижней челюсти к 131°; сагитальная щель между резцами челюстей может достигать 2 мм;

В. угол нижней челюсти к 138°; сагитальная щель между резцами челюстей может достигать 10 мм;

С. угол нижней челюсти к 145°; сагитальная щель между резцами челюстей больше 10 мм, может совмещаться с открытым прикусом.

D. угол нижней челюсти к 151°; сагитальная щель между резцами челюстей больше 10 мм, может совмещаться с открытым прикусом.

Е. угол нижней челюсти к 141°; сагитальная щель между резцами челюстей равняется 10 мм, может совмещаться с открытым прикусом.

(Правильный ответ: А, В, С).

3.2. Пациенты при макрогнатиижалуются:

А. косметический дефект;

В. на трудности во время употребления еды;

С. психологические проблемы;

D. ухудшение состояния;

Е. хруст СНЩС.

(Правильный ответ: А, В, С).

3.3. Изберите виды геніоплвстики

А. Нивелювання подбородок;

В. Остеотомия и горизонтальное перемещение подбородка назад.

С. Остеотомия, остеоектомія, перемещение фрагмента назад и кверху, возможно с заполнением костного диастаза свободным костным автотрансплантатом (свободный фрагмент подбородка, который возник послеостеоектомії).

D. Перемещение подбородка вперед (с последующим остеосинтезом).

Е. Перемищення подбородок вперед и вниз — используют при микрогении, в то же время между мобильным фрагментом подбородка и телом челюсти вводят костный автотрансплантат, взятый рядом с местом пластики.

(Правильный ответ: А, В, C, D, Е).