Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:pers_book.pdf
X
- •Предисловие
- •Принятые сокращения
- •Вводный урок
- •Место персидского языка среди языков мира
- •Основные отличия персидских и русских гласных
- •Упражнение 1. Произнесите нараспев следующие слова с долгими гласными /i, ā, u/ (произношение гласных описано на с.7, ударение везде на последнем слоге):
- •Упражнение 2. Прочитайте следующие слова, изображенные печатными буквами:
- •Упражнение 3. Скопируйте следующие слова, изображённые
- •Упражнение 5. Произнесите за преподавателем:
- •Упражнение 6. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 7. Скопируйте следующие слова, изображенные:
- •Упражнение 8. Напишите вязью:
- •Упражнение 1. Произнесите за преподавателем:
- •Упражнение 2. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 3. Скопируйте следующие слова, написанные
- •Упражнение 4. Напишите вязью нижеследующие слова, изображённые латинской транскрипцией:
- •Упражнение 5. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 6. Произнесите за преподавателем:
- •Упражнение 7. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 8. Скопируйте следующие слова
- •Упражнение 9. Напишите вязью:
- •Упражнение 10. Прочитайте следующие предложения.
- •Упражнение 11. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 12. Переведите на персидский язык:
- •Упражнение 1. Произнесите за преподавателем:
- •Упражнение 2. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 3. Скопируйте следующие слова
- •Упражнение 4. Напишите вязью:
- •Упражнение 5. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 6. Скопируйте следующие слова
- •Упражнение 7. Напишите ниже следующие слова вязью, определите значения слов по словарю в конце урока:
- •Упражнение 8. Назовите и напишите вязью известные Вам числительные и местоимения.
- •Упражнение 9. Напишите вязью, затем прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 10. Переведите устно и письменно:
- •Личные местоимения
- •Спряжение связки
- •Упражнение 11. Напишите вязью следующие слова и определите их значения по урочному словарю:
- •Упражнение 12. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 13. Прочитайте следующее предложение, следите за интонацией:
- •Упражнение 14. Прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 17. Переведите на персидский следующие предложения:
- •Упражнение 18. Выучите следующее выражение:
- •Упражнение 1. Произнесите за преподавателем:
- •Упражнение 2. Произнесите за преподавателем:
- •Упражнение 3. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 4. Напишите вязью:
- •Упражнение 5. Скопируйте следующие слова
- •Упражнение 6. Произнесите следующие слова, найдите их значение в поурочном словаре:
- •Упражнение 7. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 8. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 9. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 10.
- •Упражнение 11. Прочтите следующие предложения:
- •Простейшая формула приветствия
- •Упражнение 12. Прочтите и ответьте на вопросы:
- •Упражнение 13. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 14. Запомните пословицу:
- •Согласные /k, g/
- •Упражнение 1. Произнесите за преподавателем:
- •Упражнение 2. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 3. Скопируйте следующие слова
- •Упражнение 4. Напишите вязью:
- •Упражнение 5. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 6. Проспрягайте сложные глаголы в утвердительных и отрицательных фразах с перечисленными словами:
- •Упражнение 7. Поставьте следующие предложения в вопросительной форме:
- •Упражнение 9. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 10. Скопируйте
- •Упражнение 11. Напишите вязью:
- •Упражнение 13. Прочитайте следующие предложения:
- •Простейшее обращение к собеседнику
- •Упражнение 14. Ответьте на вопросы, обращаясь друг к другу по имени:
- •Упражнение 15. Перечислите названия весенних, летних, осенних и зимних месяцев.
- •Упражнение 17. Заполните пропуски словами:
- •Упражнение 18. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 19. Выучите пословицы:
- •Упражнение 20. Составьте рассказ по картинке.
- •Упражнение 1. Произнесите следующие слова:
- •Упражнение 2. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 3. Скопируйте следующие слова
- •Упражнение 4. Напишите вязью:
- •Изафетная конструкция
- •Изафетные предлоги
- •Указание принадлежности
- •Комментарий к тексту
- •Упражнение 5. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 6. Заполните пропуски предлогами:
- •Упражнение 7. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 8. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 9. Скопируйте следующие слова
- •а) насхом:
- •б) упрощённым безнажимным насталиком (почерком тахрири):
- •Изафетная цепь
- •Огласовки
- •Разговорные формы местоимённых энклитик
- •Разговорное спряжение связки
- •Комментарий к тексту
- •Упражнение 11. Прочтите следующие фразы:
- •Упражнение 12. Задайте друг другу вопросы:
- •Упражнение 13. Заполните пропуски предлогами:
- •Упражнение 14. Задайте друг другу вопросы:
- •Упражнение 15. Проспрягайте связку, используя в качестве именной части сказуемого сочетания:
- •Упражнение 16. Составьте предложения, используя следующие слова и словосочетания:
- •Упражнение 17. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 18. Запомните пословицы:
- •Согласный /q/
- •Упражнение 1. Произнесите следующие слова:
- •Упражнение 2. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 3. Скопируйте следующие слова
- •а) насхом:
- •б) упрощённым безнажимным насталиком (почерком тахрири):
- •Упражнение 5. Переведите с русского на персидский:
- •Упражнение 6. Прочитайте следующие слова:
- •Упражнение 7. Скопируйте следующие слова
- •а) насхом:
- •б) упрощённым безнажимным насталиком (почерком тахрири)
- •Перевод слова «пожалуйста»
- •Упражнение 8. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 9. Переведите:
- •Упражнение 10. Прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 11. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 12. Составьте предложения с прямым дополнением, используя следующие слова:
- •Краткая связка
- •Вежливые и разговорные формы
- •Упражнение 14. Переведите следующие предложения:
- •Интонация обращения
- •Комментарий к тексту
- •Упражнение 15. Вставьте пропущенные слова:
- •Упражнение 17. Составьте предложения со следующими словами:
- •Упражнение 18. Переведите вопросы и ответьте на них:
- •Артикль
- •Упражнение 1. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 2. Переведите устно и письменно:
- •Алфавит
- •Числительные до 100
- •Обозначение времени
- •Дни недели
- •Упражнение 3. Назовите время в официальной и обычной форме:
- •Упражнение 4. Назовите следующие числа:
- •Упражнение 5. Прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 6. Переведите устно и письменно:
- •Местоименные энклитики в роли прямого дополнения
- •Упражнение 7. Переведите устно и письменно:
- •Комментарий к тексту
- •Упражнение 9. Ответьте на вопросы:
- •Упражнение 10. Заполните пропуски предлогами:
- •Упражнение 11. Ответьте на вопросы:
- •Упражнение 12. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 1. Прочитайте следующие предложения.
- •Упражнение 2. Переведите:
- •Персидская грамматическая терминология
- •Упражнение 3. Прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 4. Прочтите по-персидски следующие числа:
- •Порядковые числительные
- •Упражнение 5. Прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 6. Переведите на персидский:
- •Поговорка
- •Упражнение 7. Переведите:
- •Упражнение 8. Переведите с русского языка на персидский:
- •Упражнение 9. Замените прошедшее время настояще-будущим:
- •Упражнение 10. Заполните пропуски предлогами:
- •Упражнение 11. Ответьте на вопросы:
- •Упражнение 12. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 13. Переведите, используя разговорные формы:
- •Упражнение 14. Ответьте на вопросы:
- •Упражнение 15. Запомните загадки:
- •Упражнение 1. Прочтите:
- •Упражнение 2. Переведите:
- •Множественное число существительных (продолжение). Суффикс -ān.
- •Упражнение 3. Образуйте множественное число от следующих слов:
- •Комментарий
- •Упражнение 4. Вставьте пропущенные слова:
- •Упражнение 5. Ответьте на вопросы:
- •Язык поэтов-классиков
- •Упражнение 7. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 8. Прочтите и перескажите рассказ про Муллу Насреддина:
- •Комментарий
- •Загадка-шутка
- •Комментарий
- •Словарь
- •Упражнение 2. Переведите на персидский язык:
- •Комментарий
- •Упражнение 3. Заполните пропуски предлогами или послелогами:
- •Упражнение 4. Замените форму настояще-будущего времени формой повелительного наклонения:
- •Упражнение 5. Замените форму настояще-будущего времени формой прошедшего длительного.
- •Упражнение 6. Дополните предложения глаголами в нужной форме:
- •Упражнение 7. Ответьте на вопросы:
- •Упражнение 8. Составьте рассказ по картинке о праздновании Ноуруза.
- •Упражнение 9. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 10. Переведите устно и письменно:
- •Pубаи Омара Хайама о Ноурузе
- •Комментарий
- •Пословица
- •Словарь
- •Аорист в придаточных предложениях цели
- •Упражнение 1. Прочитайте следующие предложения:
- •Упражнение 2. Переведите следующие предложения:
- •Конкретные времена
- •Комментарий
- •Упражнение 4. Вставьте необходимые предлоги, послелоги и союзы.
- •Упражнение 5. Ответьте на вопросы.
- •Упражнение 7. Выучить наизусть:
- •Стихотворение Саади (XIII в.)
- •Упражнение 8. Переведите устно и письменно:
- •Словарь
- •Приставочные глаголы
- •Упражнение 1. Прочтите:
- •Упражнение 2. Переведите:
- •Степени сравнения прилагательных
- •Упражнение 3. Прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 4. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 5. Прочитайте предложения:
- •Упражнение 6. Переведите устно и письменно:
- •Упражнение 7. Преобразуйте безличные предложения в личные.
- •Упражнение 9. Поставьте глагол в нужной форме:
- •Упражнение 10. Ответьте на вопросы:
- •Упражнение 11. Переведите устно и письменно:
- •Комментарий
- •Словарь
- •Упражнение 1. Прочтите следующие предложения:
- •Упражнение 2. Переведите на персидский:
- •Упражнение 3. Прочтите предложения.
- •Упражнение 4. Переведите.
- •Арабские формы множественного числа
- •Комментарий
- •Упражнение 7. Дополните предложения компонирующими глаголами.
- •Упражнение 8. Замените различные формы глаголов формой повелительного наклонения.
- •Упражнение 10. Ответьте на вопросы к тексту:
- •Упражнение 11. Переведите устно и письменно:
- •Комментарий
- •Пословицы
- •Pитмика персидского стиха
- •Упражнение 12. Объясните по-персидски значение следующих слов (устно и письменно):
- •Комментарий
- •Словарь
- •Список литературы
- •а) на русском языке
- •б) на таджикском языке
- •в) на английском
- •г) на немецком
- •в) на персидском
جﺎﺘﳏ ِنارﺎﻤﻴﺑ ﺎﻨﻴﺳ ِﻦﺑِا ... نﺎﻬﺟَ ِرﺰُﺑگ ِیﺎﻬهﺎﮕﺸِﻧاد ﻦﻳا ... وا ِفوﺮﻌَﻣ ِیﺎﲠﺎﺘِآ زا ﯽﮑِﻳ ... نﺎﮕﻳارِ ار ردَ وا ﻩﺎﮕﻣارﺁ ... ﯽﮕﻟِﺎﺳ ... ﱢﺳِﻦ ردَ گرﺰُﺑ ِﺪﻨَﻤﺸِﻧاد
.ﺖﺳا ...
|
Упражнение 5. Ответьте на вопросы: |
|
|
|
|
|
||
ﯽﮔﺪﻧِزِ |
ﺶﻴﭘ |
لﺎﺳ ﺪﻨﭼَ ﺎﺒﻳﺮً |
ﻘﺗَ |
ﺎﻨﻴﺳ |
ﯽﻠﻋَ |
ﻮﺑاَ |
||
ﻪﭼ |
شرَﺪِﭘَ ﻢﺳِ |
اِ ؟دﻮﺑ ﻪﭼ ﺎﻨﻴﺳ ﯽﻠﻋَ ﻮﺑاَ |
ﻢﺳِ اِ ؟دﺮَﮑﻴﻣ |
|||||
ﻮﺑاَ |
؟دﺮَﮐﯽﻣ |
ﺖﻓﺮﺸﻴﭘَ ﺖﻋﺮَﺳُ ﻪﺑ ﺶَﻧﺪﻧاﻮﺧَ سردَ |
ﺎﻳﺁ |
؟دﻮﺑ |
||||
زا ؟دﺮَﮐ ﺖﺳرُدُ یاﻪﻧﺎﲞﺎﺘآِ دﻮﺧ یِاﺮَﺑ ﻪﻧﻮﮕﭼِ ﺎﻨﻴﺳ |
ﯽﻠﻋَ |
|||||||
؟دﻮﺑ |
ﯽﻧﺎﺑﺮﻬَﻣِ ﮏﺷﺰِﭘ ﺎﻨﻴﺳ ﯽﻠﻋَ |
ﻮﺑاَ ﻪآ |
ﻢﻴﻤﻬَﻓﯽﻣ |
ﺎﺠُﮐ |
||||
ﻪﭼ وا ؟درادَ راﺮﻗَ ﺎﺠُﮐ رد ﺎﻨﻴﺳ ﯽﻠﻋَ ﻮﺑا ِﻩﺎﮕﻣارﺁ
؟ﺪﻧﺪﻣﺁَﯽﻣ وا ﺶﻴﭘِ |
ﯽﺘﺨﺳَ نارﺎﻤﻴﺑ ﺎﻳﺁ ؟ﺖﺷﻮﻧِ ﯽﻳﺎﲠﺎﺘآِ |
|||||||
|
Упражнение 6. Преобразуйте прошедшее время в настояще- |
|||||||
|
будущее. Замените, где нужно, обстоятельства времени. |
|
||||||
|
ﻩِدِ ردَ گرﺰُﺑ ﺪﻨِ ﻤﺸَ ﻧادِ |
ﻦﻳا |
||||||
|
شرَداﺮَﺑ .ﺪﻣﺁَ ﺎﻴﻧدُ ﻪﺑ ﯽﻜِﭼﻮآ |
|||||||
|
نﺪﻧاﻮﺧَ |
سردَ |
ﻪﺑ |
یدﺎﻳز |
ﺔﻗﻼﻋ |
|||
|
لﺎﺳ |
ﻪﺳ |
نﺎﺘﺳﲑﺑِدَ |
ردَ |
وا |
.ﺖﺷاد |
||
|
سردَ زور ﺮهَ ﺖﻗوَ نﺁ .ﺪﻧاﻮﺧ سردَ |
|||||||
|
گرﻮﺑزﺮِﺘﭙﻨﺳَ ﻪﺑ |
لﺎﺳرﺎﭘ |
|
.ﺪﻧاﻮﺧﯽﻣ |
||||
|
.مﺪﻣﺁَ |
ﻮﻜﺴﻣُ |
ﻪﺑ |
لﺎﺴﻣاِ |
.ﻢَﺘﻓرَ |
|||
|
سردَ ﺮِﺳَ زوﺮﻣاِ .ﺪﺷُ ﺾﻳﺮﻣَ زوﺮﻳد |
|||||||
|
ﺎﺠﻨﻳا |
ﻮﻧﻮﺘِﺑﺎﺘآِ |
اﺮِﭼ |
.ﺪﻣﺁَ |
||||
؟دﻮﺒَﻧ زوﺮﻣاِ ﻦِﻴّﺴُﺣ |
ﺮﮕَﻣَ |
؟ﺪﻴﺘﺴﺸﻧِ |
ﺎﳒﺁ |
اﺮِﭼ |
؟ﲔﺘﺷاﺬُﮔ |
|||
|
|
|
|
؟ﺖﻓرَ |
ﺎﺠُﮐ |
ﺶَﺘﺳود |
||
Язык поэтов-классиков
Почти каждый иранец, афганец, таджик с детских лет слышит и учит стихи поэтовклассиков: Рудаки, Фирдоуси, Хафиза, Саади, Омара Хайама. Знание их стихотворений — важный элемент национальной культуры. Несмотря на то, что классические стихи были на-
135
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]