3. Мови

(Języki)

Сzy Pan (-i) mówi po polsku (po ukraińsku, po angielsku, po francusku, po niemiecku)? – Чи розмовляєте Ви польською (українською, англійською, французькою, німецькою) мовою?

Trochę rozumiem po rosyjsku – Я трохи розумію по-російськи

Nie mówię po francusku – Не говорю по-французьки/ французькою

Proszę powtórzyć – Прошу повторити

Pan (-i) mówi za szybko – Ви говорите за швидко

Proszę mówić głośniej (wolniej, wyraźniej) – Прошу говорити голосніше (повільніше, виразніше)

Rozumiem niewiele – Розумію небагато

Nie rozumiem – Я не розумію

Nie zrozumiałem – Я не зрозумів

Rozumiem prawie wszystko – Я розумію майже усе

Co oznacza to slowo? – Що означає це слово?

Jak to przetłumaczyć? – Як це перекласти?

Jak to powiedzieć po polsku? – Як то сказати польською мовою?

Kto tu rozumie po hiszpansku? – Хто тут розуміє іспанську мову?

Uczę się języka polskiego – я вивчаю польську мову

Mówię językiem angielskim dobrze (źle, słabo, płynnie) – Говорю англійською мовою добре (погано, слабо, вільно)

Завдання 1. Прочитайте подані слова, з’ясуйте значення невідомих, вжийте їх у реченнях. Підкресліть асимільовані приголосні звуки.

Przekąska, sprzedawca, świństwo, trzpiot, święto, ćwiczenie.

Завдання 2. Перекладіть на польську мову наступні слова.

Приїхати, зупинка, вистава, прибирання, триматися, повітря, хутряний.

Завдання 3. Вжийте у діалозі лексику на позначення знання мови.

Завдання 4. Прочитайте та перекладіть польські прислів’я:

Rozum posilać jak ogień trzeba właśnie, bo gdy się nie pomnaża, gaśnie.

Rozumu Bóg do urody nie przywiązał.

Serce z rozumem rzadko się zgadzają.

Słuchając, mądry mędrszy będzie.

Tak to zwykle bywa, że głupi mądrego przeżywa.

Завдання 5. Вивчіть скоромовку:

Nie pieprz Pietrze wieprza pieprzem, bo przepieprzysz wieprza pieprzem.

Завдання 6. Відгадайте загадку.

Lubi jagody i żołędzie,

więc sadełko sobie przędzie

W czasie zimowej pory

chowa się do swej nory.

Jego czarno-biała głowa

w lesie dobrze się chowa.

(borsuk)

Завдання 7. Посміхніться:

Ukryte znaczenie męskich zwrotów grzecznościowych

Mężczyzna mówi: Odpocznij kochanie, pracujesz zbyt ciężko.

Znaczy: Odkurzacz zagłusza mi telewizor.

Завдання 8. Вивчіть напам’ять вірш:

Dwie liczby (Roman Pisarski)

Wszystkie dzieci, nawet małe,

zaraz nam przypomnieć mogą,

że odróżnia się dwie liczby:

pojedynczą oraz mnogą.

Pojedynczej używamy,

gdy o jednej rzeczy mowa.

Mówi się więc: jedna świeca,

gruszka, kamień, kwiat czy sowa.

Oczywiście w liczbie mnogiej

mówi się już: świece, gruszki,

kwiaty, sowy czy kamienie,

buty, stoły czy poduszki.

Завдання 9. Прочитайте та перекладіть легенду.

Wajdelotka (Lucjan Siemieński)

Koło Rumszyszek nad Niemnem krąży powieść, iż pannę świętą, czyli wajdelotkę pomówiono o społeczeństwie z nieznajomym rycerzem; za to wykroczenie wieziono ją czarnémi dwoma krowami, i miano zaszyć w worze skórzanym z psem, kotem i żmiją, i utopić w Niemnie. W tém rycerz, który był przyczyną jéj nieszczęścia, ukazał się na koniu w żelaznéj zbroi, uwolnił pannę, i kazał sobie dać z nią ślub nad samym brzegiem rzeki, potém oboje objąwszy się skoczyli do wody i znikli z oczu. Woda na tém miejscu wrzeć i kręcić się poczęła, co i teraz jeszcze się dzieje, jakoby obchodząc gody weselne téj nieszczęśliwéj pary. Ona wychodzi niekiedy przy świetle księżyca w nocy na brzeg, śpiewa piosnkę o swojéj przygodzie i pierś daje niemowlęciu. Czasami w towarzystwie rycerza ukazuje się na brzegu rybakom i słyszą przy nich warczenie psa, miauczenie kota i syk żmii.

Завдання 10. Дайте відповідь на питання за текстом, вміщеним у попередньому завданні.

1. Jaka nad Niemnem krąży powieść? 2.W jaki sposób powinna być ukarana panna święta? 3.Jak postąpił rycerz? 4. Czy odbył się ślub? 5. Jaki finał był tej tragicznej historii?