Темперамент

Если ваш малыш «созерцатель», он полезет по ступенькам вверх при на­личии мотивации. Вам придется побуждать его не прекращать движение, так как он легко предпочтет остановиться, сесть и поиграть. В целом такие дети более осторожны, но следить за ними нужно непременно, особенно если они пытаются присесть, вместо того чтобы продолжить движение. Когда малыш учится слезать с софы или спускаться по ступенькам, он поначалу боится и стремится делать это медленно и осторожно. Старайтесь держать его в движении и побуждайте концентрировать внимание на том, чтобы достичь основания лестницы.

Если ребенок «деятель», он полюбит карабкаться по ступенькам вверх и вниз. Он будет находить удовольствие в том, чтобы двигаться быстро. Вам придется внимательно следить за ним, так как он может не придавать значения осторожности. Когда малыш будет слезать с того или иного предмета мебели, ему понравится соскальзывать с него. Он с удовольствием будет соскальзывать со ступенек, когда освоится с соответствующими движениями.

Упражнение 11. Слезает с софы

1. Посадите ребенка на софу, не убирая с нее подушек. Пусть он сидит, опираясь спиной на подушку спинки. При этом у него достаточно места для того, чтобы повернуться на живот, прежде чем соскользнуть на пол.

2. На пол примерно в метре от софы положите игрушку так, чтобы малыш мог хорошо видеть ее.

3. Встаньте на колени и опуститесь на пятки рядом с игрушкой. Такое положение позволит вам при необходимости помогать ребенку, но все же вы будете достаточно далеко для того, чтобы он мог до вас дотянуться или устремиться вперед в надежде, что вы его подхватите.

4. Скажите: «Слезай!» — и посмотрите, попытается ли ребенок слезть с софы, чтобы добраться до игрушки.

5. Его задача — повернуться на живот и скользить вниз, пока ступни не коснутся пола. После этого он сможет обернуться и взять игрушку.

6. Если малыш пытается слезть, не повернувшись на живот, скажите ему: «Повернись!» — или произнесите какие-нибудь еще знакомые ему слова. Если он не пытается повернуться даже после вашей подсказки, помогите ему. После этого он сумеет сползти с софы сам.

7. Продолжайте отрабатывать это упражнение, пока ребенок не научит­ся делать все необходимые шаги автоматически, осторожно и постоянно

8. Побудите ребенка попрактиковаться с использованием других предметов мебели: кровати, самых разных стульев, имеющихся в доме.

Упражнение 12. Карабкается вверх по ступенькам, преодолевая один лестничный марш

1. Поместите ребенка на лестницу так, чтобы его ладони лежали на второй от верха ступеньке, а колени стояли на третьей от верха ступеньке.

2. Положите игрушку на площадку лестницы так, чтобы ее легко можно было увидеть, но нельзя было достать.

3. Встаньте на колени на четвертую от верха ступеньку.

4. Посмотрите, попытается ли малыш приблизиться к игрушке. Для достижения цели ему придется сделать следующие шаги:

   1. встать на ножки, сменив сначала положение одной ноги, потом второй;

   2. переставить одну за другой ладони на первую ступеньку;

   3. поставить сначала одно, потом второе колено на вторую ступеньку;

   4. повторить шаги «а», «б» и «в», чтобы забраться на площадку.

5. При необходимости помогайте ребенку перемещать руки или ноги. Примите меры к тому, чтобы его ступни не скользили. Если он пытается сесть, побудите его продолжить движение вперед, не позволяя садиться. Следите за безопасностью малыша.

6. Когда ребенок научится забираться на площадку с третьей от нее ступеньки, поместите его на четвертую от верха ступеньку. Постепенно увеличивайте число ступенек, которые нужно преодолеть, чтобы до­браться до площадки.

7. Продолжайте заниматься, пока малыш не научится преодолевать весь лестничный марш.

8. Отрабатывайте это умение до тех пор, пока ребенок не станет вы­полнять все необходимые действия автоматически, из раза в раз, не подвергая себя при этом опасности.

Упражнение 13. Слезает по ступенькам

1. Поместите ребенка на лестницу на живот так, чтобы его локти на­ходились на четвертой снизу ступеньке, а колени — на третьей.

2. Положите на пол у основания лестницы игрушку.

3. Сами расположитесь на коленях на второй снизу ступеньке.

4. Помогите ребенку слезть по ступенькам, проделав следующие шаги:

   1. придержите лодыжки малыша в положении, когда пальцы его ног «смотрят» вниз, и распрямите его колени;

   2. скажите: «Слезай!» — и потяните его лодыжки вниз в сторону второй ступеньки так, чтобы его пальчики коснулись ступеньки;

   3. когда малыш будет соскальзывать вниз, он поднимет голову и передвинет руки так, чтобы поставить локти на следующую ступеньку;

   4. повторяйте шаги «а», «б» и «в», пока ступни малыша не окажутся на полу у основания лестницы; затем отпустите его, дайте ему посидеть и поиграть.

5. Когда ребенок лучше познакомится с этими движениями, поместите его на четвертую снизу ступеньку и посмотрите, слезет ли он с ле­сенки сам. Если нет, помогите в том, в чем надо.

6. Когда он научится самостоятельно спускаться с четвертой ступеньки, поместите его на пятую. Постепенно увеличивайте число ступенек, которые малыш должен проползти.

7. Работайте над умением спускаться со всего лестничного марша.

8. Продолжайте заниматься до тех пор, пока ребенок не научится сле­зать по ступенькам автоматически, из раза в раз, не подвергая себя при этом опасности.

9. Понаблюдайте за тем, какой способ он использует: второй или третий (см. стр. 96).