Стадия четвертая. Ползает, передвигается на четвереньках, лазит, садится и выходит из положения сидя, подтягивается, чтобы встать на ножки, и стоит

На этой стадии ваш малыш сразу научится делать много разных вещей. Новые навыки позволят ему стать более независимым и начать самосто­ятельно исследовать окружающую среду. У вас появится повод отметить его достижения: первую удачную попытку поползти, самостоятельно сесть, подтянуться и встать.

Какой следующий навык выберет ребенок, зависит от его темпера­мента, мотивации и силы мышц. Если у него есть сильная мотивация, чтобы сесть, он найдет способ это сделать. «Созерцателю» понравится подолгу сидеть и играть, «деятелю» — ползать. Малыш, имеющий силь­ные руки и ноги, встанет на четвереньки и научится передвигаться таким образом. А когда он захочет принять вертикальное положение, то будет подтягиваться и учиться вставать.

На четвертой стадии ребенок развивает следующие двигательные навыки:

1. ползает;

2. встает на четвереньки;

3. передвигается на четвереньках;

4. лазит;

5. садится;

6. выходит из положения сидя;

7. подтягивается, чтобы встать на колени;

8. подтягивается, чтобы встать на ножки;

1. садится на пол из положения стоя;

2. стоит, держась за опору.

Предыдущая стадия развития ребенка была фундаментом для освое­ния всех этих навыков. Он научился правильно выполнять движения, для того чтобы сесть с поддержкой и с поддержкой же выйти из положе­ния сидя, встать на четвереньки или на колени и постоять с поддержкой. Прежде вы предлагали ему попробовать новый вид деятельности; теперь ему решать, что делать.

Если у него есть мотивация для того, чтобы освоить нечто новое, поз­вольте ему это сделать самостоятельно. Просто помогите ему воспользо­ваться для этого правильными движениями.

Самое главное на четвертой стадии

Не следует ожидать, что на этой стадии ребенок будет усваивать навыки в строгой определенном порядке. Порядок определяется, главным образом, тем, что ему самому интересно делить. Мне это ясно показала Кэйси. Она научилась сидеть на полу, и я начала побуждать ее отрабатывать умение ползать на животе. Каждый раз, когда мы занимались, Кэйси казалась очень сонной и усталой. Но однажды, после того как она потренировалась в умении сидеть на скамеечке, согнув ноги в тазобедренных и коленных суставах под прямым углом (положение «сидя 90/90»), я предложила ей подтянуться и встать из этого положения. Она была в восторге! Она подтягивалась, вставала, стояла, держась за край ящика для игрушек, садилась снова, а затем вновь и вновь повторяла все эти действия в той же последовательности. Она показывала мне, чего ей хочется и была полна энергии.

Сначала надо сосредоточиться на более легких навыках, а именно: выходить из положения сидя, подтягиваться, чтобы встать из положения «сидя 90/90», ползать, становиться на колени из положения сидя, стоять с поддержкой и садиться на скамеечку из положения стоя.

Позже начинайте работать над более трудными навыками, а именно: становиться на четвереньки, садиться, передвигаться на четвереньках, становиться на колени из положения стоя на четвереньках и вставать из этого же положения. Эти умения осваиваются с большим трудом. Учиться карабкаться наш малыш будет после того, как научится ползать или передвигаться на четвереньках.

Занимайтесь отработкой необходимых навыков тогда, когда ребенку это интересно и он старается изо всех сил, а не тогда, когда он теряет интерес и сотрудничает с вами лишь отчасти. Чаще всего дети способны отдавать каждому навыку немного времени и повторить движения, которыми вы занимаетесь, 2 -3 раза. Если вы замечаете, что малышу больше неинтересно это делать, помогите ему сменить положение или займитесь чем-нибудь другим.

Тренируйтесь в течение 5-10 минут, после чего устраивайте перерыв, чтобы малыш мог поиграть сам. Не обязательно отводить на занятие целый час. На данной стадии можно переключать внимание ребенка на другие занятия или игру. Можно «схитрить" и постараться вплести свой план в план ребенка.

Если малышу не нравится какое-то положение, делайте так, чтобы он оставался в нем недолго, и используйте самые действенные стимулы. Если он все равно не хочет сотрудничать с вами, отложите работу над трудно дающимся навыком па пару дней. Никогда не форсируйте овладение тем или иным навыком. Если часто заставлять ребенка делать то, что ему не нравится, он просто возненавидит это. Есть множество других навыков, над которыми тоже нужно работать, так что займитесь ими, пока малыш не проявит готовность делать то, чему он пока сопротивляется. Варьируйте ритм занятий. Чередуйте статичные позы, например, положение стоя на коленях или на ногах, с динамичными упражнениями, например, переходом из одного положения в другое, выходом из того или иного положения, ползанием и карабканьем. Большинство детей с синдромом Дауна сначала начинают ползать, потом уже передвигаются на четвереньках. Некоторые детишки так недолго ползают, прежде чем научиться передвигаться на четвереньках, что родители едва успевают заметить это.