Темперамент

Если ваш ребенок «деятель», он простоит столько времени, сколько ему будет интересно играть с игрушками. Так как вообще он предпочитает движение, он постоит, чтобы поиграть, но потом опустится на пол, чтобы покружить по дому. Когда он научится передвигаться, держась за мебель, он с удовольствием будет вставать на ножки и таким образом перемещаться. Если ваш ребенок «созерцатель», ему понравиться стоя играть с игрушками; он будет стоять и смотреть в окно. Он опустится на пол, когда устанет или когда решит поделать что-нибудь еще.

Упражнение 18. Стоит с поддержкой, держась двумя руками

1. Поставьте ребенка и побудите его ухватиться за поверхность, имеющую выступающий край.

2. Помогите ему поставить ножки так, чтобы стопы были на ширив бедер и смотрели вперед.

3. Позади его ног поставьте скамеечку и закрепите ее, чтобы она я двигалась. Малыш воспользуется такой опорой, чтобы слегка согнуть но­ги в коленях и сесть, когда будет готов к этому.

4. Когда он стоит, развлекайте его и побуждайте сохранять равновесие.

5. Когда он уже спокойно сохраняет равновесие, держась за край дву­мя руками, побудите его сгибать колени в такт музыке и «танцевать».

6. Если он наклоняется назад или в сторону, смотрите, насколько ус­пешно он может возвратиться в центральное положение. Если не может, помогайте ему до тех пор, пока у него не станет это получаться.

7. Когда ребенок хорошо стоит, держась двумя руками за край поверхности, начинайте практиковаться у поверхности без края. Он может класть руки на поверхность. Наблюдайте за ним и, если вы заметите, что у него входит в привычку опираться животом о предмет, у которого он стоит, измените его позу.

Упражнение 19. Стоит с поддержкой, держась одной рукой

1. Поставьте ребенка и побудите его ухватиться за поверхность, име­ющую выступающий край.

2. Помогите ему поставить ножки так, чтобы стопы были на ширине бедер и смотрели вперед.

3. Позади его ног поставьте скамеечку и подоприте ее, чтобы она не двигалась. Малыш воспользуется такой опорой, чтобы слегка согнуть ноги в коленях и сесть, когда будет готов к этому.

4. Развлекайте его или побуждайте играть одной рукой с легкими игрушками. Примеры игрушек указаны в «Советах по организации и проведению занятий».

5. Побуждайте ребенка сохранять равновесие, сколько он выдержит.

6. Когда он уверенно сохраняет равновесие, побуждайте его достать игрушку, находящуюся в стороне или сзади от него.

7. Когда ребенок хорошо стоит, держась одной рукой за выступаю­щий край поверхности, начинайте практиковаться у поверхности без края. Он может класть руки на такую поверхность, как софа или стол.

Контрольный список навыков крупной моторики

Ползание

• Продвигается вперед на животе на расстояние одного - двух «ползков».

• Проползает на животе расстояние в 1,5 м.

• Проползает на животе расстояние в 3 м.

Умение вставать на четвереньки

• Самостоятельно встает на четвереньки (на руки и колени).

Передвижение на четвереньках

• Продвигается на четвереньках вперед на расстояние 2—4 шагов.

• Продвигается на четвереньках вперед на расстояние 1,5 м.

• Продвигается на четвереньках вперед на расстояние 3 м.

Перемещение по дому

• Перемещается на расстояние 1,5—3 м своим собственным способом.

Умение залезать на софу

• Залезает на софу, с которой убраны подушки, из положения стоя на подушке софы, которую положили на пол.

• Залезает на софу, с которой убраны подушки, из положения стоя на полу, когда его колено удерживают на софе.

• Залезает на софу, с которой убраны подушки, самостоятельно.

Умение слезать с софы

• Терпеливо сносит, когда его поворачивают на живот и спускают вниз до тех пор, пока его ступни не коснутся пола.

Умение забираться по ступенькам вверх

• Забирается на площадку лестницы с верхней ступеньки при условии, что его колени помещают на площадку.

• Забирается с верхней ступеньки лестницы на площадку сам.

• Забирается на площадку лестницы с предпоследней ступеньки с вашей помощью.

• Забирается на площадку лестницы с предпоследней ступеньки сам.

Переход в положение сидя

• Переходит в положение сидя из положения стоя на четвереньках. Переходит в положение сидя из положения лежа на животе.

• Переходит в положение сидя из положения стоя на коленях.

• Переходит в положение сидя, пользуясь своим собственным способом (если нужно).

Выход из положения сидя

• Переходит из положения сидя в положение лежа на животе произвольно.

• Переходит из положения сидя в положение стоя на четвереньках.

• Переходит из положения сидя в положение стоя на коленях.

Умение подтягиваться и вставать на колени

• Подтягивается и встает на колени из положения сидя, пользуясь невысо­кой горизонтальной поверхностью с выступающим краем.

• Подтягивается и встает на колени из положения сидя, пользуясь высокой горизонтальной поверхностью с выступающим краем.

• Подтягивается и встает на колени из положения лежа на животе, вска­рабкиваясь на ваш живот, когда вы лежите на полу.

• Подтягивается и встает на колени из положения стоя на четвереньках, пользуясь невысокой горизонтальной поверхностью с выступающим краем.

• Подтягивается и встает на колени из положения стоя на четвереньках, пользуясь высокой горизонтальной поверхностью с выступающим краем.

• Подтягивается и встает на колени из положения сидя или стоя на четве­реньках, пользуясь гладкой горизонтальной поверхностью.

Умение подтягиваться и вставать на ножки

• Подтягивается и встает из положения «сидя 90/90», пользуясь горизон­тальной поверхностью с выступающим краем.

• Подтягивается и встает из положения стоя на коленях, отталкиваясь обе­ими ногами одновременно и пользуясь горизонтальной поверхностью с выступающим краем.

• Подтягивается и встает из положения стоя на коленях, пользуясь гори­зонтальной поверхностью с выступающим краем, для чего сначала при­нимает положение стоя на одном колене.

• Подтягивается и встает, пользуясь любой горизонтальной поверхностью.

Умение садиться на пол из положения стоя

• Самостоятельно переходит из положения стоя в положение «сидя 90/90», пользуясь горизонтальной поверхностью с выступающим краем.

• Для того чтобы опуститься и сесть на пол, держится за край и сгибает колени.

• Переходит из положения стоя в положение сидя, пользуясь любой гори­зонтальной поверхностью.

Умение стоять, держась за выступающий край горизонтальной поверхности

• Стоит, держась двумя руками за выступающий край горизонтальной поверхности.

• Делает «пружинку» или «танцует» в положении стоя, держась двумя рука­ми за выступающий край горизонтальной поверхности.

• Стоит, держась одной рукой за выступающий край горизонтальной поверхности.

г