Учится тянуться к игрушкам и играть со своими стопами в положении лежа на спине

В начале этой стадии положение лежа на спине для малыша предпочтительнее, так как оно позволяет ему ориентировать голову по средней линии, тянуться руками к игрушкам, трогать их и играть в них. Кроме того, он может осматривать комнату и видеть окружающих. На этой стадии он учится тянуться к игрушкам и играть со своими стопами.

Самое главное на второй стадии

Малыш сможет воспользоваться любой позой, если вы обеспечите ему необхо­димую поддержку. Сначала предпочтительнее всего будет положение лежа на спине. Так ребенок сможет видеть, вас и легко играть с игрушками. Научившись хорошо опираться на руки, лежа па животе и приподнимая верхнюю часть туловища, он полюбит и это поло­жение. Лучше контролируя положение головы, он будет без труда подтягиваться, чтобы сесть, и с удовольствием находиться в положении сидя с поддержкой. При отработке пово­ротов ему нужна будет поддержка до тех пор, пока он не научится делать это самостоятельно.

Наблюдая за ребенком, постарайтесь понять, какие позы он предпочитает, а какие для него трудны. Его предпочтения определяются мышечным тонусом, силой и интересами. Чередуйте легкие позы с более трудными. Занимайтесь с ним столько времени, сколько он выдержит.

Удерживать интерес и внимание малыша помогают игрушки. Чаще меняйте их. Если у него не пропадет желание смотреть на игрушку или играть с ней, он будет дольше отрабатывать действия, которые ему предлагают выполнить.

Ребенок оживлен и активен в течение 30-40 минут. Когда он устает, нужно прерваться и дать ему отдохнуть

О

рис. 2.1

н тянется к игрушкам, находящимся у него на груди, и пытается дотянуться выпрямленной рукой до игрушек, висящих над ним. Сначала, чтобы удержать руки на груди, он вцепляется в свою одежду. Чтобы дотронуться до игрушки, он отпускает одну руку, но другой в это время по-прежнему держится за одежду. Цепляясь за одежду, он удерживает ручки в лучшей для игры позе. Когда плечи малыша станут сильнее, он будет тянуться рукой вверх, поднимая ее над грудью на 2,5—5 см (рис. 2.1). Он сможет легко подносить руки к груди и тянуться к игрушке, висящей над его грудью, чтобы дотронуться до нее.

Учитывая степень развития его контроля над движениями, подвешивайте игрушку все выше и выше. Научившись дотягиваться до игрушки, малыш держит и трясет ее вперед-назад — к груди и от груди. Он подносит ее ко рту и может поднимать ее выше по направлению к голове.

Наконец, в положении лежа на спине, малыш играет со стопами и пальчиками ног. Следует уделить этому упражнению должное внимание, потому что оно укрепляет мышцы живота. Для этого ребенок должен уметь тянуться, брыкаться, подбрасывая ножки вверх, приподнимать ягодицы, отрывая их от пола, и координировать движение ножки вверх с движением тянущейся руки так, чтобы в нужный момент суметь схватить свою стопу. Чтобы освоить это умение, потребуется время и практика.

Н

рис. 2.10

аучившись тянуться к предмету, подвешенному над грудью, малыш начинает тянуться к стопам при том, что их поддерживают. Нужно поднять его ножки так, чтобы стопы оказались над его грудью, и он мог видеть и трогать их. Малыш должен осознать, что это его стопы, и заинтересоваться ими. Для этого можно потереть или похлопать одной его стопой о другую или «потопать» его стопами по своему лицу. Так вы побудите его потрогать их.

Удерживайте стопы ребенка над грудью, и он будет постепенно понимать, где должны быть его ножки, чтобы можно было дотронуться до них (рис. 2.2). Придется придерживать его ягодицы и ножки, чтобы он смог поиграть со стопами столько, сколько сам сможет. Сначала он научится тянуться к коленям и дотрагиваться до них, затем - упражняться в поднимании ног, пока у него не появятся силы оторвать от пола ягодицы. Тогда он сумеет дотронуться и до стоп.

Малыш будет работать отдельно над освоением каждого навыка: тянуться, брыкаться и приподнимать вверх ягодицы (рис. 2.3). Если у него будет мотивация для игры со стопами, а также необходимая для этого сила мышц, он будет координировать все эти действия, чтобы ухватиться за стопу.