- •Раздел 1. Сохраняет равновесие в положении стоя 83
- •ГВведение
- •Физические особенности
- •Медицинские проблемы
- •Преодоление препятствий
- •Советы по отработке навыков крупной моторики
- •Темперамент
- •Как построена книга
- •Стадия первая. Ориентирует голову и руки по средней линии
- •Самое главное на первой стадии
- •Положение лежа на боку
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Положение лежа на спине
- •Ориентировать голову по средней линии и удерживать ее в таком положении;
- •Подводить руки к груди и тянуться к предметам, подвешенным выше уровня груди;
- •Положение сидя с поддержкой
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Положение лежа на животе
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия вторая. Контролирует положение головы, опирается на руки и поворачивается
- •Учится тянуться к игрушкам и играть со своими стопами в положении лежа на спине
- •Самое главное на второй стадии
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Сидение с поддержкой верхней и средней частей туловища
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Присаживание
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Повороты с живота на спину и наоборот
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия третья. Перемещает свое тело по кругу, лежа на животе и перебирая руками; сидит и готовится встать на ножки
- •Умение перемещать свое тело по кругу, лежа на животе и перебирая руками
- •Самое главное на третьей стадии
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение сидеть на полу
- •Умение сидеть с поддержкой в области средней части туловища
- •Умение сидеть с поддержкой в области нижней части туловища
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Переход из положения лежа на спине в положение сидя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Выход из положения сидя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Положение стоя на четвереньках.
- •Советы по организации и проведению занятий.
- •Темперамент
- •Умение стоять на коленях с поддержкой
- •С рис. 3.18 рис. 3.19 рис. 3.20 оветы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение сидеть на скамеечке
- •У мение стоять с поддержкой
- •Д рис. 3.252 ля того чтобы правильно стоять, малышу необходимо научиться:
- •Держаться за опору;
- •Удерживать такое положение, когда колени и стопы располагаются под бедрами, и стопы при этом «смотрят» вперед;
- •Держать колени не выпрямленными до конца, а слегка согнутыми.
- •Темперамент
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия четвертая. Ползает, передвигается на четвереньках, лазит, садится и выходит из положения сидя, подтягивается, чтобы встать на ножки, и стоит
- •Самое главное на четвертой стадии
- •Ползание
- •С рис. 4.4 оветы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение вставать на четвереньки
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Передвижение на четвереньках
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Упражнение 2. Передвижение на четвереньках
- •Л азание
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •В рис. 4.23 рис. 4.24 рис. 4.25 ыход из положения сидя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Умение подтягиваться и вставать на ноги
- •Умение садиться из положения стоя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Умение стоять, держась за предмет мебели
- •Темперамент
- •Контрольный список навыков крупной моторики
- •Стадия пятая. Стоит, передвигается вдоль предметов мебели, лазит и ходит
- •Раздел 1. Сохраняет равновесие в положении стоя
- •Шаги, из которых состоит процесс освоения умения стоять
- •Умение стоять, опираясь спиной о стену или предмет мебели
- •У рис. 5.1 мение стоять с опорой на руки, положенные на горизонтальную поверхность
- •Умение стоять, упираясь руками в вертикальную поверхность
- •Умение стоять, одной рукой пытаясь взять игрушку, а другой опираясь на поверхность
- •У рис. 5.30 мение стоять без поддержки
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Раздел 2. Передвижение вдоль предметов мебели
- •Советы по организации и проведению занятий.
- •Шаги, из которых состоит процесс освоения умения передвигаться вдоль предметов мебели
- •Темперамент
- •Раздел 3. Положение стоя на ладонях и ступнях (по-медвежьи)
- •Переход в положение стоя по-медвежьи
- •Шаги, составляющие процесс освоения умения пользоваться положением стоя по-медвежьи
- •Переход из положения стоя по-медвежьи в положение стоя
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Раздел 4. Умение карабкаться на предметы
- •Умение карабкаться по ступенькам вверх
- •У рис. 5.16 мение слезать с софы
- •Умение слезать по ступенькам
- •Спуститься по ступенькам ребенок может одним из трех способов:
- •Для того чтобы соскользнуть по ступенькам на животе, ребенку нужно:
- •Умение залезать на другие предметы
- •Советы по организации и проведению занятий
- •Темперамент
- •Раздел 5. Ходьба
- •Ходьба с поддержкой за обе ручки
- •Шаги, из которых состоит процесс освоения умения ходить
- •Умение ходить, держась за игрушку-каталку
- •Ш рис. 5.27 агает, устремляясь к горизонтальной поверхности:
- •Ходьба с поддержкой за одну руку
- •Самостоятельные шаги
- •Ходьба по ровной поверхности.
- •Ходьба по траве.
- •Советы по организации и проведению занятий.
- •Темперамент
- •Контрольный список навыков крупной моторики
Положение стоя на четвереньках.
Если ваш малыш научился опираться на руки, лежа на животе, значит, он готов осваивать новое положение — стоя на четвереньках. Его задача -удержаться в этом положении, после того как вы поможете ему принять его. Положение стоя на четвереньках поможет ребенку научиться ставить ноги близко друг к другу и удерживать на них свой вес при том, что они согнуты в тазобедренных и коленных суставах.
Стоять на четвереньках ребенку вначале достаточно сложно из-за того, что трудно установить ноги в нужное положение. Когда он опирается на руки, лежа на животе, его ноги широко разведены, а колени вывернуты наружу и лежат на полу или кровати. Поначалу ноги малыша недостаточно сильны, а сам он не знает, как расположить их, чтобы встать на четвереньки. Нужно научиться сгибать их в тазобедренных и коленных суставах, сдвигать колени и удерживать в таком положении. Сначала вам надо поддерживать его, чтобы ему было легче научиться всему этому.
О трабатывать положение стоя на четвереньках с поддержкой лучше всего следующим образом. Положите на пол диванную подушку, поставьте ручки ребенка на эту подушку, а колени — на пол (рис. 3.16). Когда его руки будут на подушке, то плечи окажутся выше ягодиц. Значит, на ноги будет приходиться больший вес, а это, в свою очередь, поможет малышу держать ноги согнутыми в коленях. При этом на руки будет приходиться меньший вес, и ими легче играть.
К
рис. 3.16
Со временем высоту подушки можно уменьшать до тех пор, пока вы не сможете поставить ребенка на четвереньки так, чтобы и колени, и ладони были на полу. Для того чтобы удерживаться в таком положении, ему нужно укрепить мышцы рук и ног и научиться использовать мышцы живота для сохранения равновесия. Когда малыш освоится с этой позой, он начнет раскачиваться вперед-назад и попытается принять это положение сам.
Для того чтобы встать на четвереньки, ребенку необходимо отжаться на руках и остаться в таком положении. Ему также необходимо согнуть ноги в тазобедренных и коленных суставах и свести колени вместе. Возможно, сначала ему удастся правильно ставить руки. Он обопрется на них и после этого приподнимет живот. Посмотрите, сумеет ли он после этого перевести в нужное положение ноги. Если сумеет, значит, он овладел движениями рук и ног, необходимыми для того, чтобы встать на четвереньки. Единственное, что ему остается, — научиться объединять эти движения. Обычно это происходит на следующей стадии.
Советы по организации и проведению занятий.
Побуждайте ребенка пользоваться положением стоя на четвереньках как еще одной позой для игры. Игрушки следует выбирать исходя из того, какой именно навык он отрабатывает. Когда малыш встает на четвереньки с поддержкой, опираясь руками на диванную подушку, вы можете предложить ему любую игрушку, которая способна его заинтересовать, например, коробочку с выскакивающей из нее игрушкой. Ведь малыш легко пользуется руками в такой позе. Когда вы помещаете ребенка в положение, при котором туловище располагается более горизонтально, пользоваться руками ему сложнее. Для того чтобы помочь малышу удерживаться в положении стоя на четвереньках, выбирайте игрушки, за которыми он сможет наблюдать. Если ему хочется играть руками, пусть он опирается на развивающий центр.
Побуждайте ребенка оставаться в положении стоя на четвереньках столько, сколько он сможет. Когда вы увидите, что малышу больше не интересно играть в этом положении, помогите ему переместиться в положение сидя. Например, когда Джуниор только начал стоять на четвереньках с поддержкой, он мог оставаться в этом положении совсем недолго. Когда он хотел выйти из него, он начинал выгибать спину и смотрел на меня. В этот момент ему было совершенно безразлично, какой стимул я пытаюсь пустить в ход. Он уже приготовился сменить позу и настаивал на своем, подавая мне знак.
Принимайте меры, чтобы предотвратить разгибание и фиксацию ног ребенка в тазобедренных и коленных суставах, поскольку это приводит к падению из положения стоя на четвереньках. Для того чтобы избежать этого, подготовьте малыша должным образом перед тем, как поместить его в положение, о котором мы говорим. Возьмите его на руки и положите поперек своих колен. Подложите свою руку под его грудку, а другой рукой согните ножки в тазобедренных и коленных суставах и слегка прижмите коленки друг к другу. Когда малыш расслабится в такой позе, поместите его у диванной подушки в положение стоя на четвереньках с поддержкой. Затем, чтобы сохранить нужное положение бедер и коленей, подержите его ягодицы так, чтобы они были плотно прижаты к пяткам.