Раздел 2. Передвижение вдоль предметов мебели

Передвижение вдоль предметов мебели предполагает умение ходить при­ставным шагом, держась за мебель. Обычно именно этот путь выбирает ребенок, чтобы научиться делать первые шаги с поддержкой. Малыш бу­дет готов к этому упражнению, после того как научится хорошо стоять с опорой на одну руку.

Передвигаясь вдоль предмета мебели, малыш делает шаг одной ногой и при этом сохраняет равновесие с помощью мышц рук и живота. По­практиковавшись, он самостоятельно перемещается от одного конца стола до другого. Позже он будет переходить от одного предмета мебели к другому. Он станет двигаться боком приставным шагом вдоль стены и сможет путешествовать по дому. Чем больше он двигается таким обра­зом, тем крепче становятся его ноги.

Для того чтобы переместиться вдоль предмета мебели, нужно:

1. передвинуть руки вдоль опорной поверхности в сторону и с их помо­щью сохранить равновесие; шагнуть в сторону в направлении движения;

2. приставить другую ногу;

3. удержать равновесие с помощью мышц рук и живота.

Обычно умение передвигаться вдоль предметов мебели дается ребенку раньше, чем умение шагать вперед, держась за вашу руку.

При этом первый навык подготавливает его ко второму. При перемещении в сторону малыш учится переносить вес своего тела на одну ногу, чтобы другой можно было сделать шаг. При передвижении вправо вес переносится на левую ногу, а правая нога делает шаг в сторону, после чего нужно наклониться вправо, чтобы приставить левую ногу. Подобный перенос веса тела требуется и при ходьбе вперед. Упражняясь в умении передвигаться вдоль предметов мебели, ребенок учится переносить вес тела на одну ногу, чтобы сделать шаг и удержать равновесие. При этом он укрепляет мышцы бедер.

Советы по организации и проведению занятий.

Для того чтобы побудить ребенка пойти вдоль предмета мебели, выберите самую лучшую игрушку и поместите ее чуть дальше пределов его досягаемости. Чтобы поиграть с этой игрушкой, малышу придется изобрести способ, как до нее добраться. Когда передвижение вдоль предмета мебели станет для него привычным, побуждайте его перемещаться на большие дистанции или ходить между предметами мебели.

Поддерживайте руки ребенка и побуждайте его переступать ногами. Самое трудное — научиться делать первый шаг или два. Если вы будете сзади поддерживать малыша за локти, он почувствует себя достаточно устойчиво для того, чтобы передвинуть ноги. Если он не проявляет инициативы, поначалу передвигать его ножки одну за другой нужно будет вам. Однако, по возможности, стремитесь к тому, чтобы ноги он передвигал сам, а вам пришлось бы только придерживать его руки.

Когда вы увидите, что ребенок делает успехи, побудите его во время ходьбы в меньшей степени опираться о предметы. Опереться он может четырьмя разными способами:

1. наклониться над поверхностью предмета мебели и опереться на локти;

2. держаться за выступающий край поверхности;

3. упереть ладони в горизонтальную поверхность;

4. упереть ладони в вертикальную поверхность.

Возможно, ваш малыш сделает свои первые шаги вдоль предмета мебели, склонившись над ним и облокотясь на него локтями. Для того чтобы сделать шаг в сторону по собственной инициативе, ему нужно почувствовать себя в безопасности и достаточно устойчиво. Когда он научится ступать и одной, и другой ногой, он начнет ходить вдоль поверхности с выступающим краем, а для охранения равновесия задействует мышцы предплечий и живота. Тем самым он разовьет эти мышцы и научится держать туловище вертикально. Ему уже не нужно будет «ложиться» телом на поверхность, чтобы обеспечить себе поддержку. С практикой малыш усвоит умение опираться ладонями о горизонтальную поверхность — в стол или сидения софы. Позже он сможет путешествовать, упираясь ладонями в вертикальную поверхность, например, в стену или холодильник. Опираясь ладонями о горизонтальную или вертикальную поверхность предметов мебели, ребенок в попытке сохранить равновесие напрягает мышцы живота сильнее, чем мышцы предплечий.