- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание:
- •Тема 10. Научная школа Казанского института научной организации труда (кинот) 99
- •Тема 11. Научная школа Таганрогского института организации производства (Институт нот в производствах Донбасса и Юго-Востока). (тиноп) 111
- •Тема 16. Концепции управления руководителей вснх: п.А.Богданова, ф.Э.Дзержинского 162
- •Тема 17. Телеологическое и генетическое направления в русской управленческой мысли. С.Г.Струмилин. В.А. Базаров (Руднев) 177
- •Тема 18. Концепция управления Владимира Густавовича Громана 188
- •Вступительное слово автора
- •Учебно-практическое пособие Тема 1. Управленческие революции. Античный менеджмент Греции.
- •1.1. Первая управленческая революция
- •1.2. Вторая управленческая революция
- •1.3. Третья управленческая революция
- •1.4. Четвёртая управленческая революция
- •1.5. Пятая управленческая революция
- •1.6. Зарождение теории менеджерской революции
- •1.6.1 Античный менеджмент Греции
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 2. Развитие зарубежной управленческой мысли XVII - XIX вв.
- •2.1. Развитие теоретических воззрений английских экономистов
- •2.2. Социально-экономические предпосылки эволюции менеджмента
- •2.3. Роберт Оуэн: эксперименты в Нью-Ленарке и сша
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 3. Основы научного управления ф.У.Тейлора. Г. Форд. Система фордизма.
- •3.1. Биография Фредерика Уинслоу Тейлора (1856-1915)
- •3.2. Основные положения концепции Тейлора
- •3.3. Генри Форд (1863-1947). Система фордизма
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 4. Административная теория Анри Файоля (1841-1925). Классическая школа менеджмента
- •4.1. Личность Анри Файоля
- •4.2. Управление как администрирование
- •4.3. Функции управления
- •4.4. Принципы управления
- •4.5. «Классическая» школа менеджмента
- •4.5.1. Структура «классической школы»
- •4.5.2. Синтетическая концепция управления в английском научном менеджменте (Лютер Гьюлик, Линдалл Урвик, г.Саймон, р. Дэвис)
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 5. «Школа человеческих отношений». Хоторнские эксперименты Элтона Мэйо. Бихевиоризм
- •5.1. Ранние эксперименты Элтона Мэйо
- •5.2. Четыре этапа Хоторнских экспериментов
- •5.2.1. Хоторнские эксперименты: первый этап
- •5.2.2. Хоторнские эксперименты: второй этап
- •5.2.3 Хоторнские эксперименты: третий этап
- •5.2.4. Хоторнские эксперименты: четвёртый этап
- •5.3. Значение и критика хоторнского открытия
- •5.4. Поведенческая школа управления (бихевиоризм)
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 6. Особенности национального менеджмента сша и Японии
- •6.1. Американская модель менеджмента
- •6.2. Японская модель менеджмента
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 7. Зарождение научного менеджмента в России
- •7.1. Начало становления движения за нот в России
- •7.2. Первая Всероссийская инициативная конференция по научной организации труда и производства
- •7.3. Отношение российских ученых к тейлоризму
- •7.4. Вторая Всесоюзная конференция нот. Смена тактики нот
- •7.5. Главные творческие лаборатории нот
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 8. Тектология а.А.Богданова. «Физиологический оптимум» о.А.Ерманского
- •8.1. Концепция всеобщей организационной науки
- •8.2. Организационные механизмы
- •8.3. Закон наименьших а.А.Богданова
- •8.4.. Учение о «физиологическом оптимуме» о. А. Ерманского
- •8.5. Теория физиологического оптимума
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме
- •Тема 9. Научная школа Центрального института труда (цит)
- •9.1. Создание циТа. Теоретико-методологическая концепция циТа
- •9.2. Теоретические воззрения коллектива циТа
- •9.3. Концепция циТа и научный менеджмент
- •9.4. Как надо работать: 16 универсальных правил Гастева
- •9.5. Принцип социальной инженерии
- •9.6. Тезис общности производственных и управленческих процессов
- •9.7. Важнейшие аспекты нот циТа
- •9.8. Концепция подготовки рабочей силы и консультационно-рационализаторская деятельность цит
- •9.9. Установочный метод подготовки
- •9.10. Консультационно-организаторская деятельность циТа
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 10. Научная школа Казанского института научной организации труда (кинот)
- •10.1. Функции и структура киноТа
- •10.2. Теория заинтересованности человека X. Керве
- •10.3. Циммерлинг. Научная организация органов управления
- •10.4. Иосиф Менделевич Бурдянский. Попытка обновления теории управления как науки
- •10.5. Моисей Хлавнович Гефтер. Рационализация - источник индустриализации
- •10.6.. Теория утомления и настроения к. Сотонина
- •10.7. Проблемы профессионального отбора
- •10.8. М. Юровская. Психограмма рационализатора
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 11. Научная школа Таганрогского института организации производства (Институт нот в производствах Донбасса и Юго-Востока). (тиноп)
- •11.1. Организация тинопа. Задачи, формы деятельности
- •11.2. «Организационная механика трудовых процессов» Павла Матвеевича Есманского
- •11.3. Практичная теория н.Амосова
- •11.4. Организационные законы л. Жданова
- •11.5. Идея образцово-показательных предприятий
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 12. Научная школа Института техники управления (иту)
- •12.1. Производственная трактовка управленческих процессов
- •12.2. Функции и принципы управления производством
- •12.3. Типовые организационные структуры в трактовке Эрнеста Карловича Дрезена
- •12.4. Метод «функционализации» Владимира Исааковича Мейльмана
- •12.5. Методологические принципы научного менеджмента Леонтия Алексеевича Бызова
- •12.6. Критика производственного подхода
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 13. Харьковская школа организации управления (всуит)
- •13.1. Методологические основы концепции Фёдора Романовича Дунаевского
- •13.2. Содержание функций основных фаз организационного процесса 13.2.1. Функции инициации
- •13.2.2. Функции ординации (устроения)
- •13.2.3. Распорядительные функции (администрации)
- •13.3. Концепция «административной ёмкости»
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 14. Социальная концепция управления школы Николая Андреевича Витке
- •14.1. Основные методологические положения школы Николая Андреевича Витке
- •14.2. Методы и стили управления трудовыми коллективами
- •14.2.1. Яков Самойлович Улицкий. Управление как искусство
- •14.2.2. Семён Доментьевич Стрельбицкий, Герасим Алексеевич Нефёдов: логика, воля, коллективизм и делегирование ответственности
- •14.2. 3. Иоаким Самуилович Каннегиссер. Авторитет руководителя
- •14.3. Разгром школы н.А. Витке
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 15. Концепции управления руководителей вснх: н.Осинский, а.И.Рыков
- •15.1. Управленческие воззрения н.Осинского (Валериана Валериановича Оболенского)
- •15.1.1. Образование вснх. Борьба двух направлений организации народного хозяйства
- •15.1.2. Идея «демократического централизма» Осинского
- •15.1.3. Принудительное регулирование сельского хозяйства
- •15.2. Теория и практика управления Алексея Ивановича Рыкова
- •15.2.1. Тотальная национализация и централизация
- •15.2.2. Политика децентрализации
- •15.2.3. Государственное регулирование рынка
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 16. Концепции управления руководителей вснх: п.А.Богданова, ф.Э.Дзержинского
- •16.1. Концепция управления Петра Алексеевича Богданова
- •16.1. 1. Переход к экономическим методам управления
- •16.1.2. Повышение уровня концентрации производства
- •16.1.3. Изменение организационных форм управления
- •16.1.4. Подбор кадров
- •16.2. Управленческие взгляды Феликса Эдмундовича Дзержинского
- •16.2.1. Рост производительности труда - основной критерий оценки хозяйственной деятельности
- •16.2.3. Хозрасчет в советской экономике
- •16.2.4.Организационные вопросы управления
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 17. Телеологическое и генетическое направления в русской управленческой мысли. С.Г.Струмилин. В.А. Базаров (Руднев)
- •17.1 «Телеологи» и «генетики»
- •17.2. Концепция управления Станислава Густавовича Струмилина
- •17.2.1. Планирование как искусство, определяемое идеологическими мотивами
- •17.2.2. Струмилин как идеолог первого пятилетнего плана
- •17.2.3. Балансовый метод планирования
- •17.3. Генетическое направление регулирования экономики
- •17.4. Закон «затухающего колебания»Владимира Александровича Базарова
- •17.5. Теория недопроизводства при социализме
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 18. Концепция управления Владимира Густавовича Громана
- •18.1. Жизнь и судьба Владимира Густавовича Громана
- •18.2. Многоукладная экономика как единый социально-экономический организм
- •18.3. Закон равновесия в экономике Громана
- •18.4. Конкретные экономические методы планирования
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 19. Управленческие идеи Николая Дмитриевича Кондратьева
- •19.1. Жизнь н.Д.Кондратьева
- •19.2. План как система перспектив
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 20. Эволюция организационно - управленческой мысли в России (1930-2006 гг.)
- •20.1. Развитие управленческой мысли в 1930-1950-е гг.
- •20.2. Развитие управленческой мысли в 1950-начале 1960-е гг.
- •20.3. Развитие управленческой мысли второй половины 1960- начала 1970-х гг.
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 21. Особенности развития управления в период с 1939 по первую половину 1950-х гг.
- •21.1. Изменение государственного управления под влиянием начавшейся в 1939 г. Второй мировой войны
- •21.2. Феномен эффективности советского государственного управления в Великой Отечественной войне
- •21.3. Тенденции, роль и противоречия послевоенного государственного управления
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 22. Система управления советским обществом со второй половины 1950-х - до конца 1960-х гг.
- •22.1. Ослабление жёсткой централизованной системы управления. Борьба политической элиты за власть
- •22.2. Начало демократизации советского общества и системы управления
- •22.3. Отстранение Хрущёва от власти. Критика субъективизма и волюнтаризма в управлении обществом. Реформирование системы управления ссср
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 23. Эволюция управления в ссср с конца 1960-х - до начала 1980-х гг.
- •23.1. Управленческие контрреформы в стране. Деятельность государственного аппарата периода развитого социализма
- •23.2. Тенденция стагнации и нарастание кризисных явлений в экономике
- •23.3. Политика ю. В. Андропова по изысканию резервов управления социалистической экономикой
- •23.4. Реставрация брежневской политики при к.У.Черненко. Полити-ческие и экономические контрреформы государственного управления
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Тема 24. Модернизация управления (1985-2006 гг.)
- •24.1. Особенности партийно-государственного управления в начальный период реформ Михаила Сергеевича Горбачева
- •24.2. 1990 Г. Начало социально-политического кризиса в ссср. Государственный переворот
- •24.3. Начало нового этапа истории России. Государственный переворот 1993 г. Образование Российской Федерации, форсированная реставрация капитализма и углубление кризиса
- •Вопросы для повторения
- •Резюме по теме:
- •Практикум (семинарский) Семинар №1. Тектология а.А. Богданова. «Физиологический оптимум» о.А.Ерманского.
- •Семинар №2. Научная школа Центрального института труда (цит)
- •Семинар №3. Научная школа Казанского института нот (кинот)
- •Семинар № 4. Научная школа Таганрогского института организации производства (тиноп)
- •Семинар № 5. Научная школа Института техники управления (иту).
- •Семинар № 6. Социальная концепция управления школы Николая Андреевича Витке.
- •Семинар №6. Харьковская школа организации управления (всуит)
- •Семинар № 7. Взгляды на управление руководителей Высшего Совета Народного Хозяйства (вснх).
- •Семинар № 8. Телеологическое и генетическое направления в русской управленческой мысли
- •Глоссарий
13.2.3. Распорядительные функции (администрации)
Процессы распоряжения имеют массовый характер. Они встречаются на жизненном пути каждого человека, непосредственно его задевают. Все притерпелись к тому, что многие распоряжения, даже самые важные, исходящие сверху, остаются или невыполненными, или извращается до нелепости, больше напоминая вредительство. Причина - в коренных деформациях самого процесса распоряжения, в необоснованности распоряжений. Обоснование распоряжений, которое прежде считалось не обязательным, должно быть, по мнению Дунаевского, выделено в особую функцию, предполагающую специальные органы и методы работы. Обоснованность, меткость и обеспеченность исполнения - вот неотъемлемые атрибуты подлинного распоряжения. Раньше подлинные распоряжения были характерны только для прирожденных руководителей. Для индустриальной эпохи они становятся вопросом методов руководства, которым можно оснастить людей, со всеми их слабостями и недостатками, и сделать подлинное распоряжение доступным. В триаде функций текущего распоряжения исходной является функция установления оснований распоряжений. Обоснованными могут считаться те распоряжения, которые основаны на знании законов природы, социальной жизни и конкретных задач данного предприятия. Для обоснования распоряжений руководитель обязательно должен опираться на данные учета, фиксирующего изменения во всех внутренних (колебания себестоимости, производительности, объема продукции, различных расходов, сбыта) и внешних процессах, сопряженных с деятельностью предприятия (колебания в спросе, в деятельности конкурентов, в рыночной конъюнктуре). Учет ведется в каждом учреждении, предприятии, организации. Но он не всегда ложится в основу распоряжений руководителя. Дунаевский сформулировал минимум требований учета. Их шесть: 1.Гарантированная точности первичных и переработочных операций. 2. Своевременность получения необходимых данных. 3. Полнота охвата всех тех процессов и обстоятельств, характер которых может повлиять на содержание распоряжения. 4. Глубина учета, регистрация фактов, обнаружение закономерностей, выявление взаимовлияния различных факторов. 5. Анализ сравнения различных показателей, коэффициентов с аналогичными параметрами предыдущих периодов, с плановыми задачами, с образцовыми достижениями, с теоретическими возможностями и т.д. 6. Обозримость, обеспечивающая быстрое и легкое усвоение не только тех или иных величин, но и их значения и смысла (фоновые графики, синоптические схемы и т. п.). Соблюдение этих условий учета - надежное основание для распоряжений. Первоочередной задача администраторов - создание в руководимых учреждениях и предприятиях аппаратов, обеспечивающих надежный, своевременный, полный учёт. Дунаевский сформулировал ряд необходимых условий надлежащей организации учетных систем на предприятиях, способов проверки правильности функционирования этих систем и высказал намного опережающее свое время предположение о накоплении того материала, который позволит разработать единую общенациональную систему рационального учета.
Создание распоряжений: В организационном строительстве нужно действовать как в технических отраслях: инженер пользуется готовыми формулами, созданными до него. Его задача - творческое их применение. В управлении также необходима разработка специальной теории распоряжений. Так Дунаевский предвосхитил новое научное направление, созданное потом на Западе под названием теории управленческих решений. Возможность построения «формул распоряжения» Дунаевский усматривал в массовости и повторяемости процессов, что позволяло компенсировать недостаток личных «административных дарований» установлением экспериментально проверенных фиксированных методов управления. Это особенно важно для сельского хозяйства, транспорта, торговли, отличающихся не только массовостью однородных процессов, но и сравнительной однотипностью самих операций. В промышленности могла быть формализована система распоряжений о заготовке материалов, которая разгрузила бы администратора от забот через установление норм запасов и автоматической сигнализации о приближении критических моментов. Возможны и налаженный анализ, и прогноз динамики сбыта, на основе которых были бы построены формулы для регулирования самих размеров производства. «Не будет больше нужды в вечной заботе о поддержании гармонии и налаженности, которые начнут автоматически обеспечиваться надлежащим разделением функций между работниками, оснащенными формулами. Администраторы,смогут посвящать внимание лишь тому неразложенному остатку жизненной сложности, перед которым формулы пока еще «останавливаются в бессилии». Автоматиз уничтожит нужду в особом администраторе,- делал вывод Ф. Дунаевский. Это заблуждение: профессия руководителя не умрет, наоборот, с ростом и усложнением производства ее роль будет возрастать. Заслуга Дунаевского - в постановке и попытке решения самой проблемы формализации управленческих решений. Исполнение распоряжений: Решение важнейшей проблемы рационализации управления невозможно без коренной ломки основ бюрократической идеологии, ведущей начало от застойного средневековья. Путь органического развития будет невозможен, пока не будет разрушен предрассудок, будто достаточно прочесть или написать некоторое количество книг или быть назначенным на некоторый пост, чтобы стать мудрым для решения всех подведомственных вопросов. Борьба с «кабинетным творчеством» будет трудной и жесткой, ибо разоблачение типичных приемов бюрократической софистики не может быть начато сразу и потребует большой предварительной подготовки и большой осторожности, чтобы не соскользнуть на путь демагогии и критиканства. За предложением о создании единой общегосударственной системы учета последовали выводы о необходимости построения теории распоряжения, которая явится крупным достижением практического значения, т.к. все руководители будут обязательно снабжены формулярами распоряжения. Эти две идеи Ф. Дунаевский квалифицировал как краеугольные камни будущей науки организации. Третья распорядительная функция - обеспечение исполнения распоряжения. Эта функция в понимании людей тесно связано с представлениями об администраторе, обладающем «твердой рукой», «волевой силой». И по сей день массовое сознание считает это свойство руководителя решающим. Сегодня можно смело говорить о заметном усилении подобных настроений,- говорил Дунаевский. Этому печальному явлению есть адекватное объяснение. Это своеобразная форма социально-психологической реакции больших слоев трудящихся против господства бездарных и неумелых руководителей, даже если они придерживаются демократической ориентации. Однако корни указанных представлений целиком относятся к весьма далеким эпохам, когда при не налаженном хозяйстве приходилось буквально на каждом шагу преодолевать трудности и сопротивление людей с помощью единственного метода - репрессий. Наивысших пределов нужда в «твердой руке», указывал Ф. Дунаевский, достигла при рабовладении. Так что образное выражение «выдавливать из себя раба» - не просто броский оборот. Однако по мере роста уровня культуры и квалификации и руководителей, и подчиненных, по мере роста налаженности хозяйства нужда в таком административно-силовом «давлении» будет ослабевать. В условиях НОТ, достаточной обоснованности управленческих решений сама необходимость в «твердой руке» становится просто ненужной. Репрессивные методы неэффективны и опасны, особенно становясь повседневными. Опасность заключается в негативном влиянии на психику людей: ведет к понижению их психического тонуса. Использование репрессий развращает самого руководителя. Он рискует приобрести дурную привычку реагировать так на все случаи неисполнения, причиной которых может быть ошибочность или невыполнимость самого распоряжения. Но возможно ли поддержание дисциплины без репрессий и страха, ведь трудовая дисциплина - непременное условие здоровой работы коллектива, поскольку труд не скоро станет радостным всегда и для всех. Естественное утомление, отвращение к работе, различные отвлечения всегда грозят ослабить активность исполнителей. Что делать? Установить систему автоматического контроля за своевременностью и качеством исполнения и стандартные формы распоряжения, гарантирующие заблаговременное принятие необходимых мер для проверки исполнимости распоряжений. аспространяя выводы на общегосударственный масштаб, Дунаевский выделяет установление общеобязательного стандарта для формы распоряжения, обеспечивающего его исполнимость, и разработка стандартной системы автоматического контроля исполнения для всех распоряжений. Значение концепции организационных функций Дунаевского: 1. Она явилась первой в мировой литературе попыткой представить организацию как единое целое, как комплекс функций, взаимно друг друга обусловливающих и в совокупности обеспечивающих полноту функционирования целостной системы. Его концепция звала от хаотического организационного кустарничества к «связной, обоснованной целостной системе основных государственных мероприятий, которые в результате обеспечили бы действительное и коренное разрешение рационализаторской проблемы». 2. Дунаевский наметил круг рационализаторских практичных мероприятий общегосударственного масштаба. Он был сторонником радикальных преобразований, считая, что постепенные - это косметический ремонт и штопанье дыр, т.к. не меняются глубинные основы организации и всё обрекается на организационную перестройку и бесплодие. 3. Размышляя о критерии рациональности целостной организационной системы, он говорил о многовариантном ее построение. В основу построения рационального организационного механизма он положил универсальный критерий экономности и наименьшей затратности, чем завоевал большую популярность во всем мире. «Обаяние его, особенно в конце XIX в. в Германии, было столь велико, что возникали даже философские системы, усматривавшие в принципе экономии некое мировое начало». Но полностью этот критерий не удовлетворил Дунаевского. Предпочтение он отдавал более ёмкому и универсальному принципу - продуктивного использования ресурсов. Он включает в себя и экономию. Принцип экономии должен использоваться в переходную эпоху, эпохи первоначального накопления, а принцип продуктивного использования - в эпоху «динамичного развитого индустриализма».
