Тема 10. Научная школа Казанского института научной организации труда (кинот) 99

10.1. Функции и структура КИНОТа 99

10.2. Теория заинтересованности человека X. Керве 101

10.3. Циммерлинг. Научная организация органов управления 102

10.4. Иосиф Менделевич Бурдянский. Попытка обновления теории управления как науки 103

10.5. Моисей Хлавнович Гефтер. Рационализация - источник индустриализации 104

10.6.. Теория утомления и настроения К. Сотонина 105

10.7. Проблемы профессионального отбора 108

10.8. М. Юровская. Психограмма рационализатора 109

Вопросы для повторения 110

Резюме по теме: 110

Тема 11. Научная школа Таганрогского института организации производства (Институт нот в производствах Донбасса и Юго-Востока). (тиноп) 111

11.1. Организация ТИНОПА. Задачи, формы деятельности 111

11.2. «Организационная механика трудовых процессов» Павла Матвеевича Есманского 112

11.3. Практичная теория Н.Амосова 114

11.4. Организационные законы Л. Жданова 115

11.5. Идея образцово-показательных предприятий 117

Вопросы для повторения 118

Резюме по теме: 118

Тема 12. Научная школа Института техники управления (ИТУ) 119

12.1. Производственная трактовка управленческих процессов 119

12.2. Функции и принципы управления производством 120

12.3. Типовые организационные структуры в трактовке Эрнеста Карловича Дрезена 121

12.4. Метод «функционализации» Владимира Исааковича Мейльмана 123

12.5. Методологические принципы научного менеджмента Леонтия Алексеевича Бызова 124

12.6. Критика производственного подхода 125

Вопросы для повторения 127

Резюме по теме: 128

Тема 13. Харьковская школа организации управления (ВСУИТ) 128

13.1. Методологические основы концепции Фёдора Романовича Дунаевского 128

13.2. Содержание функций основных фаз организационного процесса 13.2.1. Функции инициации 130

13.2.2. Функции ординации (устроения) 130

13.2.3. Распорядительные функции (администрации) 132

13.3. Концепция «административной ёмкости» 136

Вопросы для повторения 138

Резюме по теме: 139

Тема 14. Социальная концепция управления школы Николая Андреевича Витке 139

14.1. Основные методологические положения школы Николая Андреевича Витке 139

14.2. Методы и стили управления трудовыми коллективами 141

14.2.1. Яков Самойлович Улицкий. Управление как искусство 141

14.2.2. Семён Доментьевич Стрельбицкий, Герасим Алексеевич Нефёдов: логика, воля, коллективизм и делегирование ответственности 143

14.2. 3. Иоаким Самуилович Каннегиссер. Авторитет руководителя 147

14.3. Разгром школы Н.А. Витке 149

Вопросы для повторения 151

Резюме по теме: 151

Тема 15. Концепции управления руководителей ВСНХ: Н.Осинский, А.И.Рыков 152

15.1. Управленческие воззрения Н.Осинского (Валериана Валериановича Оболенского) 152

15.1.1. Образование ВСНХ. Борьба двух направлений организации народного хозяйства 152

15.1.2. Идея «демократического централизма» Осинского 153

15.1.3. Принудительное регулирование сельского хозяйства 155

15.2. Теория и практика управления Алексея Ивановича Рыкова 156

15.2.1. Тотальная национализация и централизация 157

15.2.2. Политика децентрализации 158

15.2.3. Государственное регулирование рынка 160

Вопросы для повторения 162

Резюме по теме: 162