Вопросы для повторения

1. Каковы особенности партийно-государственного управления СССР в начальный период реформ М.С. Горбачёва?

2. Чем обуславливалось начало социально-политического кризиса в стране в 1990 г?

3. Каковы итоги референдума 17 марта 1990 г.?

4. В чём заключался проект нового союзного договора М.С. Горбачева?

5. Каковы последствия подписания документа о роспуске СССР 8 декабря 1991 г.?

6. Под влиянием каких факторов происходили общественные процессы в России после разрушения СССР?

7. Каковы основные итоги реформ, проведённых Б.Н.Ельциным?

8. Перечислите приоритетные направления реформ В.В. Путина.

Резюме по теме:

С приходом к власти в марте 1985 г. М.С. Горбачева начинается новый период реформирования экономической и политической жизни СССР. Предполагался поэтапный переход к регулируемой рыночной экономике. Но реформы не были продуманы и просчитаны, что привело в начале 1990 г. к обострению социально- политического кризиса и роспуску СССР. Попытка создания нового союзного договора не удалась. Быстро пошел процесс от «ускорения» развития к разрушению основ социализма. Впервые в мировой истории государство самоликвидировалось. Образовавшиеся 15 новых государств начали самостоятельный путь развития. В России в 1993 г. произошел государственный переворот, и началась форсированная реставрация капитализма. Итогом «ельцинских» реформ стала утрата роль великой державы, потеря экономической, финансовой и продовольственной независимости страны, резкое падение обороноспособности, возникновение политической зависимости России от США. В конце 1999 г. Б.Н.Ельцин ушёл в отставку. 2000 г. стал началом деятельности В.В. Путина, с приходом, к власти которого начинается постепенная стабилизация экономического и общественного развития России.

Практикум (семинарский) Семинар №1. Тектология а.А. Богданова. «Физиологический оптимум» о.А.Ерманского.

Цель семинара:

Закрепить знания по тектологии, её организационным механизмам, предмету методам, целям и задачам науки. Понять теорию управления О.А. Ерманского и его концепцию «физиологического оптимума».

Вопросы для обсуждения на форуме:

1. Концепция всеобщей организационной науки А.А. Богданова

2. Организационные механизмы тектологии

3. Тектологический закон наименьших А.А. Богданова

4. Учение о «физиологическом оптимуме» О.А. Ерманского

Семинар №2. Научная школа Центрального института труда (цит)

Цель семинара:

Закрепить полученные знания по изученным теориям, созданным в ЦИТе: теории социальной инженерии, установочному методу подготовки рабочей силы, методологии узкой базы. Раскрыть суть психотехнического подхода в управлении. Провести сравнительный анализ концепций ЦИТа и Ф.Тейлора.

Вопросы для обсуждения на форуме:

1. Идея триединства как основа прогресса науки управления.

2. Сходство и различие концепции ЦИТ, Тейлора и Форда.

3. Идея социальной инженерии.

4. Организаторский труд и важнейшие аспекты НОТ.

5. Психотехнический подход, его критика.

6. Машинизация труда.

7. Методологические принципы установочного метода подготовки и переподготовки рабочей силы.

8. Консультационно- организаторская деятельность ЦИТа.

Семинар №3. Научная школа Казанского института нот (кинот)

Цель семинара:

Закрепить полученные знания по персоналиям и теориям КИНОТа.

Вопросы для обсуждения на форуме:

1. Структура и функции КИНОТа, его лидеры.

2. Х.Керве и его теория «заинтересованности человека».

3. И.Циммерлин и оптимизация схемы управляющих органов.

4. Функциональный подход И.Бурдянского.

5. Рационализация хозяйствования как источник индустриализации.

6. Разработка КИНОТом психофизических и психотехнических проблем менеджмента.

7. Теория утомления и настроения К.Сотонина.

8. Психотехника: проблемы профессионального отбора.

9. Психограмма рационализатора М.Юровской.