30.2. Управление карьерой

Успешная карьера не делает сама по себе человека счастли­ вым. Но еще меньше шансов у неудачника почувствовать себя счастливым, поэтому успех всегда желателен, особенно в тех сфе­ рах, которые для вас являются ключевыми. Однако очень важно, какой ценой это достигается. Чья-то сломанная жизнь — это слишком высокая цена успеха.

Какие люди делают карьеру? Вернее сказать, какие люди ус­ пешны в достижении карьерных целей? Во-первых, те, кто их ставит!

Значение постановки целей определяется тем, что люди, точ­ но знающие, что делать, самоопределяются, самоутверждаются намного быстрее и являются наиболее преуспевающими.

Над людьми, не имеющими четких личных целей, обычно господствуют требования момента [151, с. 70].

Кто не знает, в какую гавань плывет, у того нет попутного ветра.

Сенека

Выдающийся менеджер Ли Якокка отмечал: «Чтобы преус­ петь в бизнесе, как, впрочем, и почти во всем другом, самое глав­ ное — сосредоточиться и рационально пользоваться своим време­ нем. А чтобы целесообразно использовать свое время, необходи­ мо твердо осознать, что именно главное в вашей работе, а затем отдать себя целиком осуществлению этого главного» [144].

Если вы хотите сделать карьеру, следует осознать, что реализа­ ция ваших намерений потребует от вас полной отдачи, отказа от чего-либо привычного для вас и напряжения всех духовных и фи­ зических сил, возможно, в течение продолжительного времени.

Начало карьеры —дар богов; остальное - тяжелый труд.

Н. Паганини

Однако одного желания для работы с полной самоотдачей ма­ ло, необходимо дать четкие ответы на такие вопросы, как:

•Каких целей вы хотите достичь?

•Согласуются ли они между собой?

•Существует ли так называемая высшая цель и определенные промежуточные цели на пути к главной?

•Знаете ли вы, что вы сами можете сделать для этого (силь­ ные стороны) и над чем вам еще надо работать (слабые стороны)?

Специалисты советуют письменно излагать свои цели. Изло­ жение своих мыслей на бумаге побуждает вас вникнуть в конк­ ретные детали. При этом гораздо труднее ввести в заблуждение самого себя или кого-либо другого.

Определять свои цели рекомендуется в следующей последо­ вательности [148]:

1)прояснение потребностей;

2)прояснение возможностей;

3)принятие решения о том, что вам нужно;

4)выбор;

5)уточнение цели;

6)установление временных границ;

7)контроль своих достижений.

Л.Зайверт представляет процесс постановки целей через реа­ лизацию следующих этапов [149, с. 48]:

1. Разработка общих представлений о жизненных устремле­ ниях.

2.Дифференциация во времени жизненных целей.

3.Разработка путеводных представлений в профессиональ­ ной сфере.

4.Инвентаризация целей.

Как только вы определили для себя личные и профессиональ­ ные цели, займитесь вашими личными ресурсами, т. е. средства­ ми для достижения поставленных вами целей. Известный немец­ кий ученый Л. Зайверт называет этот процесс ситуационным ана­ лизом.

Способности человека определяются разнообразными факто­ рами: наследственностью, воспитанием, состоянием здоровья, средой обитания. Более того, способности не остаются неизмен­ ными, их можно развивать, но можно и утратить.

Вам следует определить, где вы находитесь в настоящее время на своей «кривой жизни», отметив свои крупнейшие успехи и по­ ражения, указав при этом, какие качества для этого требовались и каких недоставало. Определяя свое настоящее местонахожде­ ние, ответьте на следующие вопросы.

В личной сфере:

• Мой жизненный путь: какими были мои крупнейшие успе­ хи и неудачи?

•Каково влияние семьи (детство, юность, родители, братья и сестры, близкие)?

•Каковы дружеские связи? Неприязненные отношения?

•При каких обстоятельствах я чувствую себя сильным, по­ бежденным, слабым?

•Какие меры я хочу предпринять для предотвращения опас­ ностей, трудностей, проблем?

•В чем могут раскрыться мои возможности? В чем не могут? Что я могу сделать?

•Что я хочу конкретно сделать, чтобы принести пользу окру­ жающим?

В профессиональной сфере:

•Знаю ли я задачи по работе на моей должности?

•Знаю ли я, чего от меня ждут?

•Знаю ли я рутинные, однообразные дела, относящиеся к сфере моей деятельности? Планирую ли я их?

•Устанавливаю ли я приоритеты?

•Выполняю ли я своевременно свои задачи?

•С какими неудачами я должен считаться?

•Каковы главные преимущества моей работы?

На основании анализа основных этапов своей жизни составь­ те баланс личных успехов и неудач [151] (табл. 30.3).

Следующим шагом будет группировка ваших достоинств и недостатков и выделение двух-трех важнейших сильных и слабых сторон (табл. 30.4).

Подобный анализ личных качеств является предпосылкой для планирования дальнейших шагов и мер по достижению це­ лей. Очень важно правильно оценивать себя, в чем могут помочь специальные системы тестирования, которые дают возможность разобраться в своих достоинствах и недостатках.

В процессе анализа необходимые для достижения желаемых целей средства (личные, финансовые, временные ресурсы) сравниваются с реальной ситуацией. Например, выберите пять важнейших целей и определите необходимые для этих целей средства (табл. 30.5). Проверьте, чего еще вы должны достичь или к чему приступить, чтобы ближе подойти к соответствую­ щей цели, укажите необходимую для достижения целей квали­ фикацию и поставьте конкретные реальные практические цели по приобретению опыта и способностей, которых вам еще не хватает.

Анализ «цель —средство»

В совокупности целей каждого человека обнаруживаются це­ ли главные и промежуточные, подчиненные главным, но без ко­ торых нельзя достичь конечной цели. К одним целям человек проявляет чрезвычайный интерес и готов пожертвовать самым дорогим для их достижения; другие же цели его мало волнуют и не затрагивают его эмоциональной сферы. Такая система сопод­ чиненных целей называется деревом целей.

Французский социолог Б. Гурней выделяет четыре типа лич­ ных целей человека, вступившего в управленческую организа­ цию.

1.Стремление к безопасности, к исключению угроз риска для себя лично.

2.Стремление к повышению жизненного уровня. Для пони­ мания этой цели следует иметь в виду, что удовлетворенность ра­ ботников своей заработной платой зависит не только от абсолют­ ной величины вознаграждения, но и от соотносительной величи­ ны заработной платы их коллег.

3.Стремление к власти. Эта цель распадается на ряд взаимо­ связанных подцелей: стремление к расширению круга своих пол­ номочий, к достижению автономии, к продвижению вверх по служебной лестнице.

4.Стремление повысить и укрепить престиж. Эта цель разби­ вается на две подцели: укрепление личного престижа и престижа самой организации.

Важным условием достижения карьерных целей является их правильная постановка. Личные цели должны отвечать следую­ щим требованиям [148]:

•Человек чувствует себя лично заинтересованным в их дости­ жении.

•Возможно успешное продвижение к ним малыми шагами.

•Установлены временные пределы.

•Четко установлен конкретный конечный результат.

Наряду с общими целями важно ставить перед собой и крат­ косрочные подцели и добиваться промежуточных успехов. Окру­ жающая нас действительность и мы сами постоянно меняемся, поэтому цели необходимо систематически анализировать и при необходимости пересматривать, искать наилучшие из имеющих­ ся возможностей.

Успешные карьеры «не планируются». Успешными оказыва­ ются карьеры людей, которые открыты для любых возможностей.

П.Друкер

Ошибки в выборе карьеры и ее планировании могут привести к серьезным отрицательным последствиям.

При постановке карьерных целей (как, впрочем, и других) нельзя переоценивать свои возможности, нужно учитывать свои личные качества и природные данные.

Классификация индивидуальных признаков, имеющих зна­ чение при определении карьеры, такова:

1.Черты характера (уверенность в себе, общительность, спо­ собность к самоутверждению, уравновешенность, реализм),

2.Профессиональные склонности (в 1988 г. в международном классификаторе профессий их было 9333, в нашей стране —око­ ло 7000). По методу академика Е.А. Климова все виды професси­ ональной деятельности делятся на пять основных трупп: 1-я — профессии типа «человек —природа»; 2-я —профессии типа «че­ ловек —техника»; 3-я —профессии типа «человек—знаковая сис­ тема»; 4-я —профессии типа «человек —художественный образ»; 5-я —профессии типа «человек —человек». Многие профессии представляют собой комбинацию различных видовдеятельности,

3.Способности и опыт.

4.Происхождение.

Делая карьеру в условиях рынка труда, вы поступаете как соз­ датель и продавец собственной рабочей силы. Поэтому нужно ис­ пользовать методы и приемы маркетинга (самомарвепмга) в по­ иске работы.

В первые дни на новой работе следует воспользоваться изве­ стным принципом менеджмента — «залечь на дно», для чего: