- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Часть 1. Основные положения психофизики
- •Часть 2. Факты, закономерности и результаты исследований восприятия
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 17
- •10 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Часть 2. Факты, закономерности и результаты исследований восприятия
- •Часть 1. Основные положения психофизики
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •14 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •24 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •42 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •52 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •72 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •4. Фурье-анализ зрительного восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •X. Шиффман анализ пространственной частоты1
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •98 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •110 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Часть 2. Факты, закономерности и результаты
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17, Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •122 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17, Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •X. Шиффман
- •142 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •150 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •152 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •158 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •164 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •170 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •174 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •184 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •198 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •212 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •216 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •218 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •X. Шиффман восприятие времени1
- •222 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •224 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17, Экспериментальные исследования восприятия
- •228 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •230 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •232 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •236 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •238 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •240 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •242 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •246 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •250 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •290 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •300 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •314 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •316 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •332 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •334 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •338 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •X. Шиффман
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •X. Шиффман перцептивная установка1
- •346 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •348 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •354 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •356 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •360 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •376 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •378 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •380 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •382 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •386 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •390 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •392 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •394 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •396 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •400 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •402 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •412 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •418 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •422 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •430 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •434 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •438 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •440 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •442 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •444 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •446 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •450 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •466 Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
- •Тема 18
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •Тема 18. Экспериментальные исследования мышления
- •109004, Г. Москва, Пестовский пер., 12, стр. 1
- •113191 Г. Москва, 4-й Рощинский проезд, д. 9 а
Тема 17. Экспериментальные исследования восприятия
отношений, как и в первых опытах Ричардсона и Росса1, или он вынужден будет выразить отношение при помощи деления заданного числа точек на две группы, пропорциональные двум стимулам по способу, предложенному Метфесселем2. Принуждение, включенное в так называемый метод «постоянной суммы», содержит очевидные недостатки, которые проявляются при работе с большим диапазоном отношений.
Метод оценки величины.3 имеет дело с отношениями как таковыми и требует, чтобы испытуемый приписал числа последовательности стимулов при инструкции выбирать числа, пропорциональные воспринимаемым величинам ощущений. Экспериментатор может задать меру (модуль) предъявлением некоторого стимула и дать ему некоторое особое значение, например, 10, или он может представить испытуемому возможность самому свободно выбрать свой модуль. (Замечание: если оценка величины дает асимметричное распределение, как обычно бывает, то желательно подсчитывать медианы вместо средних арифметических).
Метод оценки величины является логически обратным методу установки величины; этим методом больше всего пренебрегали. Вместо предъявления серии стимулов в случайном порядке и вместо того, чтобы прЪсить испытуемого оценить их воспринимаемые величины, экспериментатор может назвать различные величины и попросить испытуемого отрегулировать стимулы таким образом, чтобы они были пропорциональны субъективным величинам. Подобно любому методу, он имеет, вероятно, свои достоинства и свои недостатки, и интересно выяснить величины, по крайней мере, некоторых из них.
Одно мы знаем точно — это то, что при использовании этого метода экспериментатор должен сопротивляться любому импульсу, который побуждал бы его обозначить верх или низ диапазона. В противном случае эта задача превращается в одну из задач категориального шкалирования. В некоторых более ранних экспериментах мы использовали подобный метод, который можно назвать установлением категорий, чтобы получить семиточечную шкалу категорий для громкости. Мы предъявляли два уровня, которые обозначались как 1 и 7, а затем просили испытуемых воспроизводить в случайном порядке остальные категории. Результаты были подобны обычным оценкам категорий, полученным для континуума класса 1: функция была выпукла вниз, когда график вычерчивался против шкалы сонов (по оси абсцисс).
1 См.: Richardson L.F., Boss J.S. Loudness and telephone current // J. gen. Psychol. 1930. 3. P. 288-306.
2 См.: Metfessel M.F. A proposal for quantitative reporting of comparative judgments // J. Psychol. 1947. 24. P. 229-235.
3 См.: Stevens S.S. The direct estimation of sensory magnitudes: Loudness // Amer. J. Psychol. 1956. 69. P. 1-25.
Стивенс С. Методы шкалирования отношений
55
Установление величины производилось в эксперименте, в котором для обозначения величины мы предпочитали яркость, а не число. Мы устанавливали яркость одного тест-объекта на разных уровнях и просили испытуемых отрегулировать шум таким образом, чтобы его громкость казалась столь же сильной, как и яркость света. Хотя это исследование (проводимое Дж.Стивенсом) еще не закончено, результаты, по-видимому, вполне соответствуют тому, что мы знаем относительно субъективных шкал для громкости и яркости. Интенсивности белого шума пропорциональны в грубом приближении интенсивностям белого света, что явно предполагает, что громкость и яркость являются сходными функциями интенсивности.
Все четыре метода дают необходимые данные для построения шкалы отношений. Каждый метод может быть изменен и модифицирован множеством различных способов. Нужно не только изменять и адаптировать методы для успешного разрешения конкретной проблемы, но и в любой серьезной попытке создания определенной шкалы для заданного перцептивного континуума требуется искать возможные источники отклонений, смещений и искажений, используя разные методы и различные значимые параметры. В настоящее время валидная шкала, которая представляет типичного испытуемого, едва ли может быть получена с первой попытки.
Описанные ниже шкалы отношений созданы с помощью одной или более из перечисленных выше основных процедур. Не все они были подвергнуты интенсивному исследованию и перекрестной проверке, как того заслуживают, но мы заинтересованы скорее в получении их общего вида, а не деталей. В первом приближении все они являются степенными функциями.
Ф.А. Джелдард
[СЕНСОРНЫЕ ШКАЛЫ: МЕТОДЫ ПОСТРОЕНИЯ ШКАЛ]1
Шкалы отношений встречаются во всех областях науки, они представляют и самые простые измерения, и наиболее изощренные. Общие измерения длины, веса, электрического сопротивления, скорости и плотности осуществляются по шкале отношений. Здесь существуют действительные нулевые точки. «Нулевая длина», «нулевой вес», «нулевая скорость» понятны для всех. Отнимите 1 дюйм из 1 дюйма, 5 фунтов из 5 фунтов и 10 миль/ч из 10 жиль/ч, и не будет никаких сомнений в результатах. Также не возникает сомнений, что 10 миль/ч — это дважды по 5 миль/ч и что 1 дюйм — это У,2 фута. Существование равных единиц и действительной нулевой точки делает возможным сравнение отношений. В этом и заключается большое достоинство шкал отношений.
Если мы хотим точно охарактеризовать стимулы, то чаще всего пользуемся шкалой отношений — шкалой размера, веса, яркости и т.д. Но что можно сказать об ощущениях, вызываемых этими стимулами? Можно ли шкалировать ощущения? Да, если возможны «ощущаемые отношения». Что подразумевается под этим и как мы переходим от ощущений к шкале отношений?
Существует несколько способов шкалирования, главными среди них являются фракционирование, оценка отношения и оценка величины. Иногда все три метода дают приблизительно одни и те же результаты, и тем самым подтверждают друг друга.
При методе фракционирования испытуемому предъявляется эталон (стандарт) определенной интенсивности, который он должен сравнить с рядом слабых стимулов, пытаясь выбрать один, который, как ему кажется, составляет простое отношение (дробь) с эталоном (обычно равен по-
1 Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.Б.Ми-халевской. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. С. 253-261.
Джелдард Ф.А. [Сенсорные шкалы: методы построения шкал] 57
ловине эталона). Допустим, что строится шкала отношений для громкости звука. Испытуемому предъявляют тон постоянной интенсивности и предлагают подобрать более тихий тон так, чтобы его громкость была равна половине громкости эталона. Эта процедура повторяется на разных уровнях интенсивности в широком диапазоне. Установки испытуемого представляют собой большое число интервалов, каждый из которых оценивается как отношение 1:2. С их помощью можно построить шкалу. Это будет шкала отношений, которая содержит истинный нуль.
Какой вид будет иметь такая шкала, если ее поместить вдоль шкалы физической интенсивности? Ответ можно получить, рассмотрев рис.1. Громкость — мера силы звукового ощущения, представлена в зависимости от интенсивности стимула в децибелах (см. подпись к рис. 1). Увеличение оценки громкости по мере увеличения интенсивности стимула изображено сплошной линией, названной «шкалой сонов». Сон — единицы громкости. Один сон — громкость тона, частота которого равна 1000 Гц, а интенсивность — 40 дБ над абсолютным порогом. Два сона равны удвоенной громкости, три сона — утроенной громкости и т.д. Крутой участок кривой означает, что при высоких интенсивностях звука громкость возрастает быстрее. По определению, один сон получают при тоне 40 дБ. Видно, что 2 сона имеют место при тоне 55, 7 сонов — при 60, 13 сонов — при 70, 25 сонов — при 80, 50 сонов — при 90 дБ над абсолютным порогом. При низких уровнях интенсивности звука мы должны сильно продвинуться по нашей логарифмической шкале физической энергии, чтобы получить незначительное возрастание громкости, но при высоких интенсивностях сравнительно небольшое увеличение энергии ведет к громадному изменению громкости. Указанные выше соотношения получены эмпирически в результате тщательных экспериментов. Для упрощения расчетов громкости было принято международное соглашение о том, что увеличение интенсивности на 10 дБ удваивает громкость. Итак, громкость звука, интенсивность которого равна 40 дБ, составляет 1 сон; 50 дБ — 2; 60 дБ — 4; 70 дБ —- 8 и т.д.
Прерывистая линия (рис. 1), названная шкалой «децибел», показывает, как увеличилась бы громкость, если бы выполнялся закон Фехнера, так как на горизонтальной оси отложены логарифмические единицы — децибел тоже является логарифмической единицей — интенсивность ощущения должна быть связана с ней линейно. Ясно видно большое расхождение между предсказаниями закона Фехнера и результатами измерений по методу фракционирования.
Второй метод — оценка отношения — связан с методом фракционирования и поэтому может служить проверкой для него. Метод оценки отношения состоит в том, что испытуемому предъявляют два различных по интенсивности стимула и просят оценить кажущееся отношение между ними, например, составляет ли слабый звук по громкости 1/2 , 1/5 , 4/5 или какую-либо другую часть сильного звука. Такие субъективные оцен-
58