Организационное поведение

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная цель дисциплины – овладение студентами теоретическими основами организационного поведения.

Задачи дисциплины – научить студентов:

• анализировать современное состояние и тенденции развития организационного поведения;

• использовать методы описания поведения работников, групп, организаций;

• распознавать способы регуляции поведения индивида, группы в соответствии с требованиями организации, призванными обеспечить эффективность ее деятельности.

Знания, полученные при изучении дисциплины, позволяют сформировать наиболее оптимальный комплекс знаний будущего специалиста в основных направлениях его будущей профессиональной деятельности по управлению поведением работников и оптимизации деятельности организации.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «Организационное поведение» студент должен:

• знать:

  • сущность дисциплины и ее взаимосвязь с другими управленческими дисциплинами

  • основные базовые понятия («организация», «поведение»);

  • основные теории и подходы к исследованию, формированию и развитию личности; личностные характеристики, влияющие на поведение индивида в организации;,

  • сущность, содержание, функционирование механизма мотивации, взаимодействие со стимулированием и результативность мотивации;

  • значение группового поведения в деятельности организации; методы управления конфликтным поведением индивида, группы;

  • истоки и классические исследования лидерства; управленческий аспект организационного лидерства;

  • различные виды коммуникаций и методы повышения их эффективности.

• уметь:

  • управлять поведением организации;

  • трансформировать задачи менеджера на разных стадиях развития организации;

  • формировать и изменять корпоративную культуру; составляющие репутации организации и методы ее формирования;

  • формировать карьеру работника; управлять ею; строить карьерную перспективу.

• получить навыки:

  • самостоятельно и на достаточно высоком теоретическом уровне решать поведенческие задачи;

  • выявлять причины недостаточной результативности организации и влиять на положительную динамику;

  • грамотно выстраивать межличностные отношения.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование темы	Объем аудиторных занятий (в часах)					Объем сам. раб. студентов (в час.)
		лекции	лаб. раб.	пр. зан.	сем. зан.	итого
	Человек в организационной системе	6	-	-	6	12	12
	Личность и организация	6	-	-	6	12	12
	Коммуникативное поведение в организации	6	-	-	6	12	12
	Организационное поведение в коммуникационном пространстве	6	-	-	6	12	12
	Мотивация и результативность организации	6	-	-	6	12	12
	Мотивации и организационное поведение	6	-	-	6	12	12
	Всего за семестр:	36	-	-	36	72	72
	Лидерство в организации и формирование группового поведения в организации	4	-	-	4	8	7
	Групповое поведение в организации	2	-	-	2	4	7
	Управление группой	4	-	-	4	8	7
	Персональное развитие в организации	2	-	-	2	4	7
	Управление нововведениями в организации	2	-	-	2	4	7
	Организационное поведение в системе международного бизнеса	3	-	-	3	6	7
	Всего за семестр:	17	-	-	17	34	42
	Всего:	53	-	-	53	106	114
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)		Контр. работа		Зачет	Экзамен
	Семестры:	-		-		5	6
	Для заочной формы обучения
	Всего:	18	-	-	16	34	186
	Формы итогового контроля:	Курс. работа (проект)		Контр. работа		Зачет	Экзамен
	Семестры:	-		6,7		6	7

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ