- •Санкт-петербургский филиал государственного университета-высшей школы экономики
- •Санкт-петербургский филиал
- •О.А. Голубкова, с.В. Сатикова
- •Практикум
- •По организационному поведению
- •Часть 1. Основы организационного поведения.
- •1.1. Понятие организационного поведения. Важнейшие концепции, объясняющие организационное поведение через природу человека, феномен организации и специфику взаимодействия людей в социуме.
- •1.2. Эффективность организации и организационное поведение. Связь эффективности человека, группы и организации. Этические аспекты эффективности организационного поведения.
- •1.3. Модели организационного поведения: автократическая, опекающая, поддерживающая, коллегиальная, интегрирующая. Влияние организационного поведения на эффективность организации.
- •1.4. Методы исследования организационного поведения.
- •Темы для рефератов:
- •Литература:
- •Часть 2. Индивидуальное и групповое поведение в организации.
- •2.1 Личность и установки человека в организации.
- •Понятие личности и ее социализация.
- •Понятие установки и аттитюда.
- •Влияние установок на поведение работников.
- •Методы изменения установок.
- •Вопросы по теме для обсуждения и участия на семинарских занятиях:
- •2.2. Лидерство и руководство.
- •Соотношение понятий “лидерство” и “руководство”.
- •Лидерство: теории и подходы.
- •Стили лидерства в классических и современных теориях.
- •Задание 1. Определение личной склонности к лидерству или к административной работе.
- •Тест «Администратор или лидер»
- •Задание 2. Определите свой стиль руководства. Цель: Выявить эффективные методы и способы управления
- •Задание 3 . Определение направленности внимания менеджера.
- •Темы докладов, рефератов
- •Литература
- •2.3. Группа и групповое поведение. Формирование команды.
- •Формирование групп.
- •Положение индивида в группе
- •Управленческая команда
- •Проблемы, связанные с организацией трудовой деятельности.
- •Принятие решений.
- •Групповые методы принятия решений.
- •Тест «Исследование предпочтений в командной работе»
- •Темы докладов, рефератов
- •Литература
- •2.4. Конфликты в организации. Уровни конфликтов.
- •Классификация конфликтов
- •Условия возникновения конфликта.
- •Причины и факторы возникновения конфликтов.
- •Ситуация*
- •Функции конфликтов в организации.
- •Стратегия и тактика поведения в конфликте.
- •Управление конфликтами.
- •Контрольные вопросы к теме:
- •Темы для рефератов:
- •Литература:
- •Часть 3. Мотивация и стимулирование.
- •Классификация мотивов.
- •Теории мотивации трудовой деятельности.
- •Процессуальные теории трудовой мотивации.
- •Современные теории мотивации
- •Ошибки атрибуции.
- •Анкета по мотивации:
- •Темы докладов, рефератов
- •Литература
- •Оценка результатов труда и вознаграждение.
- •Денежное вознаграждение.
- •Денежное вознаграждение в контексте мотивационных моделей.
- •Методы компенсации.
- •Нематериальное вознаграждение.
- •Темы для курсовых работ и рефератов:
- •Литература
- •Раздел 4. Современные аспекты организационного поведения.
- •4.1. Организационная культура.
- •Три уровня изучения организационной культуры (по э. Шейну)
- •Внешние факторы
- •Ценностные ориентации и верования
- •III Базовые предположения Отношения с природой Понимание реальности, времени и пространства Отношение к человеку Отношение к работе Модели организационной культуры.
- •Уровни взаимоотношений в организации.
- •Задание: Завершите заполнение таблицы.
- •Организационный климат.
- •Опросник о состоянии климата в фирме.
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •4.2. Организационное развитие и изменение в современных условиях.
- •А. Подход к развитию как к методу изменения.
- •Б. Подход к развитию организации как системе последовательных этапов жизни предприятия и реализации стратегий.
- •Основные этапы развития организации.
- •Внедрение организационных изменений.
- •Условия для инноваций.
- •Преодоление сопротивления.
- •Контрольные вопросы к теме:
- •Темы для рефератов:
- •Литература:
- •4.3. Международные аспекты организационного поведения
- •Параметры межкультурных различий
- •Межкультурные коммуникации
- •Межкультурное различие и сходство в системе мотивации.
- •Лидерство в разных культурах.
- •Диагностика и измерение организационной культуры
- •Аналитическая модель культуры Чарльза Хэнди.
- •Анкета р. Харрисона
- •Литература
- •Варианты экзаменационных тестов тест-1
- •Тест -2
1.3. Модели организационного поведения: автократическая, опекающая, поддерживающая, коллегиальная, интегрирующая. Влияние организационного поведения на эффективность организации.
Практическое занятие: Определение модели организационного поведения в предложенной конкретной ситуации (кейс-стади) согласно таблице 2.
Таблица 2. Модели организационного поведения по Р. Лайкерту.
ХАРАКТЕ-РИСТИКИ |
АВТОРИТАРНЫЕ |
С УЧАСТИЕМ СОТРУДНИКОВ |
||
МОДЕЛЬ 1: ГРУБОЕ ПРИНУЖДЕ-НИЕ |
МОДЕЛЬ 2: МЯГКОЕ ПРИНУЖДЕНИЕ (опека) |
МОДЕЛЬ 3: ПОДДЕРЖКА |
МОДЕЛЬ 4: КОЛЛЕГИ-АЛЬНАЯ |
|
БАЗИС МОДЕЛИ |
ВЛАСТЬ |
ЭКОНОМИЧЕСК. РЕСУРСЫ |
РУКОВОДСТВО |
ПАРТНЕРСТВО |
Ориентация менеджера |
Полномочия |
Деньги |
Поддержка |
Работа в команде |
Ориентация работника |
Подчинение |
Безопасность и льготы |
Выполнение рабочих заданий |
Ответственное поведение. |
Процесс принятия решений |
На верхушке пирамиды |
Стратегические решения – на верхушке, в малой степени – делегирование вниз. |
Стратегические решения - на верхушке; в высокой степени – делегирование вниз. |
На всех уровнях; обсуждение в коллективе по группам с привлечением других групп |
Задание цели |
Приказы без обсуждения |
Приказы с возможностью обсуждения. |
После обсуждения с подчиненными |
Результат интенсивных обсуждений в группах. |
Методы руководства |
Прямое принуждение, администрирование. |
Мягкое давление, ограничения. |
Психологические методы, направление. |
Совместное принятие решений, просьбы, советы. |
Коммуника-ция |
По вертикали сверху вниз. |
По вертикали, в основном, сверху вниз. |
В основном, по вертикали. |
По вертикали и по горизонтали. |
Контроль |
Из центра. Сопротивление со стороны неформальной организации сотрудников. |
Главным образом из центра. Неформальная организация частично противодействует. |
Главным образом из центра. С привлечением неформальной организации сотрудников |
Децентрализован и передан коллективу. Неформальный и формальный контроль организации во многом идентичны. |
Мотивация (потребности) |
В существовании. |
В безопасности |
В статусе и признании |
В самореализации. |
Взаимодей-ствие руко-водства и сотрудников |
Ничтожно. |
Ничтожно. |
Умеренно. |
Интенсивно. |
Психол. результат для сотрудн. |
Зависимость от непосредствен-ного начальника |
Зависимость от организации |
Участие в управлении |
Самодисциплина. Самоуправление |
Конфликты. |
Саботаж. Границы сферы обязанностей. Деструктивные. |
Саботаж. Границы сферы обязанностей. Информация. Приближенность к руководству. Деструктивные. |
Сферы влияния. Деловые споры. Информация. Как конструктивные, так и деструктивные. |
Творческое решение проблем. Деловые споры. В основном конструктивные решения. |
Производи-тельность. |
Средняя. |
Довольно высокая. |
Высокая. |
Очень высокая. |
Себестои-мость |
Высокая. |
Довольно высокая. |
Умеренная. |
Низкая. |
Текучесть |
Высокая. |
Довольно высокая. |
Умеренная. |
Низкая. |
Брак, сбои и т.п. |
Высокие. |
Довольно высокие. |
Умеренные. |
Низкие. |
Особенности этики: |
|
|
|
|
Сфера применения: |
|
|
|
|
Задание студентам:
Внимательно изучите таблицу 1.2. Разбейтесь на 4 группы. Каждая группа берет одну из моделей и определяет ее достоинства и недостатки, сферу применимости. Находит или придумывает пример. Затем кратко докладывает остальным.
Прочитайте приведенную ниже ситуацию «Фирма». Определите, к какой модели организационного поведения относится рабочая обстановка, созданная владельцем предприятия. А к какой модели тяготеет исполняющий обязанности менеджера? С чем, по вашему мнению, связаны возникшие проблемы в поведении сотрудников? На какую модель Вы бы посоветовали ориентироваться новому менеджеру? С какими этическими проблемами может столкнуться этот человек?
СИТУАЦИЯ «ФИРМА»
Создатель, владелец и руководитель небольшой торгово-закупочной компании попал в автомобильную катастрофу, чудом остался жив и свыше полугода находится в больнице. Когда стало ясно, что о возвращении к работе в ближайшее время не может быть и речи, для управления компанией самим владельцем-руководителем был приглашен новый генеральный менеджер.
Когда новый генеральный менеджер пришел на предприятие, деятельность компании без постоянного руководства уже стала крайне неэффективной и последние несколько месяцев приносила убытки. Перед ним встала задача исправить ситуацию, так как фирма была очень перспективным предприятием. При анализе ситуации новый менеджер выяснил следующее:
Один из сотрудников, исполнявший временно обязанности генерального менеджера, держал всю имеющуюся информацию о работе у себя. Крайне неохотно делился ею, давал очень узкие, конкретные поручения, значительно ниже уровня квалификации остальных сотрудников, не поясняя своих требований к их выполнению. Он категорически запрещал сотрудникам самим выходить на клиентов и проявлять инициативу. Он стремился полностью контролировать деятельность всех сотрудников, и выдвигал при этом очень высокие критерии при контроле и приемке работы. Он имел очень высокое мнение о себе как о руководителе и был убежден, что если бы ему с самого пришлось бы управлять компанией, то фирма имела бы большую прибыль, работала бы гораздо лучше, чем при прежнем руководстве, а сотрудники лучше знали бы свое дело. Это мнение ничем не подтверждалось.
Создатель и руководитель компании считал этого сотрудника неплохим помощником, ответственным исполнителем, но часто укорял в недостатке инициативы и творческого подхода. Он предпочитал универсалов, поощрял инициативу и предоставлял сотрудникам широкие возможности для проявления профессиональной активности, придерживался принципа взаимопомощи и взаимозаменяемости среди сотрудников. Поэтому сотрудники не имели четких должностных инструкций и не очень четко представляли себе свои прямые обязанности, работая по принципу «один - за всех, все - за одного».
В связи с отсутствием описания должностей, из-за неожиданной болезни руководителя фирмы (генерального менеджера) они не могли предъявить претензии к исполняющему его обязанности менеджера и только саботировали выполнение его распоряжений. Многие из них, являясь превосходными специалистами, начали подыскивать себе новую работу, соответственно не прилагали слишком много усилий для выполнения текущей. Даже те, кто не хотел уходить, старались делать поменьше, чтобы не помогать «зарвавшемуся самодуру» и ждали выздоровления главы фирмы.
Появление нового менеджера на фирме явилось неожиданностью для всех на предприятии. Но большинство сотрудников восприняли это как возможный поворот к лучшему. Они ждут действий нового руководителя по изменению ситуации, в целом готовые ему помочь, если он «поставит самодура на место».