- •Методичні рекомендації
- •Для самостійної роботи студентів
- •Методические рекомендации
- •Для самостоятельной работы студентов
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, уміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), що виконуються на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •1. Суб'єктивне обстеження пацієнта
- •3. Попередній діагноз
- •4. План обстеження хворого
- •5. Результати лабораторних, клінічних, біохімічних і спеціальних методів дослідження
- •6. Клінічний діагноз.
- •7. Диференціальний діагноз.
- •8. Остаточний діагноз
- •9. Етіологія і патогенез основного захворювання
- •10. Основні принципи лікування
- •11. Щоденник з відображенням динаміки захворювання і корекції лікарських призначень.
- •13. Прогноз захворювання. Реабілітація пацієнта. Рекомендації пацієнтові.
- •14. Результат захворювання
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •Та лікуванні захворювань снщс.
- •1.Актуальність теми.
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •1.Актуальність теми.
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Литература:
- •1.Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7.Література:
- •1.Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7.Література:
- •1.Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2.Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •1.Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, уміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Литература:
- •Показання та протипоказання.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література.
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3 Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література.
- •Методи заготовки стебла, міграції.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3 Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література.
- •Вільна пересадка шкіри та слизової оболонки.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •Спеціальні методи обстеження тематичних хворих.
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, уміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •Клініка, діагностика, лікування.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, уміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), що виконуються на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •2. Подовження тіла нижньої щелепи.
- •3. Подовження гілки та тіла нижньої щелепи.
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література.
- •Методи кісткової пластики і показання до них.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, уміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література
- •Клініка, діагностика, лікування.
- •3.Базовий рівень підготовки.
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •3.Тестові завдання з множинним вибором:
- •4. Задачі для самоконтролю:
- •7.Література:
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, уміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •І деформацій кісток лицевого черепу.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •Та деформацій кісток лицевого скелету».
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •1.Актуальність теми.
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •5.Зміст теми:
- •7. Література:
- •Показання, протипоказання, забезпечення.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базовий рівень підготовки.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •5. Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базовий рівень підготовки.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. Організація змісту навчального матеріалу.
- •6.Види самостійної роботи студентів.
- •3. Тестові завдання з множинним вибором:
- •4. Задачі для самоконтролю:
- •4.6. Перелік індивідуальних завдань.
- •4.8. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю:
- •4.9. Перелік практичних завдань та робіт:
- •5.Оцінювання дисципліни.
- •7. Література.
- •3.Базовий рівень підготовки.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття :
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті :
- •5.Зміст теми :
- •6. Матеріали для самоконтролю: а.Завдання для самоконтролю:
- •7. Література.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базовый рівень підготовки.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базовий рівень підготовки.
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2.Теоритичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи, завдання які виконуються на занятті:
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •3.Тестові завдання з множинним вибором:
- •7. Література.
- •3.Базовий рівень підготовки.
- •4.Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2.Теоритичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи, завдання які виконуються на занятті:
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •3.Тестові завдання з множинним вибором:
- •7. Література.
- •1.Актуальність теми:
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •5. Зміст теми.
- •1. Актуальність теми.
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5. Зміст теми:
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Література:
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.3. Практические работы (задания), выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •1. Субъективное обследование пациента
- •3. Предварительный диагноз
- •4. План обследования больного
- •5. Результаты лабораторных, клинических, биохимических и специальных методов исследования
- •6. Клинический диагноз.
- •7. Дифференциальный диагноз.
- •8. Окончательный диагноз
- •9. Этиология и патогенез основного заболевания
- •10. Основные принципы лечения
- •11. Дневник с отображением динамики заболевания и коррекции врачебных назначений.
- •13. Прогноз заболевания. Реабилитация пациента. Рекомендации пациенту.
- •14. Исход заболевания
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Література.
- •1.Актуальность темы.
- •7. Литература.
- •1.Актуальность темы.
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •1.Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические вопросы (задания), которые разбираются на занятии:
- •4.4. Практические навыки (задания), которые выполняются на занятии:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •1.Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические вопросы (задания), которые разбираются на занятии:
- •5.Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. ЛИтература.
- •1.Актуальність темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2.Теоретические вопросы к занятию:
- •5.Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. ЛИтература
- •1.Актуальність темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2.Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические вопросы (задания), которые выполняются на занятии:
- •5.Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •1.Актуальність темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2.Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические вопросы (задания), которые выполняются на занятии:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •1.Актуальность темы:
- •2.Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •4.Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •1.Актуальность темы.
- •2.Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •4.Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •Методы заготовки стебля, миграции.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели.
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3 Практические задания, которые выполняются на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •Свободная пересадка кожи и слизистой оболочки.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы (задания), которые выполняются на занятии:
- •5.Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •1.Актуальность темы.
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •5. Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •Клиника, диагностика, лечение.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задание для самостоятельной работы Во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы (задание), которые выполняются на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •2. Удлинение тела нижней челюсти.
- •3. Удлинение ветки и тела нижней челюсти.
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •5. Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •5.Содержание темы:
- •4.5. Виды самостоятельной работы студентов.
- •7. Литература.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •5. Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •Современные методы хирургического лечения дефектов и деформаций костей лицевого скелета».
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •5.Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •1.Актуальность темы.
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.Задание|задача| для самостоятельной работы во время подготовки к|до| занятию.
- •7. Литература:
- •1.Актуальность темы.
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базовый уровень подготовки.
- •4.Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы (задания), которые выполняются на занятии:
- •5.Содержание темы:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •1.Актуальность темы.
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.5. Виды самостоятельной работы студентов.
- •4.9. Перечень практических заданий и работ :
- •6. Литература.
- •1.Актуальность темы.
- •3.Базовый уровень подготовки.
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические работы (задания), которые выполняются на занятии:
- •5.Содержание темы:
- •7. Литература.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовый уровень подготовки.
- •4. Задания для самостоятельной роботы во время подготовки к занятию
- •6. Материал для самоконтроля:
- •7. Литература:
- •1.Актуальность темы.
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •5.Содержание темы:
- •4.5. Виды самостоятельной работы студентов.
- •3.Тестовые задания с множественным выбором:
- •4. Задачи для самоконтроля:
- •Лечения, результаты.
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2.Теоретические вопросы к занятию:
- •5.Содержание темы:
- •4.5. Виды самостоятельной работы студентов.
- •4. Задачи для самоконтроля:
- •1.Актуальность темы:
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базовый уровень подготовки.
- •4.Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •5. Содержание темы.
- •1. Актуальность темы.
- •2. Конкретные цели:
- •3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция).
- •4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •6. Материалы для самоконтроля:
- •7. Литература:
4.3. Практические работы (задания), выполняемые на занятии:
1. Провести опрос пациента с патологией челюстно-лицевой области.
2. Провести обследование пациента с патологией челюстно-лицевой области.
3. Установить предварительный диагноз.
4. Составить план обследования пациента с патологией челюстно-лицевой области.
5. Интерпретировать результаты дополнительных методов обследования (лабораторных, клинических, биохимических, специальных).
6. Установить клинический диагноз.
7. Провести дифференциальную диагностику.
8. Установить окончательный диагноз.
9. Определить этиологию и патогенез основного заболевания.
10. Определить основные принципы лечения пациента.
11. Составить план лечения.
12. Оформить медицинскую документацию.
13. Подобрать инструментарий, необходимый для проведения оперативного вмешательства (по академической истории болезни).
14. Нарисовать схему оперативного вмешательства (по академической истории болезни).
5. Содержание темы:
1. Субъективное обследование пациента
Жалобы пациента. Необходимо выяснить с какими жалобами пациент обратился в медицинское учреждение. Во время опроса следует оценить нервно-психическое состояние пациента, уровень его интеллекта и на этом основании проанализировать жалобы и развитие данного заболевания.
Боль. Следует установить характер, локализацию, продолжительность, интенсивность боли, связь с приемом пищи, разговором, дыханием, изменением положения тела, временем суток и года, окраску, связь с воздействием раздражающих факторов.
Симметрия лица. Установить причину нарушения симметрии (отек, инфильтрат, опухоль, дефект).
Повышение температуры тела.
Ограничение открывания рта. Установить причину, степень ограничения.
Нарушение слюноотделения. Установить причину, степень нарушения, появление соленого привкуса и т.д.
Онемение и парестезии отдельных зон лица. Установить причину, степень нарушения чувствительности.
Кровотечение из полости рта, носа. Установить причину, длительность.
Анамнез заболевания.
Уточнить динамику заболевания:
- когда появились первые симптомы;
- кто их наблюдал (пациент, окружающие, врач);
- куда пациент обращался за помощью (вид и результат лечения);
- наличие документации по поведенным ранее обследованиям;
- проведенное лечение и его эффективность.
Если заболевание хроническое – динамику заболевания уточняют в хронологическом порядке: периоды обострения, их частота, причины; клинические проявления, результаты дополнительных методов обследования, методы лечения и их эффективность, влияние заболевания на работоспособность пациента.
Анамнез жизни.
Следует собрать информацию о всех этапах жизни пациента, начиная с рождения, указав социальную принадлежность, материальные условия проживания. Наличие профессиональных вредностей и вредных привычек, семейное положение. Необходимо выяснить, какие заболевания перенес пациент, как они протекали, какое лечение проводилось и его результат. В хронологическом порядке отмечают травмы, оперативные вмешательства (отмечают вид обезболивания), гемотрансфузии и др. Особое внимание следует уделить таким заболеваниям как: туберкулез, гепатиты, венерические заболевания, злокачественные опухоли, возможные контакты с ВИЧ-инфицированными, психические заболевания, аллергические реакции, иммунодефицитные состояния.
В некоторых ситуациях следует собирать семейный анамнез не только у пациента, но и у ближайших родственников.
В случае, если пациент находится в бессознательном состоянии, следует собрать анамнез жизни у родственников или сопровождающих лиц.
2. Объективное обследование пациента.
1. Внешний осмотр пациента:
- общее состояние (удовлетворительное, средней степени тяжести, тяжелое, крайне тяжелое, агональное);
- состояние сознания (ясное, спутанное, ступор, сопор, кома, без сознания, ирритативные нарушения (галлюцинации, навязчивые идеи и состояния);
- положение (активное, пассивное, вынужденное ( стоя, сидя. Лежа – описать детально);
- осанка (определяется при хождении) – обычная (прямая, стройная), сутулость, сколиоз и др.
- выражение лица (спокойное, бодрое, возбужденное, страдальческое, равнодушное, маскообразное и др.);
- рост (средний – для мужчин 160-180 см, для женщин 155-170 см; высокий, низкий, карликовость (до 135 см), гигантский (выше 200 см для мужчин и 190 см – для женщин);
- масса тела (кг). Упитанность: удовлетворительная, чрезмерная, ожирение (индекс Брока: І – 110-125%, ІІ – 125-150%, ІІІ – 150-200%, ІV – более 200%), снижена (индекс Брока ниже 90%), истощение (кахексия);
- конституциональный тип (нормостенический, астенический, гиперстенический);
- температура тела (в градусах по Цельсию).
2. Обследование кожи:
- цвет (бледный, бледно-розовый, красный, желтушный, землистый, бронзовый, синюшный и др., участки пигментации и гиперпигментации, локализация измененных участков);
- чистота и целостность, наличие патологических элементов;
- влажность (обычная, умеренно влажная, влажная, сухая);
- эластичность и тургор (сохранены, снижены);
- состояние волосяного покрова (оволосение по мужскому или женскому типу; цвет, блеск, развитие волос; облысение);
- ногти (форма, цвет, прозрачность, состояние и толщина ногтевых пластинок, наличие трофических изменений, отсутствие ногтей).
3. Обследование подкожно-жировой клетчатки
- степень развития (умеренная, слабая, чрезмерная, истощение);
- распределение (равномерное, неравномерное);
- пастозность, отеки (указать локализацию, консистенцию, цвет и температуру кожи);
- консистенция.
4.Обследование видимых слизистых оболочек
- цвет, влажность, чистота, наличие налета и патологических элементов.
5. Обследование лимфатических узлов
- локализация, количество, форма, состояние поверхности, консистенция, размер, болезненность, подвижность, связь друг с другом и окружающими тканями;
- состояние кожи над лимфатическими узлами (цвет, наличие рубцов, язв, свищей).
6. Обследование костно-мышечной системы
- осмотр (степень развития мышц, наличие судорожных подергиваний, болезненность, тонус);
- пальпация (болезненность, наличие тремора);
- обследование позвоночника:
осмотр (физиологические изгибы, профильный контур, патологические искривления, активные движения);
пальпация (состояние остистых отростков, нагрузка позвоночника);
симметричность (плеч, лопаток, гребней подвздошных костей, ягодиц, нижних конечностей, объем движений головы и позвоночника);
- обследование конечностей:
осмотр (положение, форма, симметрия, припухлость, целостность, наличие свищей, рубцов, атрофии и др.);
пальпация (местная температура, болезненность при надавливании на выступающие костные точки, крепитация, состояние вен, определение пульсации на доступных пальпации артериях в симметричных местах);
- кости (болезненность при пальпации и постукивании по грудине, ключицам, ребрам, гребням подвздошных костей, длинным трубчатым костям);
- суставы (конфигурация, размеры, объем активных и пассивных движений, состояние кожи над суставами, наличие ложных суставов, патологических изменений конфигурации суставов, результаты аускультации суставов);
- кисти и стопы (размеры, форма, нарушения движений, состояние кожи и мышц, болезненность, нарушение чувствительности, состояние суставов и др.).
7. Обследование грудной клетки и органов дыхания
- форма (правильная, патологическая, наличие асимметрии или деформации, состояние над- и подключичных ямок, межреберных промежутков, положение лопаток, надчревный угол);
- динамический осмотр (равномерность движения обеих половин грудной клетки, участие в акте дыхания основных и вспомогательных мышц; тип, частота, глубина и ритм дыхания);
- пальпация грудной клетки (наличие пастозности, характер поверхности ребер, болезненность. резистентность, голосовое дрожание);
- перкуссия ребер (топографическая, определение нижней границы легких);
- аускультация (характеристика дыхания, наличие хрипов, крепитации, шума трения плевры, бронхофония).
8. Обследование сердечно-сосудистой системы
- обследование поверхностных сосудов (осмотр сосудов головы и шеи, туловища и конечностей; характеристика пульса на лучевых артериях, измерение артериального давления на обеих плечевых артериях);
- осмотр области сердца (наличие сердечного горба, систолического втяжения, сердечного и верхушечного толчка, пульсация восходящей части аорты, надчревная пульсация);
- пальпация сердечной области (верхушечный толчок, пульсация восходящей части аорты);
- перкуссия сердца (границы сердечной тупости, измерение поперечника сердца, ширина сосудистого пучка);
- аускультация сердца (описать ритм сердечной деятельности, определить частоту сердечных сокращений, описать тоны сердца, шумы).
9. Обследование системы органов пищеварения
- осмотр (форма живота, размер, наличие грыж, состояние пупка, видимая перистальтика и пульсация);
- перкуссия (определение свободной жидкости); - поверхностная пальпация (болезненность, напряжение брюшной стенки); - глубокая пальпация кишечника;
- пальпация желудка;
- перкуссия и пальпация печени и желчного пузыря;
- пальпация поджелудочной железы;
- перкуссия и пальпация селезенки;
- аускультация (кишечные шумы, шум трения брюшины, брюшной аорты и брыжеечных артерий);
- обследование живота в вертикальном положении:
осмотр;
пальпация надчревной области и боковых участков живота;
перкуторное определение свободной жидкости в брюшной полости;
охват живота;
обследование анальной области и прямой кишки.
10. Обследование органов мочеполовой системы
- осмотр и пальпация поясничной области (симптом поколачивая, пальпация почек);
- осмотр и пальпация надлобковой области;
- перкуссия мочевого пузыря;
- осмотр внешних половых органов, характер оволосения.
11. Обследование нервно-психической системы
- интеллект (нормальный, ослабленный, врожденные отклонения и их степень);
- мышление (обычное, замедленное, ускоренное, неправильное);
- контакт (активный, пассивный, ответы на вопросы по сути, непродуктивный);
- ориентация ( во времени, месте, в окружающей обстановке, в сыоей личности);
- память (гипомнезия, гипермнезия, амнезия, ложная память);
- настроение (ровное, эйфория, угнетенное, тревожное, апатия, «эмоциональная тупость»);
- чувствительность (пальпация болезненных точек, симптомы натяжения нервных стволов и корешков, поверхностные виды чувствительности);
- двигательная сфера (походка, нарушения экстрапирамидной функции, состояние нервно-мышечной возбудимости, судороги);
- рефлекторная сфера.
12. Обследование эндокринной системы
- наличие избыточной массы тела (адипозо-генитальная дистрофия, болезнь Иценко — Кушинга);
- похудание (болезнь Симмондса, несахарный диабет);
- изменения роста (гигантизм, карликовость), акромегалия (признаки поражения гипофиза);
- глазные симптомы и зоб (при тиреотоксикозе);
- лунообразное лицо (при болезни Иценко — Кушинга);
- утолщение носа, языка, губ (при акромегалии);
- катаракта, пиорея, стоматит (при сахарном диабете);
- нарушения окостенения, порядка прорезывания зубов (при гиперпаратиреозе, гипопитуитаризме и др.);
- пальпация эндокринных желез может дать представление о величине, форме, консистенции щитовидной железы, крупных опухолей надпочечников, поджелудочной железы, о состоянии яичников и яичек (опухоли, аплазия и др.).
13. Характеристика местного статуса.
- осмотр (определение симметрии и рельефа лица, уровень развития подкожного жирового слоя, состояние хрящевого отдела носа, глазных и ротовой щелей, ушных раковин и кожи др.);
- пальпация (поверхностная, глубокая, внеротовая, внутриротовая, сравнительная, болевых точек, лимфатических узлов);
- определение чувствительности и двигательной функции тройничного, лицевого, языкоглоточного и подъязычного нервов;
- обследование полости рта (степень открывания рта, осмотр преддверия полости рта, собственно полости рта, состояние десневых сосочков и карманов, прикус, функцию слюнных желез и т.д.);
- описание locus morbi.
Порядок описания местного статуса:
Данные осмотра лица.
характер и степень открывания рта, функция ВНЧС, характер движения нижней челюсти.
данные пальпации челюстей, слюнных желез, лимфатических узлов, точек выхода ветвей тройничного нерва на поверхность лицевого черепа.
данные осмотра губ, преддверия полости рта, зубов, десен, слизистой альвеолярных отростков, неба, щек, подъязычной области, крылочелюстных складок, небных дужек, миндалин, зева.
данные перкуссии и зонирования зубов, состояние тканей пародонта.
зубная формула (клиническая или по ВОЗ).
состояние прикуса.
данные осмотра устьев выводных протоков слюнных желез, определение функции слюнных желез.
характеристика языка.
результаты дополнительных методов обследования.
При описании патологического очага необходимо отметить размеры и границы поражения, характерные изменения тканей, обусловленные патологическим процессом (болезненность, консистенцию, спаянность с окружающими тканями и степень их смещения, температуру тканей).