Допускают различную степень

подготовки, в зависимости от того, к какому виду производства они предназначены: к серийному, к массовому или сверхмассовому.

51. Однако методом ЦИТа можно

готовить и рабочих ремесленного типа,

необходимых еще в оригинальных производствах, причем подготовка ремесленников идет тем же методом и в той же программной последовательности, как и подготовка рабочих типов А и Б.

52. Методика ЦИТа позволяет и оценку или экспертизу рабочей силы поставить таким образом, чтобы именно в этой экспертизе отображались

Специфические требования

периода реконструкции.

53. Для ремесленника как такового специфическим требованием в экспертизе является

точность изделия,

поскольку она зависит именно от его индивидуальных навыков и знаний, для типа А — специфическим требованием является

Скорость выполнения

пераций, для типа Б —

организация производственных процессов.

54. Однако все без исключения рабочие типы для познания их потенций и возможностей могут экспортироваться в соответствии с периодом реконструкции

с организационно-технической стороны,

а именно: а) по правильности установочных приемов; б) по правильности обработочных приемов; в) по правильности приемов контрольных; г) по применению новейших методов уплотнения работ; д) по наивыгоднейшему порядку проведения операций и приемов; е) по наивыгоднейшему соотношению времен между установкой, обработкой и контролем.

55. Методика ЦИТ позволяет и

Проблему подбора рабочей силы

поставить на твердую аналитико-производственную базу. Типичный ремесленный способ подбора, ориентирующийся на целостный (а вместе с тем смутный и невскрытый) производственный процесс, носит на себе печать угадывания и «секрета». При методе же ЦИТа открываются возможности организовать подбор в соответствии с организационно-производственными моментами, а, следовательно, и типами рабочих.

56. Если в ремесленном производстве центр тяжести в подборе рабочей силы лежит

В материальной основе

профессии (металлисты, столяры, медники, кузнецы), то в типах А и Б центр тяжести лежит в их различной

организационно-технической природе.

57. Если у типа А, в свою очередь, центр тяжести лежит в обработочных (и управленческих по отношению к машине) функциях, то у типа Б центр тяжести лежит в установочных и контрольных.

58. В свою очередь, этот производственно-аналитический подход к подбору А и Б позволяет с меньшими трудностями подойти к подбору и чисто ремесленных профессий, являющихся нерасколотыми А +Б.

Примечание. Только производственный анализ, соединенный с клиническим наблюдением, дает ключи и к разрешению общих вопросов методологии отбора и подбора.

Г. ФОРМЫ ПОДГОТОВКИ РАБСИЛЫ

а) Общие соображения

59. Поскольку развивалась вглубь и вширь методологическая работа ЦИТа (его установка), поскольку развивалась его клиническо-исследовательская работа (его контроль) и поскольку, наконец, развивалась его организационная работа по практической постановке обучения (его обработка), позволительно установить уже и

организационные выводы

по отношению к формам подготовки рабочей силы в период реконструкции.

60. Подготовка, осуществляющаяся в ремесле стихийно (и вприглядку), проводилась в форме постепенного и

медленного иерархического продвижения

в самом производстве, причем существование ученичества определялось

в долгие сроки:

в семь, в пять, в четыре года.

61. По мере того как ремесло разрушалось машинной индустрией, оно в то же время переставало поставлять рабочих для крупного производства. И тогда-то особенно резко встал вопрос

о ремесленных училищах,

с одной стороны, для поддержания именно ремесла и отчасти-—для поставки рабочих для индустрии. Эти ремесленные училища подчинялись организационным

традициям ремесленных корпораций

и ремесленных управ. Следы этого до сих пор еще остались даже в Европе (в частности, в Германии),

62. Но новейшая индустрия практиковала

две резко отличные

и организационно-противоречивые формы подготовки: с одной стороны, она продолжала ремесленную традицию ученичества (с долгими сроками), а с другой — она при помощи установщиков (а иногда подмастерьев) ус-та-нав-ли-ва-ла (ставила в особо подготовленную организационно-производственную среду) рабочую силу прямо в производстве. Первая форма имела в виду ограниченный круг индивидуально работающих рабочих высокой квалификации, вторая — рабочих массовых работ.

63. Метод ЦИТа