20. Имитация рубки

После того как последовательными упражнениями мы усвоили: а) конструкцию удара, б) темп, в) меткость и г) силовую установку, мы ставим цель — овладение натуральной рубкой.

Но до сих пор мы имели дело с работой правой руки (ударяющей); левая служила лишь для установки корпуса, а между тем в рубке она динамична: она устанавливает во время работы лезвие зубила в опреде­ленном положении, во-вторых, устанавливает угол резания. Следовательно, нам необходимо воспитать эту установку. Но положение осложняется тем, что установка должна происходить во время боя; отсюда ясно, что, во-первых, надо воспитать левую руку для координирования ее работы с правой (удар по зубилу правой, новая установка левой) и, во-вто­рых, надо воспитать такую уверенность удара, которая застраховала бы левую руку от осечек молотка, вызывающих серьезное ранение.

Для того чтобы воспитать эти качества, мы вводим принцип имита­ции (подражания) рубки. Сначала работу строим так, чтобы она склады­валась из того, что уже пройдено, усвоено, но по определенной схеме, предрешающей схему работы рубки зубилом. Сначала это схема будет формальной, лишь намекающей на рубку, потом постепенно, шаг за шагом, мы придем к настоящей рубке.

21. Новая установка удара

Становимся несколько вправо от тисков (положение ног и корпу­са— типичное), легко опираясь левой рукой на какую-либо подставку или перекладину, зажимаем в тиски деревянную чурку (лучше березо­вую) под углом в 40—45° и с усвоенным темпом наносим удары по чурке, стараясь давать верные центральные попадания (рис. 22). Такая установка удара предрешает направление удара, связанное с рубкой, меткость, связанную с целью, фиксированной в наклон, и притом левая рука нахо­дится уже в полурабочем состоянии.

Удары постепенно надо делать все сильнее и решительнее, доводя их до натурального боя.

22. Вгонка зубила с ручкой

На основе усвоенного направления удара и закрепленной меткости вводим новый инструмент — зубило с длинной ручкой (типа кузнечного зубила, но предпочтительно для первых упражнений короткое, с длинной ручкой — рис. 23).

Упражнения строятся на вгонке зубила в будет осечек. Зубило можно будет вклинивать сначала в ^Р' торцевую часть

^{П ОТОМ попе}Рек волокон, не стараясь вонзать его очень глубоко но приучить к удару при качающейся установке зубила. ™У°°ко,

Как только получился уверенный удар без осечки, мы укорачиваем ручку зубила на вершок и продолжаем упражнение, потом укорачиваем ручку еще вершка на два, потом еще и еще (рис. 24). Наконец, указа­тельным, средним и большим пальцами держим зубило, а два других пальца остаются на короткой (полвершковой) ручке зубила. Здесь проис­ходит «крещение» левой руки. После удачного завершения этого упражнения мы уничтожаем ручку и держим зубило всей левой ру­кой, забивая кузнечное (не забы­вайте, что оно толще обыкновен­ного) зубило в чурку (рис. 25).

23. Работа с настоящим зубилом

Теперь мы увеличиваем со­противление, зажимая в тиски вме­сто дерева свинец, а потом — алюминий. Если взять эти металлы Рис. 26

в форме пластинки, то мы уже не вгоняем зубило, а снимаем струж­ку. Левая рука при этом регулирует зубило (координация движений). Рубка пластинки сбоку под углом к линии тисковых щек даст горизон­тально ложащуюся стружку (рис. 26). Рубка по направлению линии щек даст вертикально располагающуюся стружку (рис. 27); в первом случае

с опротивление будет мини­мальное, во втором — мак­симальное; это дает воз­можность на одном и том же материале вводить раз­личное сопротивление. Пос­ле рубки алюминия вво­дим рубку меди, за ней отпущенного железа, по­том железа обыкновенно­го и, наконец, стали.