Часть 2. Нормы развития

Глава VII. Перечень нормативных признаков.

Приведенный ниже перечень нормативных признаков дает суммарное представление о нашей диагностической системе и может служить также для справочных целей. Как мы уже указали, он представляет собой простую кодификацию, и в этой искусственной форме он не применялся на практике. В приведенных в XXXI главе скалах эти признаки систематизированы для практического применения.

В прилагаемом ниже перечне нормативные признаки классифицированы по четырем группам, соответствующим четырем различным сферам поведения, которые, конечно, не отделены друг от друга какой-либо пропастью. Классификация, насколько это возможно, следует естественным психологическим линиям. В рубрику моторной области включены признаки, относящиеся к мускульной силе и координации. Речь охватывает звукопроизнесение, членораздельную речь и слуховое восприятие. В рубрику лично-социального поведения отнесены признаки, заключающие в себе социальный опыт и индивидуальные черты. В группу под названием приспособительного поведения помещены остальные признаки, относящиеся к общей способности использовать окружающую среду и самому приспособляться к тем или иным ситуациям. Хотя этот термин чрезвычайно широк, однако в данной связи он имеет вполне определенное значение.

Мы сознательно говорили здесь не о тестах, а о признаках. Правда, многие из признаков, как это выяснится в дальнейшем, являются тестами со строго стандартизованной техникой; но есть и много таких, которые не заслуживают названия теста в этом смысле, так как они основываются на менее точном наблюдении или на опросе. С клинической точки зрения, однако, они могут иметь вполне определенное значение. Они дают материал либо для описания, либо для оценки, обыкновенно же для того и другого.

Порядок, в котором должны применяться признаки при испытании умственного развития, указан в скалах, приведенных в XXXI главе. Каждый признак имеет буквенное обозначение, в основе которого лежит частота, с которой этот признак обнаруживался у исследованных субъектов. Чтобы избежать невыгод, связанных с чрезмерно точными формулировками, мы охотнее прибегали к буквенным обозначениям, чем к численным выражениям. Признаки обозначены условными буквами и условными числами.

Прописные буквы Д, Р, П и Л обозначают общие сферы поведения: Д — двигательную сферу, Р — речь, П — приспособительное поведение и Л—лично-социальное поведение.

Все признаки пронумерованы. Первая цифра обозначает известное подразделение данной сферы поведения, а вторая —данный отдельный признак, заключенный в этом подразделении.

Так, напр., Д 24 означает: Д — двигательная сфера, 2 —передвижение, 4 — толкает ногой.

Нормы везде выражаются числом, указывающим возраст (в месяцах), и буквой, обозначающей частоту данного признака. A+ означает частоту от 1% до 19%, А означает частоту от 20% до 49%; В+ означает частоту от 50% до 64%, В означает частоту от 65% до 84%; С означает частоту от 85% до 100%.

Следовательно, например, если Д 24 снабжено обозначением 4 С, то это значит, что толкание ногой обнаруживается в возрасте 4 месяцев в 85—100% случаев.