Глава XI. Нормы лично-социального поведения

Л 13. Реагирование на зеркальное отражение.

Нормы: 6 А, 9 В, 12 С.

Техника. Испытующий держит ребенка перед большим стенным зеркалом, стараясь при этом, чтобы он сам и другие лица находились вне сферы зеркального отражения. Определенные моторные реакции, если они являются чем-то большим, нежели случайные манипуляции, обозначаются для шестимесячного возраста нормой А. Игровая реакция несколько более высокого типа обозначается нормой В для 9 месяцев и нормой С для 12 месяцев. Результаты этого теста с трудом поддаются точной оценке и открывают большой простор для ошибочной интерпретации. Вместе с тем, однако, тест очень часто вызывает недвусмысленные и показательные реакции; его следует поэтому усовершенствовать.

Градация реакций от четырех месяцев до двух лет интересна и заслуживает дальнейшего анализа. В 18 месяцев реакция уже так интенсивна, что ребенок тянется иногда к зеркалу, чтобы охватить свое собственное изображение. <...>

Л 37. Сопротивление внушению.

Нормы: 48 В, 60 А, 60 В.

Техника. После того как выполнен тест П 56, рисунки убираются, и ребенку дают неюмористическую картинку, изображающую человека, читающего газету. Испытующий говорит в вопросительном тоне и без ударения: «Эта картинка смешная?» Если ребенок не поддается внушению, созданному предыдущим рядом картинок, то испытующий улыбается и спрашивает: «Ну! Разве это не смешная картинка?» Ребенок считается не поддавшимся внушению в том случае, если он настаивает, что эта картинка не смешная.

Для пятилеток следует применить картинку, изображающую рвущуюся вперед лошадь с седоком, почти падающим с ее спины. Ребенку задают в утвердительном тоне следующий ряд вопросов: «Человек упал на землю, не так ли?» «Лошадь гуляла, правда?» «Девочка смотрела через забор, да?» «Собака лаяла, правда?» На картинке нет ни девочки, ни собаки, и надлежащим ответом должно быть «нет». Если ребенок не поддается ни одному из четырех внушающих вопросов, то это обозначается нормой А. Если он не поддается лишь трем вопросам, то ставится норма В. <...>

Глава XII. Динамические снимки

В этой главе собрано большое количество фотографических снимков, которые были сняты в течение нашего исследования. Главная ценность этих снимков заключается в том, что они производились в то время или почти в то время, когда ребенок находился на указанном возрастном уровне. Снимки дают картину развития ребенка в характерных моментах его поведения. Мы назвали их динамическими снимками, так как все они, за немногими исключениями, заключают в себе известные формы движения. <...>

Снимки расположены в известном порядке, соответствующем, насколько это возможно, нормативному ряду. Они помещены здесь не для украшения текста и даже не в качестве материала, иллюстрирующего процессы умственного испытания; они сгруппированы в этой главе так, чтобы испытующий мог при случае пользоваться ими как вспомогательным пособием для классификации.