Гимнастика для языка

Исходное положение: рот широко открыт; язык лежит плоско, с небольшим уг­лублением в спинке; кончик его слегка касается нижних передних зубов, корень опу­щен, как бы в момент зевка. Высунуть язык как можно больше изо рта, а затем втяги­вать как можно глубже, так, чтобы образовался лишь мышечный комок, кончик языка стал незаметным. Затем язык возвращается в исходное положение.

Исходное положение то же. Нижняя челюсть неподвижна. Кончик языка то под­нимается к корням верхних передних зубов, то опускается в исходное положение.

Исходное положение в основном то же, но рот полуоткрыт. Высовывать язык на­ружу "лопатой" (т. е. языку придается плоская, широкая форма), так, чтобы он своими боковыми краями касался углов рта. Затем уложить язык в исходное положение.

Исходное положение то же, что в упражнении 3. Высовывать язык наружу "жа­лом" (т. е. языку придается возможно более заостренная форма). Затем вернуть его в ис­ходное положение.

Поочередно высовывать язык то "лопатой", то "жалом".

Рот полуоткрыт. Присасывать язык к нёбу, затем отрывать его со щелканьем.

Методические указания к упражнениям для губ и языка

Делать упражнения надо четко, точно, выполняя указанные движения губ, челюстей, языка. Чтобы контролировать себя во время тренировки, рекомендуем вначале пользо­ваться маленьким зеркалом. Начинайте делать эти упражнения медленно, а затем уско­ряйте темп. Актеру необходима хорошо развитая, оттренированная моторика артикуля­ционных органов. Ведь в потоке речи происходит быстрая смена микродвижений языка, губ, мягкого нёба.

С самого начала следите за тем, чтобы работали только речевые органы: челюсти, губы, язык. Лоб, глаза, нос и весь корпус должны находиться в спокойном состоянии. Повторение движений хорошо разогревает мышцы артикуляционного аппарата, готовит его к звучанию. Включайте эти упражнения в ежедневный речеголосовой тренинг.

Гласные и согласные звуки

Звуки речи, как мы уже знаем, делятся на гласные и согласные. Струя выдыхаемого воздуха из легких по дыхательному горлу попадает в гортань, а затем — в полость рта. Если воздушная струя, попадая в ротовую полость, не встречает препятствий, проходит почти свободно, образуются гласные звуки. Если воздушная струя встречает препятствие, образуются согласные звуки. Это — артикуляционное различие.

Иногда считают, что гласных и согласных звуков столько, сколько гласных и со­гласных букв в русском алфавите. И. А. Бодуэн де Куртенэ писал, что тот, кто смешива-

273

ет язык и письмо, звук и букву, с трудом отучится или не отучится вовсе смешивать че­ловека с паспортом, человеческое достоинство с чином и званием, то есть сущность с чем-либо внешним.

Устная, звучащая речь и речь письменная — две формы существования языка. Пись­менная речь связана с устной через посредство языка. Буквы соотносятся с мельчайши­ми незнаковыми единицами языка — фонемами. "Фонемы —- это минимальные единицы звукового строя языка, служащие для складывания и различения значимых единиц язы­ка: морфем, слов"**. Таким образом, алфавит, буквы соответствуют фонемам. Орфогра­фия не передает тонких звуковых различий, переходных оттенков, существующих в жи­вой речи. Она упрощает, огрубляет языковую действительность. На письме все передает­ся определенно, однозначно, здесь принимается одно, условное, решение. Московская фонологическая школа исходит из того, что в русском языке 37 согласных фонем (п, п', б, б', ф, ф', е, в', м, м', т, т', д, д\ с, с', з, з\ и, н', р, р', л, л', j , ш, ж, щ, ж , ц, ч, к, к', г, г', х, х") и 5 гласных (а, о, у, и, э).