1, "Эхо"-речевой способ.

Текст для тренировки:

Как солнце зимнее прекрасно. Когда, бродя меж серых туч. На белые снега напрасно Оно кидает слабый луч!..

(М. Лермонтов. "Солнце")

Произнести первую строчку громко, прислушиваясь, как "летит" звук, но не очень низко (чтобы не терять полетности). Затем повторить строчку на этой же высоте, ими­тируя отзвук (эхо), какой мы слышим в лесу или в горах. Вдох делается после каждой строчки.

Громко Тихо (эх о)

{вдох) Как солнце зимнее (вдох) Как солнце зимнее

прекрасно, прекрасно,

Когда, бродя меж серых туч... Когда, бродя меж серых туч...

Все четверостишие идет при повышении каждой новой строки по речевым ступень­кам. Достигнув удобного предела высоты, надо проделать упражнение, понижая голос на каждой новой строчке по речевым ступенькам. Важно внимательно прислушиваться к отзвуку своего голоса и воспроизводить его.

"Эхо" — нараспев. Повышать и понижать строчки по полутонам. Упражнение "Эхо" может звучать и на сдвоенных строчках.

Задание, Проделать дома самостоятельно упражнение "Эхо" на распев и на речь, используя сдвоенные строчки.

Постепенное усиление голоса с одновременным повышением или понижением по строчкам речевым способом.

Все последующие упражнения тренируем на длинной строчке.

Первые две строчки начать с самого тихого звучания на нижней ступени диапазона. Повышать по две строчки на речевую ступень, одновременно усиливая звучание голоса по отношению к предыдущей длинной строке. Рассчитать так, чтобы самое сильное зву­чание голоса совпадало с самой удобной для него высотой на середине (где голос звучит без напряжения, свободно), и затем продолжать повышать строчки по речевым ступеням до предела высоты, постепенно затихая. После этого, понижая голос с каждой удвоен­ной строчкой, опять усилить звук на центре голоса и снова постепенно снижать силу звука.

Перед произнесением каждой сдвоенной строчки необходимо брать дыхание.

Постепенное усиление голоса с одновременным повышением и понижением по строчкам нараспев. Выполняется так же, как упражнение 3, но повышение и пониже­ние строчек совершается по полутонам.

Изменение голоса по силе в течение одной-двух сдвоенных строчек речевым приемом. Первое слово строки начать с сильного звучания, но не с самого низкого зву­ка. Продолжая произносить всю строку на одной высоте, постепенно, при произнесении каждого слова, ослаблять силу звука, удерживая его в резонаторах. Последнее слово строки должно прозвучать совсем легко. Следующая строчка повышается, начинаясь с легкого звука. С каждым словом звук усиливается, расширяется и доходит к концу стро­ки до самого сильного звучания. Так, чередуясь, то ослабевая, то усиливаясь, происходит повышение строк по речевым ступенькам.

Текст для тренировки:

Лазурь небесная смеется, Ночной омытая грозой, И между гор росисто вьется Долина светлой полосой.

(Ф. Тютчев. "Лазурь небесная...")

Повторяем, выполнять упражнение следует на удлиненной строке:

(вдох) Лазурь небесная смеется, / Ночной омытая грозой,

(вдох) И между гор росисто вьется / Долина светлой полосой.

В первой удлиненной строке слово "лазурь" произносится с наибольшей силой, все остальные слова последовательно звучат слабее. Следующая строчка начинается с легко­го звука и заканчивается сильным звучанием и т. д. С наибольшей силой произносятся слова "грозой", "и между гор".

Необходимо следить, чтобы в этих упражнениях вся строка звучала на одной высо­те, в одной позиции и слова были понятны,

Усиление голоса в пределах длинной строки при произнесении нараспев. Каж­дая строчка должна повышаться и понижаться по полутонам, начинаясь с самого силь­ного звучания и кончаясь наиболее легким, так же, как в упражнении 5.

Одновременное изменение силы и высоты звука при повышении и понижении каждого слова (речевсм способ). Каждое слово, повышаясь в речевой интонации, одно­временно усиливается по отношению к предыдущему. Несколько сильных звуков (3—4) придется на середину голоса; затем звуки начнут затихать, доходя до предельной высоты. Когда идет понижение голоса по словам, сначала звук усиливается, а затем каждое слово звучит тише предыдущего, затихая внизу.

Одновременное изменение силы и высоты звука при повышении и понижении каждого слова нараспев (хроматическая гамма). Изменение силы звучания происходит в том же порядке, как в упражнении 7. Начиная с удобной высоты нижнего регистра, необходимо вместе с повышением каждого слова пройтись по своему объему голоса до самой высокой ступени верхнего регистра. Сила звука (3—4 слова) придется на удобной для каждого учащегося высоте (середине голоса). Дыхание нужно брать через каждую удвоенную строку.

На третьем курсе студенты вместе с педагогом составляют свой, индивидуальный, комплекс освоенных ранее упражнений, включающих тренировку звуковысотного, тем-поритмического и силового диапазона голоса. Здесь возможны разнообразные комбина­ции упражнений, наиболее эффективных, плодотворных для каждого ученика. Такие тренировочные комплексы включаются в зачет 5-го семестра (середина 3-го года обуче­ния). В дальнейшем (конец 3-го курса, 4-й курс) педагог периодически проверяет и кор­ректирует правильность выполнения индивидуальных комплексов речеголосового тре­нинга студентов.

ТЕКСТЫ ДЛЯ РЕЧЕГОЛОСОВОГО ТРЕНИНГА

На младших курсах тексты для тренировки упражнений кроме указанных выше мо­гут быть, например, следующими:

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом. Опять веска душистая Повеяла кругом.

(А. Фет)

И ярким золотом, и чистым серебром Змеились облаков прозрачных очертанья; Над разыгравшимся, казалося, Днепром Струилися от волн и трав благоуханья.

(А. Фет)

С полей несется голос стада, В кустах малиновки звенят. И с побелевших яблонь сада Струится сладкий аромат.

(А. Фет)

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад. Листья пожелтелые по ветру летят; Лишь вдали красуются, там, на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин.

(л. Толстой)

И воет, и свищет, и бьет, и шипит, Как влага, мешаясь с огнем, Волна за волною; и к небу летит Дымящимся пена столбом...

(В. Жуковский)

В саду зеленом блеск и тени. На солнце искрится роса; Веселых птичек голоса Перекликаются в сирени;

Прохлада свежая давно Плывет в открытое окно.

(И. Никитин)

Заря погасла. Месяц всходит, На стекла бледный свет наводит; За лес свалились облака;

В тумане город и река.

(И, Никитин)

Здесь гуще древесные тени, Отчетливей волчьи следы, Свисают сухие коренья

До самой холодной воды.

(В. Солоухин)

Зима разгулялась над городом южным. По улице ветер летит ледяной. Промозгло и мутно, туманно и вьюжно... А горы сверкают своей белизной.

(В. Солоухин)

За тысячи верст От родимого дома Вдруг ветер завеет Знакомо, знакомо. За тысячу верст От родного порога Проселочной, белой Запахнет дорогой.

(А. Твардовский)

Вот стелется просо зеленым ковром, Склонялся к почве густыми кистями; С ним рядом желтеет овес золотой. Красиво качая своими кудрями;

А воздух струится прозрачной волной И солнце так ярко, приветно сияет! Вот коршун лукавый над рожью плывет. Вдали колокольчик звенит, замирает. И мир насекомых немолчно поет.

(И. Никитин)

Как весел грохот летних бурь, Когда, взметая прах летучий. Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь.

И опрометчиво-безумно Вдруг на дубраву набежит, И вся дубрава задрожит Широколиственно и шумно.

(Ф. Тютчев)

Кроме того, начиная со 2-го курса, используется текст с длинными строками, что способствует выработке длинного выдоха, устойчивости звучания. К примеру, это могут быть строки Гомера, написанные гекзаметром (6-стопный дактиль):

Муза, скажи мне о том многоопытном муже, который Странствуя долго со дня, как святой Илнон нм разрушен, Много людей, города посетил и обычаи видел, Много и сердцем скорбел на морях, о спасенье заботясь Жизни своей и возврате в отчизну сопутников: сами Гибель они на себя навлекли святотатством, безумцы, Съевши быков Гелиоса, над нами ходящего бога...

Встала из мрака младая с перстами пурпурными Эос; Ложе покинул тогда и возлюбленный сын Одисеев: Платье надев, изощренный свой меч на плечо он повесил, После, подошвы красивые к светлым ногам привязавши. Вышел из спальни, лицом лучезарному богу подобный. Звонкоголосых глашатаев царских созвав, повелел он Кликнуть им клич, чтоб на площадь собрать густовласых ахехн.

Целый мы день до вечернего сумрака сидя на бреге, Ели прекрасное мясо и сладким вином утешались: Солнце тем временем село, и тьма наступила ночная; Все мы заснули под говором волн, ударяющих в берег. Вышла из мрака младая с перстами пурпурными Эос.

К твердо-высоким стенам многославного града при шедши. Все мы от них недалёко, в кустарнике, сросшемся густо. Между болотной осоки, щитами прикрывшись, лежали Тихо. Была неприязненна ночь, прилетел полуночный Ветер с морозом, и сыпался шумно-холодной метелью Снег, и шиты хрусталем от мороза подернулись тонким.

Речи окончивши, поднял с земли бронеблещущнй Гектор Гривистый шлем; н пошла Андромаха безмолвная к дому, Часто назад оэираяся, слезы ручьем проливая. Скоро достигла она устроением славного дома Гектора мужегубителя; в оном служительниц многих, Собранных вместе, нашла и к плачу их всех возбудила.

Рати троянские, всей их громадой, как пламень, как буря, Гектору вслед с несмнримой горячностью к бою летели С шумом, с криком неистовым: взять корабли у данаев Гордо мечтали и всех истребить перед ними данаев.

Снова у быстрых судов запылала свирепая битва. Можно б сказать, что еще не усталые, свежие рати В бой соступилися: так горячо ратоборцы сражались. Духом таким управлялися воинства: мужи ахейцы Боле не мнили избыть от беды и решились погибнуть.