- •Часть I работа над текстом
- •Глава 1
- •Воротынский
- •Воротынский
- •Шуйский Перешагнет; Борис не так-то робок!
- •Перешагнет;' Борис не так-то робок!
- •Воротынский Так, родом он ' незнатен; мы знатнее.
- •Глава 2 рассказ от первого лица
- •Глава 3 коллективный рассказ
- •С поля глаз она не сводит.
- •День и ночь так долго жданный.
- •Царь женился на другой (!).
- •Нраву кроткого такого (!),
- •"Не кручинься, бог с тобой".
- •Прибежал и смолк, л фая.
- •Дядей будешь нам навек (?).
- •Братец будешь нам названый (?).
- •Будь нам милая сестрица (!??)."
- •Что царевну принимали (!);
- •Отпросилась на кровать. (?!)
- •Раз, лишь только рассвело.
- •Знаешь: всем ты нам сестрица.
- •Старший молвил, поклонясь, —
- •Чернавка. (вобрав голову в плечи — приготовилась к нападению)
- •На Чернавку: "Как ты смела
- •Жалко смотрит, грозно воет,
- •Брось! (услышь меня, пойми,
- •Братья молвили, — печали
- •Было ядом, знать, оно {!?).
- •Вот они во гроб хрустальный
- •Старший молвил: "Спи во гробе: Вдруг погасла, жертвой в злобе.
- •Круглый год по небу, сводишь
- •Всех нас видишь под собой. Аль откажешь мне в ответе?
- •"Погоди; об ней, быть может,
- •Аль откажешь мне в ответе?
- •Глава 4 создание и исполнение литературных композиций на старших курсах
- •Глава 5 логический анализ текста
- •Дон Карлос
- •7. Мария. "Неправда: ты со мной хитришь.
- •Приветливо кивает головой;
- •Лепечет мне таинственную сагу
- •Ромашками, чуть кивающими,
- •Часть II
- •Глава 1 теория стиха
- •Виноградом оплетенный.
- •13. Димитрий
- •Басманов
- •Басманов
- •Двусложные размеры;
- •Трехсложные размеры:
- •Трехсложные размеры:
- •Страшно припомнить душой ороёяццв...
- •Вот и фонтан; она сюда придет.
- •Мне вечная неволя угрожала.
- •И дерзостью неволи избежал.
- •Разъяренные дворники
- •Звездочет
- •Голубой
- •Незнакомка
- •Дона Анна
- •Боюсь, моя печальная беседа Скучна вам будет; бедная вдова,
- •Заставами; чтоб ни одна душа
- •Глава 2
- •И путает, и вьется, и ползет,
- •Она меня чуть-чуть не погубила. Но решено: заутро двину рать.
- •Сколько ни размышляйте о концах и началах,
- •Больше, чем рифмованные и нерифмованные
- •Из железа
- •Омоченного пеной шипучей, — Да смотреть, много ль отъехал
- •Воспоминаньем упоенный...
- •Все это было немножко досадно
- •О бранных, гибельных тревогах.
- •(А. С, Пушкин)
- •(А'. Бальмонт)
- •(.А. С. Пушкин)
- •Вне протяжения жило Лицо.
- •Как идут
- •Консервов.
- •Был наш строгий отец
- •26 Их было, 26.
- •Глава 3
- •Ведь экая' шалунья ты, девчонка!
- •Мефистофель
- •Мефистофель
- •Слова, что говорят в подобные мгновенья, —
- •Как ты дрожишь, как дрожь проходит мимо
- •Патриарх
- •Р а д у ш к а а мы об вас и думать позабыли.
- •Казанова
- •1Сашки мед из уст польется
- •Узнать тебе, как сердце говорит. Когда оно любовью загорится.
- •Глава 4
- •II курс
- •Ill курс
- •Глава 1 орфоэпия
- •8. В сочетаниях аи, ои безударные aw о произносятся как редуцированный звук ъ.
- •За мир пролитых слез! Родитесь вы в минуты роковые
- •Как волны об утес.
- •(А. Пушкин. "Зимний вечер")
- •Пред ней открыт четвертый том
- •Иль перелиска двух семей —
- •Нравоучительный и чинный.
- •(И. Некрасов. "Кому на Руси жить хорошо")
- •(Л. Мартынов. "Еще боятся высоты...")
- •(К. Кулиев, "Стихи, сказанные будущему")
- •Глава 2
- •Зона севернорусских говоров
- •Трехсложные слова с ударением на втором слоге
- •Пишется
- •Зона южнорусских говоров
- •Глава 3
- •Гимнастика для языка
- •Гласные и согласные звуки
- •Гласные звуки
- •Гласный к, переднего ряда, верхнего подъема
- •До светла всё у него пляшет:
- •Яичко испечет да сам и облупит. Попадья Балдой не нахвалится,
- •В голубовато-серой амазонке, —
- •4. Питер парится. Пора парочкам пускаться в поиск
- •(Ф. И. Тютчев. "Арфа скальда")
- •(А. Блок. "Кармен")
- •Да, все равно — я твой! Да, все равно мне будет сниться Твой стан, твой огневой! (а. Блок. "Кармен")
- •(М. Волошин, "Заклинание")
- •(А. Яшин. "с головы зелена,,.")
- •(А. Пушкин. "Евгений Онегин")
- •(С. Островой. "Чудо-мастер")
- •Окинуть мигом —
- •По всей
- •(А, Пушкин, "Талисман")
- •(А. Твардовский. "Ноябрь")
- •Скороговорки усложненные и комбинированные
- •Глава 4
- •Упражнения для выработки верного направления воздушной струи
- •1. Закрепление звука в слогах
- •2. Закрепление звука в словах:
- •3. Закрепление звука в тексте (стихотворном и прозаическом) и в скороговорках
- •1. Дефекты произношения звука л — ламбдацизм.
- •2. Дефекты произношения звука р — ротацизм.
- •3. Дефекты произношения свистящих и шипящих звуков — сигматиш
- •Часть IV
- •Глава 1 дыхание, артикуляция, резонирование
- •1, Влияние работы дыхания на речеголосовое звучание
- •2. Особенности газообменного (физиологического) и речевого (фонационного) дыхания
- •Дыхание газообменное вне речи
- •Дыхание фонационное в процессе речи
- •3. Типы дыхания, наблюдаемые в жизни, и их краткая характеристика (см. Рис,9)
- •Прибаутки
- •Долгоговорки
- •Глава 2
- •3. Чередование двух медленно произносимых строк речевым способом с двумя
- •4. Чередование двух медленных строк (распев) с двумя быстрыми (речь) при од- новременном повышении или понижении строк в пределах установленного диапазо- на.
- •1, "Эхо"-речевой способ.
- •С ужасом в город вбежав, как олени младые, троя не
- •В поле остался один перед Троей и башнею Скейской.
- •Вниз по ступеням высоким поспешно сошла Пенелопа, Старца Икария дочь многоумная; вместе сошли с ней
- •Подле столба, потолок там высокий державшего, стала,
- •Что тебе милей всего, сосна?
- •Что тебе милей всего, скала?
- •Жемчужиной черной,
- •(С. Кирсанов. "Буква м")
- •(С. Кирсанов. "Строки в скобках")
- •Глава 3 материалы зачета и экзамена I курса
- •I семестр (зачет)
- •Задачи зачета
- •Программа н содержание зачета
- •I. Снятие напряжения с дыхательной и окологортанной мускулатуры,
- •II. Тренировка дыхательных мышц и длинного выдоха.
- •III. Тренировка внутриглоточной артикуляции.
- •IV. Носовое дыхание.
- •V. Тренировка опорных дыхательных мышц.
- •VI, Дыхательные упражнения в положении "лежа".
- •VII, Артикуляционная гимнастика н дикционные упражнения, соединенные с движением.
- •487 В незнании ("я знаю слово, где есть а или я под ударением, а знаешь ли ты? и т. П.)
- •IX. Тренировка согласных звуков по методике а. Н. Петровой.
- •X. Упражнения, снимающие напряжение, помогающие ощутить опору звука, способствующие непроизвольному приведению звука в резонаторы.
- •II семестр (экзамен)
- •Программа н содержание экзамена
- •I. Упражнения, снимающие напряжение с окологортанной мускулатуры.
- •Четкое в чашах чириканье птиц,
- •IX. Стихотворные тексты, соединенные с движением.
- •X. Орфоэпические билеты.
- •... Быть вольным, одиноким,
- •Без будущих и прошлых дней.
- •Часть I. Работа над текстом
- •Глава 1. Предмет "Сценическая речь", его материал, задачи.
- •Часть п. Стихотворная речь
- •1. Дыхание, артикуляция, резонирование
- •3. Материалы зачета и экзамена I курса
- •Подписано в печать 17.09.2002. Гарнитура "Тайме". Формат 70x100/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Фнэ. Пл. 32.
Гласные звуки
Итак, гласных фонем — 5, а звуков в потоке живой речи, конечно, больше. Кроме о, а, у, и, э есть звук ы, который слышится после твердых согласных (сравните: мил, мыл).
Е, ё, ю, я не обозначают самостоятельных гласных звуков: они либо свидетельствуют о мягкости предшествующего согласного (мел, мял в отличие от мол, мал), либо передают на письме два звука: е—йэ, ё—йо, ю—йу, я—йа (ель, ёж, лью, змея). Первый из этих двух звуков, обозначаемый иногда в транскрипции как Ш, является согласным звуком.
Характер каждого гласного определяется положением языка, губ, нижней челюсти. Струя выдыхаемого воздуха проходит между языком и нёбом, и в зависимости от положения, которое принимает язык, и от формы губ мы получаем определенный гласный звук,
В зависимости от участия губ в образовании гласных они делятся на лабиализованные, или губные, и нелабиализованные (латин. labia — губа). При активном участии губ образуются гласные о, у (губы округляются и вытягиваются вперед) — это лабиализованные гласные. Остальные — а, э, и, ы — нелабиализованные: в их образовании губы столь активного участия не принимают.
В зависимости от направления движения языка н степени его подъема гласные звуки делятся на гласные переднего, заднего и среднего ряда н верхнего, нижнего и среднего подъема.
Гласные переднего ряда — и, э: язык при их образовании продвигается вперед; гласные заднего ряда — о, у; при их образовании язык отодвигается назад; гласные среднего ряда — а, ы; при их образовании язык не продвигается ни вперед, ни назад;
Реформатский А. А. Введение в языковедение. Изд. 4-е , М., 1967. С. 211. j обозначает согласный й (йот).
ж обозначает долгий двойной мягкий звук ж {например, в словах: позже, приезжать).
гласные верхнего подъема — и, ы, у; спинка языка (средняя его часть) высоко поднимается к нёбу;
гласный нижнего подъема — я; спинка языка находится в горизонтальном положении;
гласные среднего подъема — э, о; спинка языка поднимается, но незначительно*.
Известный лингвист М, В. Панов приводит более детальную, из 25 клеток, таблицу русских гласных , включающую 15 звуков. Но и ее нельзя назвать, как считает сам ученый, исчерпывающе точной, способной передать многочисленные оттенки гласных.
Подъем |
Ряд |
||||
передний |
передне-средний |
средний |
средне-задний |
задний |
|
Верхний |
И |
"? |
Ы |
— |
У |
Верхне-средний |
** э |
Э" |
Ы3 |
— |
— |
Средний |
э |
6 |
ъ |
— |
Л,0 |
Средне-нижний |
— |
А |
— |
— |
— |
Нижний |
— |
— |
А |
А |
— |
В главе "Орфоэпия" уже говорилось, что звук, обозначаемый [ъ], звучит как звук, средний между а/ы в заударных и предпредударных слогах: к[ъ]русёль, к[ъ]локдльчик, пос[ъ]х. Это гласный среднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный. Этот звук необходимо тренировать в словах, где встречаются заударные и предударные о и а. Отдельно или в ударном слоге этот звук [ь] не встречается. Лишь в междометии "чтоб тебе/" его можно встретить под ударением: штъп тебе.
Гласные [в], [¥], [б], [Я сравнительно с гласными а, э, о, у продвинуты артикуляци-онно вперед или вверх, как показано в таблице. Примеры [с' а т 1, [п' 3 т'], [т' б т' ь], [ч'у т"] (сядь, петь, тетя, чуть).
Гласный [а], или "а напряженный", встречается в словах: ал, бал, вал, перед [л].
Гласный [б] встречается в тех случаях, когда в предударном слоге на месте она звучит не [а], как этого требует орфоэпия, а нелабиализованный о. Тогда слышится в[ы]да, в[э]да. Этот звук не следует тренировать. Напротив, его надо устранять, так как он характерен для речи диалектной. Об этом говорилось в главе "Орфоэпия".
Гласный Ы3 не существует изолированно или в ударных слогах, он звучит лишь в предударных слогах после ш, ж, ц\ ж[ы,]лток, ш[ы^}птать, ц1ы*}пная, поц[ы3]луй. А также в некоторых словах на месте А предударного после Ш, Ж: лошадей, по большаку, жасмин, жалеть, к сожалению, жакет, ржаной. Об этом также говорилось в главе "Орфоэпия".
И наконец, [У]. Этот звук встречается в первых предударных слогах: [п' эя т' и], [л' эИ т' эт*] (пяти, лететь). И об этом говорилось в главе "Орфоэпия" при описании произношения Е и Я предударных. Однако, там мы использовали транскрипцию, рекоменду-
Эти сведения даются не для заучивания, а для понимания часто употребляемых в дальнейшем терминов.
" См, Панов М. В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979. С. 32.
емую Р. И. Аванесовым* и наиболее распространенную в пособиях и учебниках театральных институтов и школ: [ие].
А теперь рассмотрим подробно артикуляцию основных гласных звуков, встречающихся в ударном слоге.
