8. В сочетаниях аи, ои безударные aw о произносятся как редуцированный звук ъ.

Пишется Произносится

наиграть н/ьи/грать

поисковая пАи/сковая

на инвалидность н/ьи/нвалйдность

по истории п/ьи/стдрии

9. Безударные я, е после мягкого согласного в первом предударном слоге произно- сятся как звук, средний между у и е. В транскрипции он обозначается lul. Такой же звук произносится вместо гласного А после мягких согласных ч, щ.

Пишется Произносится

вязать в/и/зать перо п/и/рд

чалма ч/и/яма

чадра ч/и/дра щадить щ/и*/дйть

Безударные я, е в начале слова, в середине после гласного, а также после ъ к ь произносятся как звук, средний между и и е, с предшествующим ему й\ ни'.

Пишется Произносится

язвить /йи^/звйть

пояснить по/йи^е/снйть

единый /йи^/дйный

поезда по/йи^е/зда

въезжать в/йи/зжать

Безударные гласные я, е во втором, третьем и других предударных слогах, а так­же в заударном слоге произносятся как и^е, но с сильной редукцией, В транскрипции этот звук имеет обозначение ь.

Пишется Произносится

серебро с/ь/ребрд

лягушонок л/ь/гушднок

переключиться п/ь/р/ь/ключйться

горе гдр/ь/

поле пдл/ь/

Безударные гласные я, е в начале слова, но стоящие далеко от ударного слога, произносятся как редуцированный звук м^е с предшествующим и; в транскрипции йь.

Пишется Произносится

Енисей /йь/нисёй

единодушный /йь/динодушный

яровизация /иь/ровизация

ясновидящий /йь/сновйдящий

Безударный гласный е после согласных ш, ж, и в предударном слоге произносит­ся как средний между ы и г. в транскрипции он обозначается ы^э.

Пишется Произносится

желток ж/ы^э/лтдк

шептать ш/ы^/птать

цепная ц/ы^э/пная

поцелуй поц/ы/луй

Гласный а в предударном слоге после ш, ж в некоторых словах тоже произно­сится как средний между ы и з — ы^э.

Пишется Произносится

лошадей лош/ы^э/дёй

жасмин ж/ы/смйн

к сожалению к сож/ы^э/лёнию

ржаной рж/ь?/ндй

жалеть ж/ь?/лётъ

жакет ж/ы/кёт

В сочетаниях ей, еу, еа, ео звук е редуцируется; в транскрипции мы имеем такие обозначения: /ьи/, /ьу/, 1ьа1 (последние на месте — eon еа).

Пишется Произносится

неизмеримый н/ьи/змерймый

неизгладимый н/ьи/з гладимый

неуживчивый н/ьу/жйвчивый

неуправляемый н/ьу/правля'емый

неоднократно н/ьа/днократно

необыкновенный н/ьа/быкновённый

неаккуратный н/ьа/ккуратный

не академическое н/ьа/кадемйческое

Гласный и в качестве союза, стоящего после слова, которое оканчивается на твердый согласный, а также гласный и в начале слова, когда этому гласному предшеству­ет во фразе слово, оканчивающееся на твердый согласный, при слитном произношении звучит как ы.

Пишется Произносится

как вы, так и мы как вы, так/ы/мы

отправились в Италию отправились в/ы/талию

он и она он/ы/она

вышел из игры вышел из/ы/гры

Если же во фразе между словами по смыслу должна быть пауза (например, в назва­нии произведения), гласный и произносится без изменений.

Кот и повар Слон и моська Лес и степь

Предлоги и отрицательная частица не произносятся слитно со словом, и произ­ношение гласных в них подчиняется правилам звучания гласных в безударном поло­жении.

Пишется Произносится

на словах н/ъ/словах

по стакану п/ь/стакану

не понимает н/ь/понимает 231

18. Окончания прилагательных множественного числа именительного падежа -ие, -ые произносятся как ни, ыи.

Пишется Произносится

весенние весённ/ии/ красивые красйв/ыи/

Методические замечания. К работе по освоению норм литературного произноше­ния следует отнестись сознательно. Не надо сразу начинать с заучивания правил. Мы ре­комендуем на уроках сначала несколько раз произнести слова, сочетания слов на какое-либо правило, проверить свое произношение, мобилизуя слуховое внимание. И только после этого прочитать и запомнить каждое правило. Постепенно правильное произноше­ние станет привычным, а правила будут практически освоены.

ТРЕНИРОВКА ПРОИЗНОШЕНИЯ УДАРНЫХ И БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ НА СТИХОТВОРНЫХ ТЕКСТАХ

Освоение технической стороны речи проводится не формально, не изолированно от интонационно-логического анализа текста. Как известно, одной из главных задач в овла­дении мастерством сценического слова является умение действовать словом. Мы в жизни говорим то, что нам хочется сказать кому-либо ради определенной цели, ради подлин­ного, продуктивного и целесообразного действия.

С самого начала занятий по сценической речи учащийся должен очень внимательно относиться к смыслу произносимых слов, фраз, текстов, к обязательному пониманию со­держания текста и к точной передаче мысли своим слушателям (педагогу, товарищам по курсу). Работая над текстом (прозаическим или стихотворным), помните: фраза — смыс­ловое и интонационное целое.

Приступая к работе над иллюстративным текстом, прочтите данный литературный материал несколько раз, чтобы понять мысль и определить действенную задачу (обод­рить, убедить, пошутить и т. д.). Проведите логический анализ. Определите речевые звенья (речевые тексты). Найдите главные по смыслу слова. После этого прочтите текст вслух, соблюдая следующие методические указания:

— обращайте внимание на знаки препинания;

—- не останавливайте мысль в конце каждого речевого звена: фраза имеет свое на­чало, развитие и завершение, и, пока мысль не окончена, мелодия фразы развивается; лишь в конце фразы, когда мысль завершена, возникает мелодическое понижение.

В стихотворном тексте, как вы помните, после каждой строки должна быть ритми­ческая пауза, но, соблюдая эту паузу, также не рвите мысль, не заканчивайте ее после каждой строки. Будьте внимательны при определении логических ударений (смысловых центров). Они, как известно, могут быть в любом месте, а не только в конце рифмую­щихся строк. И не злоупотребляйте силовым выделением смысловых центров — логиче­ское ударение, говорил К. С. Станиславский, не должно быть "зуботычиной".

Прочтите внимательно вслух тексты, предлагаемые в задании, следя за всем указан­ным выше и за ясным четким произношением звуков, за правильным произношением ударных и безударных слогов.

Задание 1. Выпишите слова, в которых встречаются гласные а, о в предударном слоге, на втором и третьем месте перед ударением и в заударном слоге. Выпишите слова с безударными гласными е, я. Выпишите прилагательные во множественном числе на -ые, -ие. Выписанные слова произнесите вслух, соблюдая ударение, следя за правильным произношением безударных гласных и внимательно слушая себя. После такой предвари­тельной работы еще раз прочтите вслух каждый стихотворный пример, соблюдая осо­бенности стиха и нормы литературного произношения,

Промчались годы заточенья; Недолго, мирные друзья. Нам видеть кров уединенья И царскосельские поля.

(А. С. Пушкин)

И я, средь бури жизни шумной, Искал вниманья красоты. Глаза прелестные читали Меня с улыбкою любви;

Уста волшебные шептали Мне звуки сладкие мои...

(Д. С. Пушкин)

Стихи мои! Свидетели живые