- •Тема 1. Культурологія як наука та навчальна дисципліна
- •Тема 2, Феномен культури
- •Тема 3. Основні концепції культури та культурологічні
- •Тема 4. Культурні сценарії діяльності та міжкуль-турна комунікація
- •Тема 5. Типологія культури
- •Тема 6. Первісна культура га стародавні цивілізації
- •Тема 7. Культура Середньовіччя
- •Тема 8. Культура Нового часу
- •Тема 9. Культура хх-ххі століть
- •Тема 1. Культурологія як наука та навчальна дисципліна
- •1.1. Статус науки про культуру
- •1.2. Предмет культурології та його специфіка
- •1.3. Методи дослідження культури
- •1.4. Структура культурології
- •1.5. Українська культурологічна думка
- •Тема 2. Феномен культури
- •2.1. Походження та сутність поняття "культура"
- •2.2. Сутність культури
- •2.3. Функції культури, їх визначення
- •2.4. Структура культури
- •Тема 3. Основні концепції культури та культурологічні школи
- •3.1. Культурологічні школи
- •3.1.1. Су спільно-історична школа
- •3.1.2. Натуралістична школа
- •3.1.3. Соціологічна школа
- •3.1.4. Символічна школа
- •3.2. Концепції культури
- •3.2.1. Еволюціоністська концепція культури
- •3.2.2. Аксіологічна концепція культури
- •3.2.3. Антропологічна, чи функціональна концепція культури
- •3.2.4. Концепція циклічного розвитку культури (або культурно-історичні коловороти)
- •3.2.5. Соціологічна концепція
- •3.2.6. Формаційна концепція культури
- •3.2.7. Теологічні концепції культури
- •3.2.8. Концепція "осьового часу"
- •3.2.9. Суть ігрової концепції
- •3.2.10. Структуралістська концепція
- •Тема 4. Культурні сценарії діяльності та міжкультурна комунікація
- •4.1. Культурні сценарії діяльності
- •4.1.1. Культура мислення
- •4.1.2. Поняття культури спілкування
- •1. Формальне:
- •2. Неформальне:
- •4.1.3. Культура навчання
- •4.1.4. Культура праці
- •4.2. Міжкультурна комунікація
- •4.2.1. Мова як символічний код культури
- •4.2.2. Невербальна комунікація
- •Тема 5. Типологія культури
- •5.1. Підстави типології культури
- •5.2. Галузі культури
- •5.3. Види культури
- •5.3.1. Домінантна культура
- •5.3.2. Субкультура та контркультура
- •5.3.3. Сільська культура
- •5.3.4. Міська культура
- •5.3.5. Повсякденна та спеціалізована культура
- •5.4. Комплексні види культури
- •5.5. Форми культури
- •5.6. Регіональна типологія культури
- •5.6.1. Особливості арабо-мусульманського культурного регіону
- •5.6.2. Африканський культурний регіон
- •5.6.3. Далекосхідний культурний регіон
- •5.6.4. Індійський культурний регіон
- •5.6.5. Латиноамериканський культурний регіон
- •5.7. Типи культури
- •Тема 6. Первісна культура
- •6.1. Первісна культура
- •6.1.1. Культурний зміст пізнього палеоліту
- •6.1.2. Ранні форми культури
- •6.1.3. Особливості первісної культури
- •6.2. Культура Стародавніх цивілізацій
- •6.2.1. Ознаки цивілізації
- •6.2.2. Відмітні риси Давньосхідної культури
- •6.2.3. Основні символи культури Стародавнього Єгипту
- •6,2.4. Культура Месопотамії
- •6.2.5. Культура Ірану
- •6.2.7. Основні досягнення культури Стародавнього
- •6.3. Антична цивілізація
- •6.3.1. Зміст і походження поняття "античність"
- •6.3.2. Основні періоди культури Стародавньої Греції
- •6.3.3. Історичні особливості культури Стародавнього Риму
- •7.1. Культура європейського Середньовіччя 7.1.1. Передумови формування середньовічної
- •7.1.2. Сенс середньовічної західноєвропейської культури
- •7.1.4. Романський стиль
- •7.2. Походження й особливості культури Візантії
- •7.3. Культура Відродження
- •7.3.2. Особливості культури Італійського Відродження
- •7.3.3. Художня культура епохи Відродження
- •7.3.4. Характеристика Відродження у романських країнах і на півночі Європи
- •7.3.5. Уплив Реформації на розвиток європейської культури
- •7.4. Особливості розвитку української культури в Середні віки.
- •7.4.1. Культура Київської Русі
- •7.4.2. Українське Відродження
- •Тема 8. Культура Нового часу
- •8.1. Культурна парадигма Нового часу
- •8.2. Культура XVII ст.
- •8.3. Суть ідеології Просвітництва
- •8.4. Основні напрями художньої культури Нового часу
- •8.5. Як розвивалася українська культура в Новий час?
- •Тема 9. Культура хх-ххі століть
- •9.1. Особливості розвитку культури XX ст.
- •9.2. Модернізм
- •9.3. Постмодернізм
- •9.3.1. Зміна світогляду XXI ст. Під упливом постмодернізму.
- •9.3.2. Роль засобів масової комунікації в сучасній культурі
- •9.3.3. Суть сучасної глобальної соціокультурної кризи
- •9.4. Поняття "масової культури"
6.3.2. Основні періоди культури Стародавньої Греції
Вивчаючи культури Стародавньої Греції, основним джерелом для дослідників є філософські та літературні тексти, археологічні пам'ятки й уцілілі архітектурні комплекси. Надзвичайно важливо при цьому ознайомитися з науковою розробкою історії культури античної Греції. Загалом, для античної культури характерний раціональний (теоретичний) підхід де розуміння світу та водночас емоційно-естетичне його сприйняття, струнка логіка й індивідуальна своєрідність у вирішенні проблем, її характерними
111
рисами варто вважати демократизм, інтерактивність, атмосферу змагання й антропоцентризм. Цим Стародавня Греція відрізнялася від Сходу, де розвиток культури був, зазвичай, увічненням традицій і коментуванням стародавніх учень, які стали канонічними. У культурі античної Греції виділяють кілька періодів:
Крито-Мікенську (III тис. - XI ст. до Р. X.) культуру, ще не можна вважати чітко вираженою межею між стародавнім Сходом і Заходом. Більш того, характерна для цієї епохи, так звана, "палацова" культура зближує її зі східними прототипами: спостерігається та ж централізація господарського, релігійного й військово-політичного життя, як і в культурі Єгипту, наявність жрецького стану та могутньої бюрократії, де ключовою є фігура писаря й піраміду влади займає цар-жрець. Переважає хтонічна релігійність (релігія землі та родючості).
Крах централізованих систем Криту та Мікен розв'язав руки родовій знаті - басклеям в їхній боротьбі за славу, доблесть і багатство. Подвиги грецьких героїв-аристократів оспівувалися в поемі Гомера "Ілліада", а повернення "найінтелектуаль-нішого" грецького героя Одіссея додому, до Ітаки, - в "Одіссеї".
Своєрідність гомерівського періоду (ХІ-ІХ століття до Р. X.) полягає в тому, що основний вектор розвитку культури був спрямований не на родові, а на індивідуально особові норми культури. Поведінка героїв Гомера різко індивідуалізувалася. Основна цінність - військова доблесть ("арете"), що регламентується "героїчним кодексом", веде до слави, а потім і до вшанування. Основною формою суспільного контролю є "культура сорому", безпосередньо осудна реакція народу на відступ героя від норми. Формується раціональна орієнтація поведінки, її обґрунтування та відповідна самосвідомість. Боги вважаються частиною природи; людина, поклоняючись богам, може й повинна будувати з ними стосунки раціонально. Гомерівська епоха демонструє змагальність ("агон") як норму культуротворчості та закладає агональний фундамент усієї європейської культури.
Архаїчний період (VIII-VI століття до Р. X.) демонструє результат нового типу суспільних зв'язків - закон ("номос") як безособову правову норму, обов'язкову для всіх. Формується
112
поліс (місто-держава), в якому кожен громадянин повноправний - і власник, і політик, який висловлює приватні інтереси через підтримку суспільних. Рівність громадян перед законом уводить механізм обмеження в агональну культуру: на передній план виходять мирні чесноти ("справедливість", "розсудливість", "благочестя"), а необхідність підтримки загального блага ставить громадян у позицію примусової соціальної творчості. Боги охороняють і підтримують новий соціальний та природний порядок (келюс), в якому відносини регулюються принципами космічної компенсації та міри, підлягають раціональному осмисленню в різних натурфілософських системах.
Епоха класики (V-IV століття до Р. X.) - короткочасний злет грецького генія в усіх галузях культури: мистецтві, архітектурі, літературі, філософії та науці. Епоха підготовлена накопиченим ефектом самосвідомості (перемога греків над персами, усвідомлення переваг закону перед свавіллям і деспотизмом), формується уявлення про людину як самостійну (автаркічну) особу, закон набуває характеру раціональної правової ідеї, що підлягає обговоренню. Оспівуються досягнення людини, суспільне життя слугує саморозвиткові (епоха Перікла). У цей же час починають усвідомлюватися проблеми людської індивідуальності (політика софістів і Сократа), перед греками відкривається безодня проблеми несвідомого (ірраціонального), котру класична культура Греції намагається компенсувати раціональною системою обґрунтування онтологічної безпеки (Платон, Аристотель).
Наступний період еллінізму (остання третина IV-I століття до Р. X.) - новий ступінь розвитку матеріальної та духовної культури, форм політичної організації й соціальних відносин народів Середземномор'я, Передньої Азії та прилеглих регіонів, які об'єдналися в одну державу внаслідок походів Александра Македонського:
• втрата грецьким полісом економічної незалежності та політичної свободи й перехід у повну залежність від центральної влади;
113
• несприятливі умови для економічного та політичного процвітання Греції виявили її культурне панування на території держав, що постали на уламках імперії А. Македонського;
Не тільки грецький поліс, а і його культура стала космополітичною, бо її творив "громадянин світу". Тож не на соціальній а саме на культурній ниві втілювався ідеал єдності людства. Тому елліністична • льтура-не лише втілення унії грецького духу, а й засвоєнь .айкращих здобутків культурного розмаїття об'єднаного свл у.
Відбулася зміна релігійних уявлень греків. Традиційні для античної Греції релігійні вірування, поєднавшись зі східними релігійними традиціями, породили нові форми релігії. Поширилося ототожнення богів грецького пантеону зі стародавніми східними божествами, до яких греки й раніше ставилися з повагою. Тенденція до універсалізації релігійних вірувань стає прологом майбутнього монотеїзму.
Панує грецька традиція у філософії. Афіни й надалі залишаються головним і найбільшим центром філософської думки. Існують філософські школи зі своїми традиціями, вчителями та послідовниками, а також критиками. Філософія стає професією.
Небаченого розквіту набуває наука завдяки пл ідному синтезові наукових досягнень Стародавнього Сходу й грецького раціо- Ш нального методу пізнання. Вона виокремлюється від філософії. Ш
Взаємозбагачення грецької та місцевих культур на всіх -завойованих територіях сприяли створенню єдиної елліністичної культури, що збереглася й після розпаду імперії А. Македонського на низку, так званих, елліністичних держав (Птолемеєв-ський Єгипет, держава Селевкидів, Пергамське царство, Бак-трія та ін.).
Загалом елліністична пора грецької культури була плідною в усіх сферах життя. Проте культурне процвітання елліністичного світу постійно супроводжують ознаки кризи та занепадництва. Вичерпувалися традиційні засади грецького соціуму. На історичну арену вийшла нова культуротворча сила - Рим, який наприкінці І ст. до Р. X. утвердив своє панування в елліністичному світі. Підкорення Еллади не знищило її культури. Навпаки, засвоївши культуру еллінів, Рим сам еллінізувався. Уплив Еллади тривав і за римських часів.
114
І