33.333%Сабақтарды талдау.

Сабақты жетілдіру жолдары: Психологиялық атмосфера құру.Оқытудың тәжірибеге бағыттылығы.Шығармашылық іс әрекет үшін жағдай ұйымдастыру.

Сабақты талдаудың бұл түрі сабақтың барлық бөліктерін біртұтастықта қарастырып, талдайды: дидактикалық, психологиялық, тәрбиелік, санитарлық талаптардың біртұтас орындалу деңгейлері:Толық

Сабақты тиімді жоспарлау:\Алға қойылған міндеттерді шешетін тиімді жолдар мен тәсілдерді, құралдарды айқындау \Жұмыс жай-күйін жан-жақты және мақсатты есепке алу\Алдағы уақыттағы іс-әрекеттің негізгі мақсаттары мен міндеттерін анықтау

Сабақты тиімді жоспарлау:\Алға қойылған міндеттерді шешетін тиімді жолдар мен тәсілдерді,құралдарды айқындау\Алдағы уақыттағы іс-әрекеттің негізгі максаттары мен міндеттерін анықтау

Сабақты тиімді жоспарлау:\Жұмыс жай-күйін жан-жақты және мақсатты есепке ал\Алдағы уақыттағы іс-әрекеттің негізгі мақсаттары мен міндеттерін анықтау

Сабақты тиімді жоспарлау:жұмыс жай күйін жан-жақты және мақсатты есепке алу*педагогикалық әдістердің ең негізгісін таңдау*

Сабақты ұйымдастыруға кірмейтін формалар:Тәрбие сағаты

Сабақтын нәтижелілігі байланысты:Мұғалімнің дайындық деңгейіне;Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына

Сабақтың «дәстүрлі емес» түрлерінде:Сабақ- саяхат. Интегративтік сабақ. Сабақ- конференция.

Сабақтың әртүрлі элементтерінің өзара байланысы, оқыту үдерісінің мақсатты пәрменділігін қамтамасыз ету – бұл сабақтың ...:\Құрылымы

Сабақтың дәстүрлі түрлеріне жатады:Білімдер мен біліктерді бақылау сабағы. Пысықтау сабағы. Оқушылардың сабақта білімін тексеру және бағалау. Сабақта жаңа білімді игеру. Сабақты бекіту және білімді жүйелеу, білік пен дағдыны қалыптастыру.

Сабақтың дидактикалық міндеттері: Өткен материалды бекіту, білімді қорыту және жүйелендіру.*=Жаңа білімді игеру.*=Оқушылар білімін бақылау, бағалау *

Сабақтың жеке және тұтас, әрі қарай бөлінбейтін бөлімі – бұл ...:\Сабақтың элементі

Сабақтың жоспарының құрылуы негіздері: тақырыптық жоспар негізінде; бағдарлама мазмұны негізінде;мұғалімнің оқушыларды және олардың дайындық деңгейін білуінің негізінде;

Сабақтың мақсаты, құрылымы, әдісі, ұйымдастыру формасын анықтау, сабақтан тыс тәрбиелік іс- шаралар, күнтізбелік жоспар жасау, сынып жетекшісінің жұмысын талқылау – бұл ... мазмұны:\Жас мұғалімдер мектебі жұмысының

Сабақтың нәтижелігі байланысты:Оқу іс -әрекетінің нәтижесін болжай алуына;Мұғалімнің дайындық деңгейіне; Оқушылардың оқу танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына

Сабақтың нәтижелілігі байланысты: Оқу іс- әрекеттінің нәтижесін болжай алуына Мұғалімнің дайындық деңгейіне Оқушылардың оқу-танымдық эрекетін ұйымдастыра алуына

Сабақтың нәтижелілігі байланысты: **Мұғалімнің дайындық деңгейіне. **Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына. **Оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына.

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:/Мұғалімнің дайындық деңгейіне./Оқушылардың өзара қарым-қатынасына./Оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына.

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:\Мұғалімнің дайындық деңгейіне\Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына\Оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:\Мұғалімнің дайындық деңгейіне\Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына\Оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:\Оқу іс- әрекетінің нәтижесін болжай алуына\Мұғалімнің дайындық деңгейіне\Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:\Оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына\Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына \Мұғалімнің дайындық деңгейіне Сабақтың нәтижелілігі байланысты:\Мұғалімнің дайындық деңгейіне\Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына\Оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:\Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына\Мұғалімнің дайындық деңгейіне

Сабақтың тақырыбы, апталық сабақ саны, өткізу уақыты, үй жұмысы, әдебиеттер тізімі, мақсат, міндеттері көрсетіліп, жарты немесе бір жылға жасалатын – бұл ... жоспар:Күнтізбелік

Сабақтың типі, күрылымы аныкталадыD)окушылардың іс-эрекетің үйымдастыру түрінің сипатынан

Салауатты өмір салты-бұл: жұмыс, еңбек және демалыс режимін сақтау

Салауатты өмір салтын құруға қатысты дәрігердің берген кеңесі: Таза суды пайдалану* Кун сәулесін пайдалану*Таза ауамен демалу*

Салауатты өмір салтын құруға қатысты дәрігерлердің кеңесі: Күн сәулесін пайдалануТаза ауамен демалу, жақсы мүсінЖиі-жиі мезгілден тыс су ішу

Салт-дәстүр дегеніміз - халықтардың кәсібіне, сенім нанымына, тіршілігіне байланысты қалыптасқан, ұрпақтан-ұрпаққа ауысып отыратын қоғамдық құбылыс.

Салыстырмалы педагогика: Әр елдердің білім беру жүйелерін зерттейтін ғылым саласы, Педагогика ғылымы саласы, Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін ғылым саласы

Салыстыруға, ұқсастығын табуға, айырмашылықтарын байқауға үйрететін дидактикалық ойынның түрі- Қағазға басылған үстел үсті ойындары

Сана сезімді қалыптастыру әдістер: түсіндіру;сендіру;әңгімелесу

Саналылық пен белсенділік ұстанымына жатады:Білімді терең және өз бетінше түсіну.Шарттар мен факторлардың қатары.Өзіндік танымдық белсенділік.

Сананы ќалыптастыру әдістеріне жатады: Этикалыќ әңгіме.=Түсініктеме.=Сендіру.=үлгі-өнеге

Сананы қалыптастыру әдiсі: Пікірсайыс

Сананы қалыптастыру әдістері: **Сендіру **Этикалық әңгіме. **Түсіндіру.

Сананы қалыптастыру әдістері:/Этикалық әңгіме./Түсіндіру./Сендіру.

Сананы қалыптастыру әдістері:A) СендіруB) Этикалық әңгіме.C) Түсіндіру.

Сананы қалыптастыру әдістері:Сендіру\Этикалық әңгіме\Түсіндіру

Сананы қалыптастыру әдістері:Этикалық әңгіме\Түсіндіру\Сендіру

Сананы қалыптастыру әдістеріне жататды:Этикалық әңгіме;Түсініктеме;Сендіру.

Сананы қалыптастыру әдістеріне жататды:Этикалық әңгіме;Түсініктеме;Сендіру.

Сананың белгілі бір затқа шоғырлануы: Зейiн

Санасыздық көрсссеткіштері: автоматтандырылған қимылдар, кейбір іс-әрекетке деген талпыныстар

Сангвиник типінің сипаттамалары көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл, мәнерлі сөйлейді, қимылы көп, ақжарқын, ашық келеді, іске шапшаң кіріседі, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары

Сангвиникке тән қасиеттер: Күшті, байсалды, ширақ

Сандық материалдарды талдау әдісі - саяхат кездерінде жиналған мәліметтердің негізінде кестелер, диаграммалар жасау, қандай болса да экономикалық шаруалардың тиімділігін анықтау.•  Ғылыми-техникалық, экономикалық әдебиеттермен жұмыс.•  Экономикалық сөздік жасау, нарықтық экономика терминдерін қазақ тіліне аудару.

Саңа сезімді қалыптастыру әдістер: түсіндіру;сендіру;әңгімелесу

Саралап оқыту.; Саралап, деңгейлеп оқыту.; Деңгейлеп оқыту.

Саралап оқыту:A) E) Әрбір оқушының немесе жекелеген окушылар тобының мүмкіндіктері мен сұраныстарын ескеру

Сауал қою көмегімен ұғымдарды қалыптастыруға бағытталған мәселенің ізденушілік әдісі: Мәселелік лекция. Әңгіме түрі.Әңгіме.

Сауалнама- бұл: әдістің сүрі,сабақты қорытындылауда тиімді әдістің түрі,сұрақтар арқылы жаппай материалдар жинақтау әдісі

Сауалнама кезінде оқушылардың белсенділігін жоғарлататын әдістерді көрсет:Cауалдар.Диктант.Эссе.

Сауалнама түрлері/ашық/жабық/аралас

Сауалнама түрлері: Жабық Ашық Аралас

Сауалнама түрлері:D) аралас Ғ)жабық G ашық

Сауалнама түрлері:Ашық\Жабық\Аралас

Сауалнама түрлері:Жабық\Аралас

33.333%Сауалнамалық эксперимент әдісі.

Сауал-сұрақ әдістері/әңгімелесу/интервью алу/сауалнама

Сауал-сұрақ әдістері: әңгімелесу,интервью алу,сауалнама

Сауал-сұрақ әдістері:Әңгімелесу\Интервью алу\Сауалнама

Сауал-сұрақ әістері: Сауалнама Интервью алу ӘнгемелесуТіркеу

Сауал-сұрақ әістері:Сауалнама\Интервью алу\Әнгемелесу

Сауатсыздықты жою кезінде (1920-40ж) кеңінен қолданған оқу түрлері: Кешкі мектепте