33.333%Қоғамдық

Қоғамдық заңдылық – қоғамдық өмірдің немесе тарихи үрдіс кезеңдерінің обьективті орын алатын, қайталанатын елеулі байланыстары.

Қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері: тапсырма, тәрбиелік жағдай туғызу

Қоғамдық өмірде тәрбиенің рөлінің артуы

Қоғамдық пікір – бір нәрсе немесе біреу жөнініде қоғамда көпшілік адамдарда сол бір сәтте қалыптасқан пікір.

Қоғамдық тәрбие – тарихи аренада адамдар қоғамының пайда болуы мен бірге туды.

Қоғамдық тәрбие дегеніміз: тікелей адамдық қатынастар жүйесі арқылы жүзеге асырылатын тәрбие

Қоғамдық тәрбиенің мақсаты, мазмұны, құралы мен әдістері; қоғамдық қатынастардың қарқынымен, қандай қоғамдық-экономикалық формацияның шарттарында іске асатынымен анықталады.

Қоғамдық-пайдалы еңбектің мазмұнына төмендегілер енгізіледі: қоғамдық жұмыс, өндірістік еңбек

Қоғамның кейінгі ұрпақтарда өзін қайта көрсету мен әлеуметтік тәжірибені меңгеруге байланысты атқаратын негізгі қызметтерінің бірі – бұл: @Өзін қайта көрсетуде атқаратын қызметі. *Тәрбие.*Әлеуметтік тәжірибені меңгеруі.

Қоғамның кейінгі ұрпақтарда өзін қайта көрсету мен әлеуметтік тәжірибені меңгеруге байланысты атқаратын негізгі қызметтерінің бірі – бұл: А) Тәрбие.В) Әлеуметтік тәжірибені меңгеруі.С) Өзін қайта көрсетуде атқаратын қызметі.

Қоғамның саналы, мақсат - мүдделері

Қойылу формасына қарай талаптардың бөлінуі: Сенім арқылы талап*Қоғамдық талап*Тікелей талап*

Қолайсыз әсерден пайда болатын шиеленiскен күй:Стресс

Қолданыстағы ҚР «Білім туралы» заңының қабылданған жылы:2007

Қорқу, қуану, қайғыру – бұл: Психикалық жағдай, қалып

Қоршаған әлемге деген көзқарастар жүйесi:Дүниетаным

Қоршаған табиғат ортасына жауапкершілікті, жағымды қатынасты тәрбиелеу бұл:экологиялық тәрбие

Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасты тәрбиелеу-бұл: экологиялық тәрбиенің міндеті

Қорыту және пысықтау сабақтарының міндеті: Мұғалімнің сұрақтарды белгілеу,Оқу материалдарын қайталау,Оқушылардың алған білімді пысықтау

33.333%Қорытынды

Қорытынды бақылау – бұл:\Белгілі бір уақыт аралығындағы мұғалімнің оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу жұмысының нәтижелерін зерттеу

Қорытынды бақылау. Тексерудің түрі,Оқу материалды меңгеруді тексеру, Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау

Қорытынды шығаруға негізделетін эвристикалық әңгіменің мәселелік деңгейі:Зерттеушілік әдіс.Ойды тұжырымдау.Ойды тиянақтау.

Қосымша кәсіптік білім алу, үнемі өз бетінше педагогикалық білім алу және әдістемелік жұмысқа қатысу – бұл:\Мұғалімдердің біліктілігін жоғарылату түрлері

ҚР “Бiлiм туралы” Заңына жаңа өзгерістер мен толықтырулар еңгізілді:2011ж..

ҚР « Білім туралы» заңы білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидалары:ҚР азаматтары білім алуға тең құқылы*Оқушыларды кәсіптік бағытқа бейімдеу*

ҚР «Білім беру» заңы білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидалары: ҚР азаматтары білім алуға тең құқылы; Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасау;Оқушыларды кәсіптік бағытқа бейімдеу;

ҚР «Білім туралы» заңы білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың кағидалары:\ҚР азаматтары білім алуға тең кұқылы \Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасау\Оқушыларды кәсіптік бағытқа бейімдеу

ҚР «Білім туралы» заңы білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидалары:\Оқушыларды қәсіптік бағытқа бейімдеу жолдарын қарастыру\ҚР азаматтары білім алуға тең құқылы \Оқушыларды қәсіптік бағытқа бейімдеу

ҚР «Білім туралы» заңының 51-бабында педагогикалық қызметкердің өндірістен тыс өз біліктілігін тегін арттыру құқығы нақтыланған:\5 жылда кем дегенде 1 рет (4 айдан аспайтын)

ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:Білім беру заңына

ҚР білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды: ерлер мен әйелдердің бөлек оқыту.

ҚР консептуальдық құжаттарында анықталған тәрбиенің негізгі принциптері: Адамды сүю, үздіксіздік, ана тілін тірек ету.

ҚР Конституциясының 27- тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі:Неке мен отбасы, аналық, әкелік және балалық мемлекет қамқорлығының аясында;Балаларды қорғау мен тәрбиелеу -ата-ананың табиғи құқығы және міндеті;Кәмелетке толған және еңбекке жарамды балалар еңбекке жарамсыз ата-аналарына қамқорлық жасуы тиіс

ҚР Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі: /Неке мен отбасы, аналық,әкелік және балалық мемлекет қамқорлығының аясында./Балаларды қорғау мен тәрбиелеу-ата-ананың табиғи құқығы және міндеті./Кәмелетке толған және еңбекке жарамды балалар еңбекке жарамсыз ата-аналарына қамқорлық жасау тиіс.

ҚР Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі: Неке мен отбасы, аналық,әкелік және балалық мемлекет қамқорлығының аясында\Балаларды қорғау мен тәрбиелеу-ата-ананың табиғи құқығы және міндеті\Кәмелетке толған және еңбекке жарамды балалар еңбекке жарамсыз ата-аналарына қамқорлық жасау тиіс

ҚР МЖБС енгізу мақсаты- еліміздің әлеуметтік-экономикалық даму дәрежесіне сәйкес азаматтардың білімділік деңгейін, ... қолдау:\Білім алушылар мүмкіндіктерін

ҚР-ғы 12-жылдьщбілім беругекөшу қарастырады:D) үш деңгейді

ҚР-да білім беру жүйесінің даму тенденциялары: әлемдік білім беру кеңістігіне ену, Мемлекеттік білім стандартын жетілдіру. =Оқытудың жаңа технологияларын енгізу =білім беру ісін ақпараттандыру. *

ҚР-дағы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасының мерзімі:2005-2010

Құбылыстар арасындағы твдаКты жэне қажетті өзара байланыстыңбайқалуы ретінде анықталатын ұғым:С) Заңдылық

Құбылыстар мен үдерістердің дамуын бейнелейтін, объективті, қажетті, мәнді байланыс – бұл оқыту үдерісінің ... .Заңдылығы

Құзіреттілік құзыр дегеніміз:мұғалім мен оқушының бірлескен іс-әрекеті; педагог оқушылар жүйесінің қызметі;жеке тұлғаның табысқа жету жолдарындағы білімі мен білігнің көрсеткіші;

Құқықтық тәрбие- Балалардың құқықтық сана – сезімін, заңды құрметтеу дағдыларын қалыптастыру

Құқықтық тәрбие - бұл балаларда қалыптастыру. құқықтық мәдениетті және заңдарға құрметті , құқықтық сана сезімді, қоғамның құқықтық нормаларын сақтауды

Құқықтық тәрбие міндеттері/заңға сыйластық қатынас орнату/қарапайым құқықтық сауаттылық ашу/құқықтық жауапкершілік қалыптастыру

Құқықтық тәрбие міндеттері:заңға сыйластық қатынас орнату)қарапайым құқықтық сауаттылық ашу)құқықтық жауапкершілік қалыптастыру

Құқықтық тәрбие міндеттері:заңға сыйластық қатынас орнату\қарапайым құқықтық сауаттылық ашу\құқықтық жауапкершілік қалыптастыру

Құқықтық тәрбие міндеті (міндеттері):Қарапайым құқықтық сауаттылық ашу\Қарапайым құқықтық сауаттылық ашу

Құқықтық тәрбиенің қалыптастыратыны: Құқықтық сананы қалыптастыру ,оны практикада іске асыру мен заңды бұзбау және құқық қорғаушылық.

Құқықтық тәрбиенің мазмұнын қамтиды: қоғамдағы жүріс-тұрыс нормалары мен ережелері, құқық пен міндеттер,еңбек, азаматтық және қылмыстық кодекс жайлы ережелер

Құқықтық тәрбиенің мазмұнына енетін – бұл:қоғамдағы мінез-құлық нормалары мен ережелері, құқықтары мен міндеттері, еңбек, азаматтық және қылмыстық кодекс туралы ережелер

Құқықтық тәрбиенің мақсаты: оқушыларды күрделі құқықтық қоғамдық қатынастармен таныстыру

Құқықтық тәрбиенің міндеттері - бұл:* Құқықтық жауапкершіліктері мен сауаттылықты меңгеру *Балаларды өз құқықтары, міндеттерімен таныстыру* Құқықтық мемлекеттік азаматын тәрбиелеу.

Құқықтық тәрбиенің міндеттері - бұл:А) Құқықтық мемлекеттік азаматын тәрбиелеу.В) Балаларды өз құқықтары, міндеттерімен таныстыру.С) Құқықтық жауапкершіліктері мен сауаттылықты меңгеру.

Құмарлық сезімі:белгілі бір объектіге бағытталады, адамның белсенді іс-әрекетін оятатын күшті сезім

Құндылық бағыттаушы іс-әрекетті ұйымдастыру формасы: КТК *Көркемөнерпаздар концерті* Мінез-құлық мәдениеті туралы сабақтар*

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі/жеке/топтық/ұжымдық және фронталдық

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі/жеке/топтық/ұжымдық және фронталдық

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:жеке*топтық*ұжымдық және фронталдық*

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:жеке\топтық\ұжымдық және фронталдық

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:жеке\топтық\ұжымдық және фронталдық

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:топтық\пікірталас\жеке

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:Ұжымдық және фронтальдық\Жеке \Топтық

Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледіТоптық\Ұжымдық\Жеке

Құрамыбойыншатәрбиеформаларыжіктеледі:ұжымдық және фронталдық\топтық\жеке

құрастыру .... тәуелді:Жас ерекшелікке.; Даярлық бағыты мен деңгейіне; Педагогикалық іс-әрекет сипатына.

Құрылымдық негізіне педагогикалық білімнің даму заңдылықтары және біртұтас педагогикалық процестің логикасы енгізілген педагогикадан оқу құралының авторы:Лихачев Б.Т

Қүрылымына барлық сабақ типтерінің элементтері кірген:С) аралас сабақ

Қызметтік тұлғаның өкілеттілігінің бұзылуының негізгі себебі:\Өз өкілеттілігін жоғарылату