33.333%Мектепте дифференциалдап оқыту кең қөлемде қолдануды

Мектепте жасалады: жылдық жопар, стратегиялық жопар, перспективалық жоспар;

Мектепте жасалады:\Стратегиялық жоспар \Жылдық жоспар \Перспективалық жоспар

Мектепте жоғары жетістіктерге жетудің шешуші рөлі:дұрыс ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

Мектепте немесе сыныпта бастамашылдық және өзіндік әрекеттің барлық деңгейін дамыту шешімін қабылдау, талдаудағы ашықтық – бұл ... принципін білдіреді: Ақпараттың толыққандылығы және шынайылығы

Мектепте оқу жұмысын ұйымдастыру формаларының маңыздысы қайсысы: сабақ, экскурсия, факультативтік жұмыстар, үй жұмысы, пәндік үйірмелер, қосымша сабақтар

Мектепте оқытуды үйымдастырудың негізгі формасы: С) Сабақ.

Мектептегі сынып өміріне қамқорлық – бұл Сынып жетекшісінің қызметі.

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары/пәндік әдістемелік бірлестіктері /әдістемелік кеңестер/проблемалық (инновациялық) топтар

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары/проблемалық семинарлар мен практикумдар/озық тәжірибе мектебі/жас мұғалім мектебі

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары: **пәндік әдістемелік бірлестіктері **проблемалық (инновациялық) топтар **әдістемелік кеңестер

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары:\Әдістемелік кеңестер \Проблемалық (инновациялық) топтар \Пәндік әдістемелік бірлестіктері

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары:пәндік әдістемелік бірлестіктері, проблемалық (инновациялық) топтар, әдістемелік кеңестер

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары:Проблемалық (инновациялық) сабақтар

Мектептегі әдістемелік жұмыстардың міндеттері:\Мектептің педагогикалық ұжымы іс-әрекетінде педагогикалық тәжірибені жүйелі зерттеу \Инновациялық бағыттылықты қалыптастыру\Мұғалімнің даярлық деңгейін арттыру\Зерттеу жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру

Мектептегі әдістемелік жұмыстардың міндеттері:A) Мектептің педагогикалық ұжымы іс-әрекетінде педагогикалық тәжірибені жүйелі зерттеу.B) Инновациялық бағытталақты қалыптастыру. C) Мұғалімнің даярлық деңгейін арттыру. D) Зерттеу жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру.

Мектептегі әдістемелік жұмыстардың міндеттері:Мектептің педагогикалық ұжымы іс-әрекетінде педагогикалық тәжірибені жүйелі зерттеу,Инновациялық бағытталақты қалыптастыру,Мұғалімнің даярлық деңгейін арттыру,Зерттеу жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру.

Мектептегі басқару әдістерінің негізгі топтары:Психологиялық – педагогикалық ықпал жасау және әсерлендіру*

Мектептегі басқару әдістерінің негізгі топтары:Психологиялық-педагогикалық ықпал жасау және әсерлендіру

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:A)Мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мүғалімдер, оқушылар.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:Мектеп директоры, Мектеп директорының орынбасары,Мұғалімдер, оқушылар

Мектептегі басқару субьектілері: мектеп кеңесі, педагогикалық кеңес, әдістемелік кеңес

Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар:Оқулықтар. Оқу бағдарламасы.Оқу жоспары.

Мектептегі инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалымдар: Поташник, Моисеев, Лазарев, В.С.Леднев*Д.Б.Эльконин*И.Я.Лернев*

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті атқаратын- Сынып жетекшісі

Мектептегі оқу сапасын келесідей құжаттар анықтайды:Оқу кітаптары.Оқу жоспарлары.Оқу бағдарламалары.

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы: сабақ

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы-Сабақ

Мектептегі пән мұғалімінің біліктілігін, ғылыми әдістемелік деңгейін көтеру жұмысын жүзеге асырушы орган-бұл:\Әдістемелік бірлестік

Мектептегі педагогикалық процесті басқару дегеніміз: «Педагог-оқушы» жүйесіндегі іс-әрекетті іске асыру мен ұйымдастыру

Мектептегі психодиагностика қызметі нені болжайды:Оқу үрдісінің түрлі сатыларында оқушылардың психологиялық тұрғыда жан-жақты тексеру

Мектептегі тэрбие жұмысының сапасына жауапты:B)директордьщ тэрбие жұмысы жөніндегі орынбасары

Мектептегі экономикалық білім мен тәрбиенің міндеттері:•  Оқушыларды қоғамның даму заңдылықтарымен, өндіріс экономикасымен таныстыру.•  Басқаруға тән - ұқыптылық, іскерлік, ықыластылық, тәртіптілік, т.б. қасиеттерді дағдыландыру.• Экономикалықесеп,талдаужасаудағдыларынаүйрету, еңбекті ғылым негіздерімен байланыстыра білу. Мазмұнды-бейнелі ойынның ерекшелігі: оны балалардың өздері жасауында, ойын қызметі айқын өнерпаздық және шығармашылық сипатта болады.

Мектептен тыс мекемелердің тәрбие жұмысының мазмұны бойынша жүргізілетін бағыттар:Үйірмелік жұмыстар *Ұйымдастыру-көпшілік жұмыстар*Нұсқау-әдістемелік жұмыстар*

Мектептен тыс тәрбие жұмысы:оқу сабақтары және әртүрлі іс-шаралары, оқушылардың, ата-аналардың, мектептен тыс жүргізетін тәрбиелік, әртүрлі іс-шаралары,оқушылардың, мектептен тыс мекеме жұмысшыларының жүргізетін тәрбиелік, оқу сабақтары және әртүрлі іс-шаралары

Мектепті баскару мәселелерін зерттеді:\П.В.Худоминский

Мектепті басқару мәселелерін зерттеген ғалымдар/Т.И. Шамова/Ю.А. Конаржевский/П.В. Худоминский

Мектепті басқару мәселелерін зерттеген ғалымдар:\Т.И.Шамова\Ю.А.Конаржевский\П.В.Худоминский

Мектепті басқару мәселесін зерттеген ғалымдар: Шамова, Конаржевский, Худоминский

Мектепті басқару мен ондағы жұмысты үйымдастыруды жэңе халықтықбілім берудің мазмүны мен эдістерін зерттеуді мақсат еткен педагогика ғылымының саласы: D) мектеп тану

Мектепті басқару органы: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Директор Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Мектепті басқару органы: Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары=Директор=Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

Мектепті басқару органы:\Педагогикалық кеңес\Әдістемелік кеңес

Мектепті басқару субъектілері/мектеп кеңесі/педагогикалық кеңес/әдістемелік кеңес

Мектепті басқару субъектілері:\ Әдістемелік кеңес \Мектеп кеңесі\Педагогикалық кеңес

Мектепті басқарудағы коллегиялық принципі.С) Мектепті демократияландыру.

Мектепті басқарудың жаңашылдық бағыттарын зерттеген ғалымдар: М.М.Поташник, И.И.Цыркун, ...:\Г.Т. Хайруллин

Мектепті басқарудың мәнін ашқан ғалымдар: Ю.А.Конаржевский, В.П.Стрезикозин, П.В.Худоминский, ...:\ Т.И.Шамова

Мектепті басқару-Мектептің іс-әрекетін жоспарлау, ұйымдастыру және басқару жүйесі.

Мектепті басқарушы (басқарушылары):\Директор

Мектепті басқарушысы (басқарушылары): Директор Директордың оқу ісі жөніндегі өрынбасары Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Мектепті басқарушысы (басқарушылары): Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары =Директор=Директордың оқу ісі жөніндегі өрынбасары 

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалымдар/М.М. Поташкин/Л.И. Моисеев/В.С. Лазарев

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалымдар: Д. Б. ЭльконинE)Л. В. Занков H)Г.А.Цукерман

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалымдар:\Л.И.Моисеев\М.М.Поташкин\В.С.Лазарев

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:\Л.И Моисеев\М.М Поташник\В.С Лазарев

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:\М.М.Поташник