Оқыту әдісі ( ю. К. Бабанский бойынша):

Оқыту әдісі ( Ю. К. Бабанский бойынша): оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі ;оқытудағы өзіндік бақылау және бқылау әдістері =білімді,білік және дағдыны жетілдіру мен беітуді оқыту әдістері

Оқыту әдісі ( Ю. К. Бабанский бойынша):\Білімді,білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері \Оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері \Оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі

Оқыту әдісі (Ю.К. Бабанский бойынша):\Оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері\Оқыту процесінде окушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі\Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері

Оқыту әдісі (Ю.К. Бабанский бойынша):\Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру \Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері\Оқытудағы өзіндік бақылау және бақылау әдістері

Оқыту әдісі (Ю.К. Бабанский бойынша):оқыту процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі,эвристикалық(іздену) оқыту әдістері ,Жаттығу әдісі Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылады:Білуге байланысты тессте,Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға беруге қатысты тестте

Оқыту әдісі дегеніміз не:оқушылардың білім беру тәсілдері;біліктілік тәсілдері; дағдыны меңгеру тәсілдері

Оқыту әдісі: негізі философиялық түсіндіру, ынтықтыру өнері, оқушылар өздігінен оқулықтар, оқу құралы, түрлі-түсті суреттер, нобайларды қолдану - бұл ... әңгіме:\Герменевтикалық

Оқыту әдісі: оқушыға талап жүктеп, мұғалімнің берген сұрағына нақты жауап алу – бұл ... әңгіме:\Эвристикалық

Оқыту әдісі: оқушының ыңғайына қарай, қысқа тұжырымды пікір білдіру, әңгімелесушіге сұрақтар қою арқылы білгені мен білмегенінің ара жігін ажырата білу, жаңалық ашуға жетелейтін ауызша диалог әдісі – бұл ... әңгіме:\Сократтық

Оқыту әдісі: сұрақ-жауап, қарсы шықпау, жауаптарды есте сақтау – бұл ... әңгіме:\Катехизикалық

Оқыту әдісі-нәтижесінде оқу мазмұнына сәйкес көзделген білімдер, қабілеттер мен дағдылар беріліп, меңгерілетін оқытушылар мен тыңдаушылар арасындағы өзара әрекеттестік үдерісі.

Оқыту әдісінің жеке көрінісі немесе құрамдас бөлігі – бұл:Оқыту тәсілдері.

Оқыту бағдарламасы:Оқыту пәнінің мазмұнын ашады;тақырыптардың кезектестігін анықтайтын құжат;Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын оларды игеруге белінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат

Оқыту– бұл: Білім, іскерлік және дағдыларды меңгерте отырып, мақсатты қалыптастыру мен дамыту процесі. *Қазіргі заманның талаптарын ескере отырып, оқушылар тұлғасын мақсатты қалыптастыру мен дамыту процесі. *Қоғамдық құбылыс түріндегі ересектердің мақсатты бағдарланған жүйелі ұйымдастырылған қоғамдық қатынастар тәжірибесі.

Оқыту– бұл:А) Қазіргі заманның талаптарын ескере отырып, оқушылар тұлғасын мақсатты қалыптастыру мен дамыту процесі.В) Білім, іскерлік және дағдыларды меңгерте отырып, мақсатты қалыптастыру мен дамыту процесі.С) Қоғамдық құбылыс түріндегі ересектердің мақсатты бағдарланған жүйелі ұйымдастырылған қоғамдық қатынастар тәжірибесі.

Оқыту дегеніміз:Білімдік, іскерлік, дағды, меңгеру

Оқыту заңдылықтары деген-Оқыту процесінде жүзеге асатын тұрақты байланыстар.

Оқыту заңдылықтары:Белгілі бір жағдайларда объективті байланыстар; Маңызды, қажетті байланыстар; Тұрақты қайталанатын байланыстар оқыту кемелденуге негізделеді, оқыту мен даму процесінде пайда болатын мүмкіндіктерді пайдаланады;оқыту дамудан кейін жүріп отыруы мүмкін, сонымен қатар дамуды алға жылжыта отырып, оның алдында болуы да мүмкін; оқыту мен даму бір-біріне тәуелсіз екі түрлі процесс;

Оқыту құрадрары:Флешка*

Оқыту құралдары - білім алу, іскерлікті жасау көзі. Олар: көрнекі құралдар, оқулықтар, дидактикалық материалдар, техникалық оқыту құралдары, станоктар, оқу кабинеттері, зертханалар, ЭЕМ және ТВ, нақты объектілер, өндіріс, құрылыс.

Оқыту құралдары бұл-Компьютер.Тақта.Кітап.

Оқыту құралдары жіктеледі: Материалдық, идеалдың; Рухани, техникалық; Идеалдық, техникалық

Оқыту құралдарына жатады:Лабораториялық құрал-жабдықтар. Карталар. Сөздіктер.

Оқыту мазмұны– бұл: Оқыту, дамыту, тәрбиелеуші..*=Әдістемелік. *= Ақпараттық..*

Оқыту мазмұнына қатысы жоқ талаптар:Ерекшеліктер,Өмірмен байланыс бейнеленуі, Ұлттық ерекшеліктер бейнеленуі

Оқыту мазмұнынын ұзақ уақыт есте сақтады талап етеді;Педагогиканы оқытудағы білімді меңгеру беріктілігі ұстанымы. педагогиканы оқытудағы білімді іскерлікті және дағдыны меңгеру беріктілігі ұстанымы.Педагогиканы оқытудағы білімді, дағдыны меңгеру беріктілігі ұстанымы.

Оқыту мазмүнына қатысы жоқ талаптар:D)Педагогтар мен окушылар ата-аналары жас ерекшеліктерін ескеру

Оқыту мақсаты – бұл: Оқушыларда интеллектуалдық іскерліктерді қалыптастыру, Түсініктерді, көріністерді қалыптастыру,Білімдерді дайын түрде қалыптастыру

Оқыту мен адамға білім беруді тэрбиелеу, дамытудың қүралы ретіндеқарастырадьі:С) дидактика

Оқыту мен білім беруге қатысты мэселелерді қарастыратын педагогикабөлімі:А) Дидактика

Оқыту мен дамудың арақатынасы мәселесін шешудің тәсілдері:оқыту кемелденуге негізделеді, оқыту мен даму процесінде пайда болатын мүмкіндіктерді пайдаланады;оқыту дамудан кейін жүріп отыруы мүмкін, сонымен қатар дамуды алға жылжыта отырып, оның алдында болуы да мүмкін;оқыту мен даму бір-біріне тәуелсіз екі түрлі процесс;

Оқыту мен тәрбиелеудің нақты шарттары ескеріліп, ғылыми тұрғыдақойылған тәжірибе, бұлС) эксперимент

Оқыту нәтижелері тәуелді:Мақсаттарды түсінуге.Мазмұнды меңгеруге.Қолданылған әдістерге.

Оқыту нәтижелерін диагностикалаудың қызметі:Прогностикалық, ұйғарымшылдық, кері байланысушылық. *=Түсіндірушілік, дамытушылық, ақпараттық. *=Талдамалық, бақылау-бағалаушылық.*

Оқыту нәтижелерін есепке алу мен багалаудың негізгі функциялары:Ынталандырушы, тәрбиелік;Дамытушы, бақылаушы;Оқытушы

Оқыту нәтижелерін тексеруге қолданылатын тестер:**Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы.**Алынған білімдердің негізінде баяндама жасай алуы.**Білім мазмұнының тиімді түрін көрсету.

Оқыту нәтижелерін тексеруге қолданылатын тестер:**Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы.**Алынған білімдердің негізінде баяндама жасай алуы.**Білім мазмұнының тиімді түрін көрсету.

Оқыту нәтижелерін тексеруге қолданылатын тестер:Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы.Алынған білімдердің негізінде баяндама жасай алуы.Білім мазмұнының тиімді түрін көрсету.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылады:*Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру тестте*Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға беруге қатысты тестте*Алынған білімдерді мәліметтер негізнде жаңа нақты жағдайларды қолдана білуге байланысты тестте

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылады:\Алынған білімдерді мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуге байланысты \Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылады:\Өткен тақырыптар бойынша оқушының жалпы дайындық денгейін салыстыру тесттері

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын дидактикалық тестер: **Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын дидактикалық тестер:Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы,Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын дидактикалық тесттер:\Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы \Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестер: /Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру./Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы./Алынған білімдерді мәліметер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуі.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестер: өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы,алынған білімдерді мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуі, алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестер:В) Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру С) Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуыD) Алынған білімдерді мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуі

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тесттер: Білімдерді алынған мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуі \Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру\Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы

Оқыту нәтижелерін тексеруде тестердің мынадай түрлері қолданылады:Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру; ¤ткен тақырыптардың мазмҰның талдай білуі;Білімдерді алынған мәліметер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуі.

Оқыту нәтижесінде қалыптасады:Білім, іскерлік, дағды.Тұлға қасиеттері.Бағыныштылық.

Оқыту пpoцeci:\Оқушылардың дүниетанымын дамытатын ic-әрекет

Оқыту принциптері (ұстанымдары):\Көрнекілік\Жүйелілік\Саналылық және белсенділік

Оқыту принциптері деген-Оқытудың мазмұнына, ұйымдастырылуына және әдістемесіне қойылатын талаптар жүйесін анықтайтын негізгі қағидалар.

Оқыту принциптері дегеніміз: тәрбие мен оқытудың мақсатына сәйкес оқу жұмысының әдістерін, ұйымдастыру формаларын анықтайтын бастапқы ережелер

Оқыту принциптері дегеніміз-Оқыту мақсатына сәйкес оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары, әдістері мен мазмұнының бастапқы жағдайлары.Оқытуда қолданылатын әдіс, тәсілдердің ретті жиынтығын.Мазмұнды анықтайтын ережелер, бастапқы жағдайлар, оқу жұмысының тәрбиелік және оқу мақсатына сәйкес ұжымдық формалары және оқу жұмысы әдістері.

Оқыту принциптері: Ғылымилық. Жүйеллілік. Cананылық және белсенділік.

Оқыту принциптері: Ғылымилық;Кµрнекілік;Жеткіліктік.

Оқыту принциптері:Ғылымилық;Жүйеллілік;Сананылық және белсенділік.

Оқыту принциптеріне жататын:Жүйелік, бірізділік және кешенділік;Оқытудың саналылық, белсенділік және өз бетіншілік принципі.

Оқыту принциптерінің ішінде:Білімді, іскерлікті және дағдыны меңгеру беріктілігі;Оқытудың топтық және жеке тәсілдері принципі.

Оқыту принципі:Күрделіліктің жоғарғы деңгейінде оқыту.

Оқыту принципі” – бұл: дидактикалық процесті ұйымдастыру;нормативті талаптар;жетекші идеялар

Оқыту принципіне жататындар: Ғылымилық;Белсенділік; Көрнекілік