33.333%Бағалау Түзету Бақылау

Бағалау анықтайды: Ептіліктің игерілу дәрежесін Дағдылардың игерілу дәрежесін Білімнің игерілу дәрежесін

Бағалау анықтайды:\Ептіліктің игерілу дәрежесін\Білімнің игерілу дәрежесін\Дағдының игерілудәрежесін

Бағалау анықтайды:\Ептіліктің игерілу дәрежесін\Дағдылардың игерілу дәрежесін

Бағалау анықтайды:\Ептіліктің игерілу дәрежесін\Дағдылардың игерілу дәрежесін

Бағалау анықтайды:\Ептіліктің игерілу дәрежесін\Дағдылардың игерілу дәрежесін\Білімнің игерілу дәрежесін

Бағалау анықтайды:білімнің игерілу дәрежесін; ептіліктің игерілу дәрежесін, дағдылардың игерілу дәрежесін;

Бағалау қызметі:Ақпараттық; Басқарушылық.; Тәрбиелеушілік

Бағдарламалап оқытудың мақсаты: оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік деңгейін көтеру, оқытуды даралау

Бағдарламалап оқыту мақсаты: Оқытуды басқару, Оқытуды жетілдіру, Оқыту процесін басқаруды жетілдіру байланыстары,қажетті, тұрақты байлан

Бағдарламалап оқытудағы сұрау формасы: КBH-дік оқыту.Aуызша индивидуалды сұрау.Тест. Фронтальды сұрау

Бағдарламаны меңгерудің тереңдігі қандай көрсеткіш бойынша бағаланады: практикалық ситуацияларға алынған білімді қолдану шеберлігі

Бағдарлау - іс-қызметтік тәсіл оқушыларды еңбекке даярлауға қызмет етіп, еңбек белсенділігін туғызып, іс-қызметке жауапкершілікпен қарауды, халық игілігін молайту жолында еңбек ету қажеттігі сенімін қалыптастырады.

Бағдармалап оқытудағы тестік тапсырмалардың түрі: Бақылау түрінде.Таңдап алу.Тест тапсырмаларын таңдап алу. Констатациялық түрінде

Бағынуға негiзделген өзара қарым-қатынастардың түрi:Авториторлық

Бағыттау кезінде қолданылатын тәрбие әдістері: Өтіну.*Қолдау. *Әңгіме.

Бағыттау кезінде қолданылатын тәрбие әдістері:Қолдау\Әңгіме\Өтіну

Базалар, станциялар, стадиондар, галереялар, мектептен тыс мекемелер, ... жан – жақты қажеттіліктерді қанағаттандыру мақсатында қосымша білім беретін мекемелер:\Орталықтар, комплекстер, студиялар

Базалық ғылыми пән ретінде жалпы педагогика қарастырады:Педагогиканың жалпы негіздерін\Дидактиканы\Тәрбие теориясын

Базалық ғылыми пән ретінде жалпы педагогикаға: Педагогиканың жалпы негіздері.*Дидактиканы.*Тәрбие теориясын.

Базалық мәдениетті белсеңді игерудегі маңыздылық:Экономикалық, адамгершілік, еңбек мәдениеті*Көркемөнер, экологиялық дене, отбасы қатынастары мәдениеті*Саяси, демократиялық, құқықтық мәдениет*

Базалық педагогикалық білім беру бағдарламасының құрылымына кіреді:Базалық пәндер.Жеке әдістемелер.Тарих пәндері.

Базистік оқу жоспары 2 бөліктен тұрады: инвариантты бөлік, …\Вариативті бөлік

Базистік оқу жоспарында қарастырылған мәселелерге жататындар: негізгі мектепте білімін логикалық жағынан тамамдағаннан кейін өз қалауы бойынша оқуды профильдік мектепте, гимназияда, әртүрлі орта, арнайы лицейлерде т.б. оқу орындарында жалғастыру;

Базистік оқу жоспарында мазмұны бойынша ұқсас жақын пәндер біріктіріледі:\Білімділік аймағына

Базистік оқу жоспарының … бөлігі оқушылардың жалпы мәдени және ұлттық мәні бар құнылдылықтарға араласуын, олардың жеке тұлғалық қажеттерінің қалыптасуын қамтамасыз етеді:\Инвариантты

Базистік оқу жоспарының …бөлігі оқушылардың жеке ерекшеліктерін, олардың қызығушылығы мен бейімділігін ескеруге мүмкіндік береді:\Вариативті

Байланыс нысандарының бірі - педагогтардың оқушылар үйіне баруы. Баланы жекелеп Оқыту XIII ғасырға дейін қолданылған

Байыптылық - байқампаздықпен, сергектікпен, өз шамасынан, өзгелердің де өлшем-шамасынан шыға білуге негізделген, мінез-құлықтағы сезім-түйсігі, өзін өзгелердің орнына қоя білу қабілеті.

Баќылаудын түрлері: Күнделікті баќылау. Ќорытынды баќылау.

Бақшада тәулік бойы болатын балалардың күн тәртібіндегі ерекшелік: Оқу сағаттарының 20-30 минут бұрын басталуы, таңертеңгі серуен ұзақтығы