33.333%Оқушыларға білім беру және объективті шындықты тандауға оқулықтың рөлі.

Оқушыларға қойылатын дидактикалық талаптар:Бір мектепте, сыныптағы мұғалімдердің оқу сабақтарын ұйымдастырудағы, оқушының әрекетіне талап қоюдағы өзара ортақ бірыңғай және келісілген көзқарасы.Теориялық және практикалық оқыту көлемі мен мазмұнының, оқу бағдарламаларының мақұлдауына қойылатын талаптар.Оқыту көлемі мен мазмұнының, білім сапасына, білікке, дағдыға қойылатын талаптар.

Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу жұмысының мазмұнына қандай моральдық қалыптастыру енеді?:отанға, еңбекке, басқа адамдарға,өзіне

Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеуді ұйымдастыру мүмкін: сабақта, өнермен кездескенде т.б.

Оқушыларды дамыта оқытудың негізінде теориялық білімді сараптау, жоспарлау және рефлексия арқылы меңгеру үдерісінде оқу әрекетінің субъектісін қалыптастыру – бұл ... тұжырымдамасы.\Давыдов В.В., Эльконин Д.Б.

Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер ;Сынып ұжымы

Оқушылардын танымдық әрекетін белсендендіреді: әрекетік жасқындасу оқушыларды танымдық әрекетке тәрбиелеу;оқыту процесіне деген зерттеушілік өткендегі іс-әрекетпен байланыстыру; мектепте дифференциалдап оқыту кең көлемде өолдануды;

Оқушылардың танымдық іс – әрекетінің белсендірудің амал – тәсілдеріне жатпайды:Математикалық және статистикалық әдістер.

Оқушылардың ұжымдық танымдық әрекетінің мәні - Оқушылар ортақ тапсырма орындауда өз істерін үйлестіріп,жұмысты өзара бөліп, әркімнің міндетін мұғалім ұйымдастырып беретін, аса бағалы тәжірибе алмасу жүреді.

Оқушылардың ақыл-ой және дене мүмкіндіктерін үнемі ескеру, оқу материалын қарапайымнан күрделіге қарай біртіндеп оқыту – бұл оқытудың ... принципі:\Күрделіліктің жоғары деңгейінде оқыту

Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алу үшін қолданылатын әдістер: Әңгімелесу.* Сауалнама.*Интервью.

Оқушылардың білім сапасы:Бағдарламға сәйкестілігі.Пән бағдарламасына сәйкестілігі. Оқушылардың білімімдерінің пәннің типтік бағдарламасына сәйкестігі

Оқушылардың білімі – табиғат пен қоғамның даму заңдылықтары бейнеленген ғылым фактілерін, түсініктерін, заңдарын педагогикалық бағытта меңгеру нәтижесі.

Оқушылардың білімін тексеру түрлері:Тест\Ауызша сұрау\Бақылау жұмысы

Оқушылардың білімін, білігіктілігін және дағдысын тексеру және бағалау: күнделікті бақылау,сабаққа баға қою; диктант,фронталды бақылау;бақылау жұмыстары,үй тапсырмасын тексеру;

Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді;Биологиялық, психолгиялық, әлеуметтік

Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру, оқытудың ...... байланысында негізделеді:Еңбекпен; Өмірмен; Тәжірибімен;

Оқушылардың еңбек тәрбиесінің құрамына кіретін әртүрлі оқудан тыс қоғамдық пайдалы еңбектерге жататындар: өндірістік, тұрмыстық, өзіндік қызмет көрсету

Оқушылардың еңбек тәрбиесінің құрамына кітерін әртүрлі оқудан тыс қоғамдық пайдалы еңбектерге жататындар:өндірістік, тұрмыстық, озіндік қызмет көрсету

Оқушылардың еңбек тәрбиесінің құрамына кітерін әртүрлі оқудан тыс қоғамдық пайдалы еңбектерге жататындар:өндірістік, тұрмыстық, озіндік қызмет көрсету

Оқушылардың еңбек іс-әрекетінің түрлері: оқу еңбегі

Оқушылардың еңбекке қабілеттілігі ...тәуелдіАқыл ой әрекеттерінің тәртібіне.Жеке қабілетеріне.Денсаулық жағдайына

Оқушылардың жаңа материалды меңгерту үшін өз бетімен істелетін жұмыстары әдістеріне жататындар: оқулықпен жұмыс; лабараториялық жұмыс; жаттығу жұмысы;

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру:•    жақсы және нашар оқитын оқушылармен жұмысты жоспарлау;•    оларға жеке тапсырмалар беру;•    әрбір оқушының белсенді оқуына жағдай жасау. Оқу жұмысының жүйесі мен оқушылардың танымдық іс-әрекетінің сипатына қарай кіріспе, материалмен бірінші танысу, жаңа білімдерді тәжірибеде қолдану, дағдыларды қалыптастыру, қайталау, бекіту және жинақтау, бақылау, аралас сабақтар деп бөлінген. Оқыту технологиясының ерекшеліктері:•  түрлі құралдар арқылы оқушылардың білім, іскерліктерін жиі тексеру.•  үлгермеушілерді анықтау және іріктеу.•  олармен қосымша жұмыстар өткізу, материалдарды қайталау. Осы жұмыстардан кейін оқушылардың білім, іскерліктерін тағы тексеру.• оқушылардың жаңа материалды меңгермеу себептерін зерттеу және анықтау.

Оқушылардың жеке іс қағаздарын, дәрігерлік анықтамаларын, сынып журналын, жиналыстар мен мәжілістердің хаттамаларын оқып үйрену, талдау, жинақтау мақсатында жүргізілетін әдіс:мектеп құжаттарын зерттеу әдісі

Оқушылардың жетістіктерін талдау мына мақсатта жүзеге асырылады:оқушылардың әрекетін тиянақтау үшін,оқу процесін басқару үшін,басқару үшін

Оқушылардың жетістіктерін талдау мына мақсатта жүзеге асырыладыD)оқушылардың эрекетін тиянақтау жэне оку процесін басқару үшін