Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:

Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян: Мазмұндық *Ақпараттық *Жаппай, Бинарлы дәрісбаян H) Көрнекілі дәрісбаян

Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:\Ақпараттық\Көрнекілік

Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:\Ақпараттық\Көрнекілік

Оқу дәрістерін өткізу тәсілі бойынша сабақ типтері:\Кино-теле-сабақтар

Оқу дәрістерін өткізу тәсілі бойынша сабақ типтері:\Кино-теле-сабақтар\Өзіндік жұмыс және дағдыларды тексеру (бақылау) сабағы

Оқу дәрістерін өткізу тәсілі бойынша сабақ типтері:\Оқу саяхаттары\Өзіндік жұмыс және дағдыларды тексеру (бақылау) сабағы\Кино-теле-сабақтар

Оқу дәрістерін өткізу тәсілі бойынша сабақ типтері:\Оқу саяхаттары

Оқу дәрістерін өткізу тәсілі бойынша сабақ типтері:\Өзіндік жұмыс және дағдыларды тексеру (бақылау) сабағы

Оқу дәрістерін өткізу тәсілі бойынша сабақ типтері:оқу саяхаттары, кино-теле сабақтар, өзіндік жұмыс және дағдыларды тексеру, бақылау сабақтары

Оқу дискуссиясының ерекшелігі:Жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп өз көзқарастарын дәлелдей алуда.Игерілген білімдері негізінде өз ойларын дәлдей алуы.Меңгерген білім негізінде қатысушылардың ортақ шешімге келуі.

Оқу жоспары - бұл:оқу жылынның ұзақтығын, демалыс және тоқсандардың ұзақтығын анықтайтын негізгі құжат. Оқу орнының сертификаты, оқу пәндерінің толық тізімі мен оқу пәндерін оқу жылдарына бөлу көрсетілген нормативтік құжат. Оқу жылдарына арналған әрбір пәнге және әрбір сыныпта пәнді оқуға бөлінген апталық сағат саны көрсетілген оқу құжаты.

Оқу жоспары - Мектепте оқылатын пәндердің құрамын, олардың оқылатын тәртібін, оқу жылында және аптасындағы сағат санын, оқу жылының құрылымын белгілейтін құжат.

Оқу жоспары дегеніміз: Оқу пәндерінің құрамын әрбір сынып және пән бойынша апталық сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжат:

Оқу жоспары, оқу бағдарламасы және оқулықты құрастырудағы негізгі принципі-Ғылымилылық

Оқу жоспарының міндетті компоненті:+Базалық пәндер+Кәсіптендіру пәндері+Жалпы білім беру пәндері

Оқу жұмысын ұйымдастырудың түрлері:дәріс,әңгіме,диспут; семинар баяндау жаңа материалды түсіндіру; қайталау, қорытындылау, бақылау;

Оқу жұмысының дәстүрлі емес формалары: ертегі сабақ,интеграцияланған сабақ,КВН сабақы

Оқу жұмысының дәстүрлі емес формасына қайсысы жатады: ертегі сабақ, КВН сабақ, интеграцияланған сабақ

Оқу жүктемесі дегеніміз: оқушылардың апталық оқу жүктемелерін анықтайтын құжат

Оқу жылдары бойынша білім беру аймағының нәтижелерінің жалпы жиынтығы оқушылардың оқу жетістіктерінің қандай құзырлық деңгейін көрсетеді?\Тірек пәндер құзіреттілігі

Оқу жылы бойынша оқу пәндерінің құрамы төмендегі мемлекеттік құжатта көрсетіледі: оқу жоспары

Оқу жылына арналған мектептің оқу-тәрбие жұмысының жоспарының үлгісі:Құрылымы:1. Кіріспе:а) Мөлтек ауданының ерекшелігі және мектеп жұмысына әсер ететін жағдайлар.ә) Өткен оқу жылындары жұмыстың қорытындыларын қысқаша талдау.2. Біліктілікті көтеру және әдістемелік жұмыс.3. Озық тәжірибені зерттеу және тарату.4. Мектептегі ғылыми-педагогикалық ақпараттар.5. Оқу-тәрбие процесіне басшылық.7. Ата-аналармен, демеушілермен, жұртшылықпен жұмыс.8. Мектептің материалдық-техникалық негізін нығайту. Қосымшалар:а) кітапхананың жұмыс жоспары;ә) ата-аналар комитетінің жұмыс жоспары;б) балаларға арналған жазғы сауықтыру жұмыстары. Орта (жеткіншек) мектеп жасындағы (10-15 жас) оқушыларының негізгі жетекші іс – әрекеті:Құрбы –құрдастарымен қарым - қатынас.

Оқу жылына жасалған талдаудың нәтижелері:педагогикалық ұжымның алдына алдағы оқу жылына қойылатын мақсаттар мен міндеттерді түйіндеуге мүмкіндік береді.

Оқу жылының құрылымы мен ұзақтығын, әр пәннің апталық және жылдық сағаттар санын, пәндер құрамын, жыл бойынша оқыту ретін анықтайтын құжат - бұл:\Базистік оқу жоспары

Оқу зертханасында оқытудың табиғи үдерістері және нәтижелері жағдайларындағы мұғалім және оқушының өзара әрекет әдістеріне жатады-Оқу тәжірибесі. Үлгілеу. Жобалау.

Оқу көрнекіліктерінің түрлеріТабиғи заттық үлгілер.Шартты графикалық суреттер.Белгілік үлгілер.

Оқу мақсаттарына арналған Педагогикадан шыққан алғашқы кеңес оқулықтарының (1922-1925 ж.ж.) авторлары:П.П. блонский, А.П. Пинкевич

Оқу матералын түсіндірудің құрамдас бөлігі:пайымдау. қорыту, дәлелдеу

Оқу материалы ақпаратты меңгеруді жеңілдететін жеке түсіндірмелі әдістерді қолдану арқылы модульдерде беріледі, оқушы таңдай алатын оқытудың мазмұнын меңгерудің әдістері мен жолы ұсынылады. Бұл модульді оқытудың қандай принципін жүзеге асыру болып саналады: әдістемелік кеңес берудің жан-жақтылығы

Оқу материалы әрбір оқушының жетістікке жетуін қамтамасыз ететін дидактикалық мақсаттарға сай құрастырылады. Бұл модульді оқытудың қандай принципін жүзеге асыру болып саналады:модульділік

Оқу материалын әдістемелік жетілдіру және дидактикалық қайта құру негізіндегі технологиялар: П.М.Эрдниевтің дидактикалық бірліктерді ірілендіру, Л.В.Тарасовтың «Экология және диалектика» жүйесі, ... .В.С.Библер мен С.Ю.Кургановтың «Мәдениеттер диалогы»

Оқу материалын меңгерту бағытындағы мү_ғалімнің іс-эрекеті: В)Сабақ беру

Оқу материалын саналы ұғыну дәрежесіне негізделген оқыту әдістері:дәртсіз,белсенді, басқалары.

Оқу материалының мазмұнын ауызша, бірізді, жүйелі түрде баяндау – бұл: лекция

Оқу мекемелері:/университет /академия/институт

Оқу мекемелері:\Университет \Академия \Институт