Лллллллллллл

Логопедия: Тілі кеміс балаларды оқыту, тәрбиелеу

М.А.Данилов (1899-1973), Б.П.Есипов (1899-1967) дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырды. Олар: білім алу, іскерлік және дағдыларды қалыптастыру, білімді қолдану, шығармашылық іс-әрекет,

М.В. Кларин, Г.М. Құсайынов, В.П. Беспалько, Ж. Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология: оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары;өнер, шеберлік, білік,білімді меңгерудің жаңа жолы (оқытуды ұйымдастырудың жаңаша формалары, әдіс-тәсілдері); оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану

М.В.Кларин., Г.М.Құсайынов., В.П.Беспалько., Ж.Караев- тардың) пайымдауынша педагогикалық технология:Оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану т.б*Оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі; оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі – жоспары*

М.В.Кларин., Г.М.Құсайынов., В.П.Беспалько., Ж.Қараевтардың пайымдауынша педагогикалық технология:\Оқыту процесін ұйымдастырудың, өткізудің жан-жақты ойластырылған педагогикалық қызметтің моделі, оқытуда мақсатты нәтижеге жетудің кепілдік беретін жазбаша үлгі-жоспары\Оқыту процесінде адамның іс-әрекетімен техниканың мүмкіндіктерін барынша тиімді пайдалану т.б.

М.Дулатовтың қазіргі кезде көкейкесті маңызы бар ойының тәрбиелік мәні туралы идеясы:адамгершілікке тәрбиелеу

М.И.Махмутов бойынша сабақ типінің жіктелуі: сабақта жаңа білімді игеру; сабақты бекіту және білімді жүйелеу, білік пен дағдыны қалыптастыру; оқушылардың сабақта білімін тексеру және бағалау, ... .Аралас сабақ

М.И.Махмутов оқыту әдісіне сәйкес келетін оқу әдістерін і іріктеген.Оқыту әдістері: а) ақпарат беру әдісі, ә) түсіндіру әдісі, б) ынталандыру әдісі, в) тәжірибелік әдіс.

М.И.Махмутов сабакты:B)Максатына қарай, меңгеруге тиісті материал мазму-нына, окушының қабылдауына байланысты жіктейді

33.333%М.М Поташник

Мiнез-құлық пен iс-әрекеттi ынталандыру әдiстерi: жазалау,мадақтау,марапаттау

Мiнез-құлық пен iс-әрекеттi ынталандыру әдiстерiне жатады: Жазалау;Жарыстар.

Магистр – жоғары кәсіби білімнің үшінші басқышы. Сәйкес негізгі білім беру бағдарламаларын меңгерген және қорытынды аттестациядан табыспен өткен адамдарға беріледі.

Мадақтау - Баланың жақсы қасиеттерiн дамыту мақсатында педагогикалық ықпал тигiзу тәсiлi. оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалап және көтермелеп отырудың, педагогикалық ықпал етудің тиімді жолы.

Мадақтау - бул:E)Баланың жағымды мінез-қулқын ынталандыру құралы.

Мадақтау – бұл:*Оқушының өзін қанағаттандыратын жетістіктерін көре алу*Іс-әрекетіне дем беріп, қолдау, бағалау* Қуаныш сезімін ояту.

Мадақтау – бұл:А) Оқушының өзін қанағаттандыратын жетістіктерін көре алу.В) Қуаныш сезімін ояту. С) Іс-әрекетіне дем беріп, қолдау, бағалау.

Мадақтау дегеніміз: тәрбиеленушіге алғыс білдіру үшін қолданылатын тәрбие әдісі, тәрбиеленушінің жеке тұлғасына жағымды қалақтарды бекіту мақсатында, оның мінез-құлқындағы жақсы жақтарын бағалау арқылы тәрбиеленушіге педагогикалық ықпал ету құралы - мадақтау

Мадақтау дегеніміз:орынды сапаларды бекіту мақсатымен сыныптастарының мүдделерітұрғысынан оның жүріс-тұрысының оң бағасын көрсететін тәрбиеленушіге педагогикалық әсердің тәсілі