Дидактилалық оқыту технологиялары жіктеу және топтаулу сипаттамасы:

Дидактилалық оқыту технологиялары жіктеу және топтаулу сипаттамасы: *Тәжірбиені жүзеге асырудың теориясы бойынша *Тәжірбиені жүзеге асырудың практикасы бойынша *Тәжірибе меңгерудің ғылыми тұжырымдамасы бойынша

Дизайн өнері:Бастауыш сыныптарда дизайнның ережелері мен талаптарының алатынорны. Дизайндық білім жүйесіндегі ерекшеліктерімен таныстыру;оқушылардың дизайн негіздерін, дизайн іс-әрекет тәсілін, дизайнның

Дизайнерлік ойдың құраушысы болып табылады: Мақсатқа лайықтылық.;Вариациялық пен алғырлық.;Құрастырушылық.

Диктант – бұл: тексеру әдісі

Диктант:Тексеру процесі, Бақылау,Ағымдағы бақылау

Дипломдық жұмыс – бұл:@Студенттің шығармашылық ғылыми-зерттеу жұмысының ірі формасы. *=Тақырыбы өзекті мәселеге арналады. *=Белгілі бір пәндер бойынша жүргізілетін зерттеу жұмысы *

Директор орынбасарлары, мектеп психологы, әлеуметтік педагог, өзін-өзі басқаруда қатысатын ұйым мен қауымдастықтар – бұл басқарудың ... деңгейі:\2

Директордың, директор орынбасарларының қызметтік міндеттері анықталады:Мектеп жарғысымен

Дискуссия әдісінің мақсатты белгілеуі:Жаңа ғылыми білімдерді байыту;Оқу ақпараттарының шынайылығына сендіру.; Көзқарастар мен сенімдердің қалыптасуына ықпал ету.

Дискуссия әдісінің мақсатты@Көзқарастар мен сенімдердің қалыптасуына ықпал ету*Оқу ақпараттарының шынайылығына сендіру*Тбыстылық жағдаятын туғызу*

Дискуссия:Оқыту әдістері

Диспут дегеніміз:әр түрлі тақырыптарға арналған қызу пікір таласы

Диспут:Пікір талас*Ой бөлісу*Ойды ортаға салу*

Дифференциалды оқыту:Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке

Дифференциалды-психологиялық құзіреттілік тұрады:@Адамдардың эмоциялық жай-күйін анықтаудан, жетекшілермен, әріптестер және оқушылармен сауатты өзара қарым-қатынас орната білуден.*=Оқушылардың бағытталуынан.. *=Жеке ерекшеліктерді анықтай білуден *

Догмалық оқыту дегеніміз: оқу материалын және оның сөзбе - сөз қайталануын есте ұстау мұғалімнің пікірімен толық келісу

Дөңгелек стол әдісі мына стадиялардан тұрады:Бағдарлау.; Бағалау.; Консолидация (компромисті шешім, ойлар, позициялар).

Дүние танымның формаларыС) көркемдік D) діни Е) мифологиялық

Дүниеге келген балада болатын шартсыз рефлекстер: Бағдарлау, тамақтану, көру, есту

Дүниежүзілік практикада кең таралған оқыту жүйесі:Сыныптық-сабақтық.

Дүниетаным - Адамның табиғатқа, қоғамға, еңбекке, таным процесіне көзқарастарының жүйесі. тәрбиелік қызмет атқарады

Дүниетаным - бұл:Aқиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі. Aдамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі. Aдамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі.

Дүниетаным – бұл:Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі

Дүниетаным - бҰл:Ақиқатты дүниеге деген кµзқарастар жүйесі;Адамның алатын орнына деген кµзқарастар жүйесі;Адамның µз-қзіне қатынасына деген кµзқарастар жүйесі.

Дүниетаным- бұл көзқарас жүйесі:Объективті өмірге және адамның онда орнына,өзі-өзіне қатынас,адамның оның қоршайтын шындығына қатынас

Дүниетаным дүние туралы мағлматтардың жиынтығы ғана емес,ол:Әлеуметтік құндылықтар,қоғамның саналы мақсат-мүдделері

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы гана емес, ол:Әлеуметтік құндылықтар

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол: Қоғамның саналы, мақсат-мүлделері Діни Натуралистік

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол: Қоғамның саналы, мақсат-мүлделері\Діни\Натуралистік

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:*Қоғамның саналы, мақсат-мүлделері* Діни*Натуралистік:Діни,Үйреншікті

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес:Үйреншікті\Натуралистік\Діни

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардыц жиынтығы гана емес, ол:Әлеуметтік құндылықтар\Қоғамның саналы мақсат-мүдделері

Дүниетаным жүйесінде ғылыми білімдер адамды келесі мақсаттарға бағыттайды:соқыр нанымдардан және жаңылысудан құтқару, айналадағы әлеуметтік және табиғи ақиқатты қабылдау, шындыққа оның қарым-қатынасын ұтымды ету

Дүниетаным компоненттері - бұл:Ғылыми білімдер жүйесі ;Көзқарастар; Сенімдер және адам идеалы

Дүниетаным құрылымның ортасы ретінде көзқарастар мен сенімдер болады, қайсылары ..... байланыстытеоретикалық ойлаудың дамыған қабілетімен,жоғары интеллектуалды сезімдер көрінумен,саналық мақсатты жігермен

Дүниетаным функциялары ( И.Ф. Харламов бойынша):бағдар беру*ақпараттық*

Дүниетаным функциялары (Б.Т. Лихачев бойынша):ағартушылық және ұйымдастырушылық

Дүниетаным функциялары (Б.Т. Лихачев бойынша):Ағартушылық және ұйымдастырушылық\Болжамдық\Тәрбиелік және дамытушылық

Дүниетаным функциялары (Б.Т.Лихачев бойынша)/болжамдық/тәрбиелік және дамытушылық/ағартушылық және ұйымдастырушылық

Дүниетаным функциялары (Б.Т.Лихачев бойынша): болжамдық.тәрбиелік және дамытушылық.ағартушылық жәнеұйымдастырушылық

Дүниетаным функциялары (Б.Т.Лихачев бойынша):Болжамдық\Тәрбиелік және дамытушылық\Ағартушылық және ұйымдастырушылық

Дүниетаным функциялары (И.Ф. Харламов бойынша): Ақпараттық\Бағдар беру

Дүниетаным функциялары (И.Ф. Харламов бойынша):Бағдар беру\Ақпараттық\Баға бер

Дүниетаным функциялары (И.Ф. Харламов бойынша):Бағдарберу\Ақпараттық

Дүниетаным функциялары (И.Ф.Харламов бойынша)/ақпараттық/бағдару беру/баға беру

Дүниетаным: **Адамның алатын орнына деген көзқарас жүйесі. **Дүниеге деген көзқарас жүйесі. **Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарас жүйесі.

Дүниетаным: /Дүниеге деген көзқарастар жүйесі./Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі./Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі.

Дүниетаным: Дүниеге деген көзқарастар жүйесі\Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі\Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі

Дүниетаным:А) Дүниеге деген көзқарастар жүйесіD) Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесіE) Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі

Дүниетаным:Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі\Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі\Дүниеге деген көзқарастар жүйесі

Дүниетаным:Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарас жүйесі\Адамның алатын орнына деген көзқарас жүйесі\Дүниеге деген көзқарас жүйесі

Дүниетаным:Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі\ Дүниеге деген көзқарастар жүйесі\Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі

Дүниетаным:дүниеге деген көзқарастар жүйесі; адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі; адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі

Дүниетаным:Сынып ұжымының алатын лонына деген көзқарастар жүйесі,Мектептің жағдайына деген көзқарастар жүйесі,Мемлекеттің дамуына деген көзқарастар жүйесі

Дүниетаным-бұл:

Дүниетанымда келесі ролдер манызды:психологиялық,әлеуметтік-психологиялық,эмоционалды

Дүниетанымда келесі ролдер манызды:әлеуметтік-психологиялық,психологиялық,эмоционалды

Дүниетанымда көзқарастар жүйесі, адамдардың негізгі өмірлік ұстанымдарымен және олардың ........ аңықталадысенімдермен және мұраттармен,таным мен әрекеттің ұстанымдарымен,құндылық бағдармен

Дүниетанымда философия келесі қызметтерді орындайды:сана-сезімдік,тиімді – түсінікті айтылу,дүниетаным мақсаттарын дәлелдеу

Дүниетанымды қалыптастыру әдістеріне жатпайды:Математикалық және статистикалық әдістер.

Дүниетанымды қалыптастыруды анықтайтын шарттар: айналадағы адамдарға гумандық қарым-қатынас

Дүниетанымды қалыптастыруды анықтайтын шарттар:болмысына және өзіне деген қатынасы, көзқарастары;тәжірибесі,білім,білігі,ұстанымы; гуманистік қарым-қатынасы, талапшылдығы;

Дүниетанымдың негізгі қызметтері: @ақпаратты – бейнелеу.**ұйымдастырушылық-реттеушілік*.бағалық

Дүниетанымдың негізгі қызметтері:ақпаратты – бейнелеу,ұйымдастырушылық-реттеушілік,бағалық

Дүниетанымның құрылымы **Сенім **Білім **.Көзқарас

Дүниетанымның компонентіне жатпайды:Е) Жарыс.

Дүниетанымның кұрылымын құрайды:A)Білім, козқарас, сенім, идеалдар, мінез-құлық тетігі.

Дүниетанымның құрамдас бөліктері:Адам мұраты*Сенім*Білім *

Дүниетанымның құрамдас бөліктері:Адам мұраты\Білім\Сенім

Дүниетанымның құрамдас бөліктері:Адам мұраты\Сенім\Білім

Дүниетанымның қҰрамды бµліктері:Дүниетанымның философиялық негіздер;Жеке тҰлғаның қҰндылық бағыттары; Жеке тҰлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері.